大班教育教學工作方案

二、活動目標

1.通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

2.了解人類探索飛行的方法與嘗試飛行的歷史。

三、活動準備

1.幼兒活動材料第四冊第20頁《發明飛機以前》。

2.故事《青蛙飛行員》

四、活動重難點

通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

五、活動過程

一、大家都想來飛行。

1.師：除了我們喜歡飛翔以外，森林里的小動物們也很想飛到天上去，他們會碰到怎么樣的困難呢?我們一起來聽一聽吧。

2.教師為幼兒故事的前半段，(開頭至“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀來。)。

3.師：小狗和小貓都想了些什么樣的方法呢?它們的方法有沒有成功呢?第一次失敗后，小狗又想了個什么辦法?成功了嗎?小貓有沒有再去嘗試?它怎么做的?

二、不怕困難，堅持才會成功。

1.師：小狗和小貓都不敢再去嘗試了，還有沒有別的小動物會去試呢?我們繼續聽一聽吧。

2.教師為幼兒講述故事后半段(“當青蛙說~~~”至結束)

3.青蛙打算造飛機時，別的小動物是怎么對待它的?小青蛙是怎么說的呢?

4.小青蛙最后成功了嗎?這時候，小動物們又是怎么說的呢?你喜歡小青蛙嗎?喜歡它哪一點?

5.帶領幼兒來念有趣的臺詞。

6.引導幼兒結合圖片，將故事完整的講述一遍。

三、人類的飛行歷史。

1.師：很久以前，人們就夢想著飛行了，他們都想了一些什么方法呢?

2.結合活動材料第20頁，教師引導幼兒閱讀《發明飛機以前》，了解人類探索飛行的歷史。

3.教師：現在，我們已經能夠飛上天空，登上月球了，還把探測儀送上了火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星上去的呢?

4.幼兒再次完整跟念詩歌。

大班教育教學工作方案篇2

一.活動目標： 1.認識垃圾分類的標志，并學會如何分類; 2.了解垃圾堆放對健康的影響; 3.明白環保的重要性，增強環保意識。

二.活動準備：垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干

三.活動過程： (一)播放垃圾分類宣傳片：

師：你看到了什么?(小朋友自由發言) 師：總結宣傳片中的內容(配合ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我們日常生活中制造出來的廢棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對健康，對環境的影響?(成對的垃圾會發出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環境，還會傳播病菌)(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力; (5)垃圾對我們生活環境的污染(原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。 師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎? (我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。 但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。 (二)引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師：老師這里有個關于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。。。 廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。(三)討論垃圾對于健康的危害

師：小朋友們表現的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們為自己鼓鼓掌吧。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)

四.活動小結： 小朋友們今天學會了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽，爭當環保小衛士，好不好?

大班教育教學工作方案篇3

[教學目標]

1. 認知目標：學習兒歌《我會接球兒啦!》，理解乒乓球接球的要領。

2. 能力目標：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球接球的要領。

3. 情感態度目標：具有玩接發乒乓球的興趣。

[教學重點]

學習并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球接球的要領。

[教學難點]

能夠正確掌握乒乓球接球的要領。

[教學準備]

1.經驗準備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學習接球的初步經驗。

2.材料準備：自編兒歌以及與兒歌相關的圖片視頻，乒乓桌(幼兒桌)一張，乒乓板和乒乓球若干。

[教學過程]

一、情景感知，激發興趣

1.師：小朋友，你們還會唱《我是小小發球員》的兒歌嗎?(幼兒回憶，誦讀兒歌一遍)

2.師：大家會唱《我是小小發球員》的兒歌，可這還不夠。要真正學會打乒乓球，還得學會接球。小朋友，你們會接球嗎?(自由發言)

3.師：大多小朋友還不會接球，今天我們就來學習接球的本領。

二、出示圖片，引出兒歌

1.師：老師帶來了一些接球動作的圖片，我們一起來看看，并嘗試說說圖上的小朋友是怎么接球的。好嗎?(鼓勵幼兒完整地講述，教師給予適當的指點)

2.師(出示圖片1)：圖上的小朋友在干什么?(自由發言)

3.師(示誦兒歌，配以動作)：你發球，我接球，乒乓板兒拿在手。(幼兒模仿)

4.師(出示圖片2)：他們是怎么站的?(同上)

5.師(示誦兒歌，配以動作)：雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。(幼兒模仿，再兩句連誦)

6.師(出示圖片3)：圖片上的小球飛過什么東西?球第幾次彈起我們就要接住它呢?(同上)

7. 師：(示誦兒歌，配以動作)：球來了，飛過網，彈起就要接住它。(幼兒模仿，再三句連誦)

8. 師(出示圖片4)：圖中的小朋友用板把球打到哪里去啦?(同上)

9. 師(示誦兒歌，配以動作)：用力打，要過網，落到對面你來接。(幼兒模仿，再幾句一起連誦)

10. 師(小結)：今天我們學會了接球的本領，它就是“球彈起，要接住，打過網，落桌上。”(幼兒重復模仿)

11.師(出示圖片，示誦兒歌，配以動作)：你打來，我打去，學好本領奪勝利。(幼兒模仿，再五句連誦)

12.師：剛才我們一句句學說了接球的要領，把這些話連起來就是一首兒歌《我會接球兒啦!》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學學接球的動作吧。

13.師幼共同完整朗誦兒歌;幼兒跟隨老師練習接球動作。

14.請幾位幼兒嘗試演示動作，其他幼兒完整朗誦兒歌。

15. 教師示范接球;個別幼兒嘗試接球，教師點評，適當指導，或按照兒歌中的要領進行糾正。

三、活動延伸

1. 師：今天，我們一起學習了兒歌《我會接球兒啦》。你們會誦唱這首兒歌了嗎?(請小朋友示誦，師幼共同朗誦兒歌)

2. 師：現在我們一起按照兒歌中說的要領去練習接球，爭取在比賽中得第一。

附： 我會接球兒啦!

你發球，我接球，乒乓板兒拿在手。

雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。

球來了，飛過網，彈起就要接住它。

用力打，要過網，落到對面你來接。

你打來，我打去，學好本領奪勝利。

大班教育教學工作方案篇4

活動目標：

1.理解故事內容，了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發矛盾到

友好相處的全過程。

2.能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，重點體驗小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。

3.感悟怎樣與同伴友好相處。

活動準備：

經驗準備：幼兒詞匯的豐富、朋友之間發生矛盾的解決方法

硬件準備：1.ppt課件 2.故事圖片人手一份 3.無奈、憤怒、高興等詞的字卡 4.《小老鼠和大老虎》繪本人手一本

活動過程：

1.出示角色進行對比，引發認知興趣。

(1)今天來了兩個小動物，看看是誰?(出示ppt圖片1)

(2)大老虎長得怎么樣? (豐富詞匯：又高又壯)小老鼠呢? (又瘦又小)

·教師指導幼兒用肢體動作表現。

(3)你覺得它們兩個會是什么關系呢?從什么地方看出來?

過渡句：今天老師要給大家講一個關于小老鼠和大老虎的故事，講述故事至“可是怎么說呢，我們之間還是有點小問題。”

(4)你們來猜一猜他們之間會有什么問題呢?

過渡句：嗯，有可能會發生這樣的問題，那我們一起來看看到底是什么。

2.猜想引出故事前段，體驗角色的心理。

(1) (出示ppt圖3：好人壞人游戲、分甜面圈、采野花)

要求：請你告訴我，你看到的是第幾幅圖片，發生了什么問題。

(2)你們觀察的都很仔細，我們來聽聽小老鼠是怎么說的?(聽前半段故事)它們的問題在哪里?

師小結：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣?　對呀，他有一點點不開心，有一點點生氣，可以又沒有辦法，我們用一個好聽的詞來形容他的心情叫無奈。(出示無奈的字卡)

小老鼠不開心的時候總要說一句什么話?一起來學一學。(提醒幼兒說時把小老鼠的神態表演出來)

3.講述第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。

(1)雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看。(出示ppt圖7)

(2)發生了什么事情? (鼓勵幼兒看著畫面說一說)教師完整講圖7

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣?

師：是的他很憤怒。(出示字卡憤怒)

它會對大老虎說什么?(引導幼兒用生氣的語氣來進行模仿)聽聽小老鼠是怎么說的。

(4)過了幾天，大老虎來找小老鼠了。你覺得大老虎還想不想要這個好朋友呢?那如果你是大老虎你會想什么辦法來挽回小老鼠這個朋友呢?

過渡句：嗯，你們想了跟多的辦法，我們來看看大老虎是怎么做的。

4.講述第三段，感悟與朋友之間的正確相處。

(1)大老虎是怎么做的呢?老師給大家準備了圖片，首先請你仔細觀察圖片，然后像講故事一樣把他的辦法完整的說出來。也可以和旁邊的小朋友一起說一說。現在請你們把圖片拿出來吧。

(2)現在請小朋友來說一說，先告訴我你看到的是第幾幅圖片，再請你像講故事一樣把他的辦法完整說出來。

(3)是不是這樣呢，我們一起來聽聽看。

(4)小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣?

師：是的，非常的高興。(出示高興的字卡)那他會原諒大老虎嗎?為什么?

(5)兩個好朋友終于和好了，但是大老虎如果經常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣?

那么，好朋友到底應該怎么相處? (在幼兒講述的基礎上，教師進行提煉)

小結：對的，朋友之間應該要互相幫助，彼此謙讓，友好相處，發生問題了要改變相處的方式和方法，這樣友誼才能長長久久。

最后他們出現了什么問題?當三個朋友在一起的時候我們應該怎么做?

5.自主閱讀

現在請小朋友帶著問題一起來看看這本有趣的書吧。

大班教育教學工作方案篇5

設計思路：

近階段我們開展了《有用的植物》的主題活動，八寶茶的活動是主題里面的一個內容。茶是小朋友在生活中能經常看見的，他們知道有些材料的名字，但是這些材料有些什么作用了解的比較少.在實際生活中，幼兒也經常會看到泡茶的情景，但是幼兒在這個方面的實際經驗并不是很豐富。針對這些情況，于是設計了此次活動。在設計活動時，通過嘗試配制八寶茶，激發幼兒的情感，從而引發孩子對他人的一種關愛之心。

活動目標：

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、在原有經驗的基礎上，嘗試配制八寶茶。

3、激發幼兒關愛他人的情感。

重點：

嘗試配制八寶茶

難點：

激發幼兒關愛他人的情感。

活動準備：

熟悉各種原料的名稱和作用，八寶茶的原料，一次性杯子，開水，消毒毛巾。調查表：初步了解茶的種類，家里誰喜歡喝茶，喝什么茶。

活動過程：

一、初步了解茶的種類和作用

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方?有些什么?”

1. 觀看了解各種茶：“聞聞桌上各種茶，看看有哪些茶?”“數一數桌上有幾種茶?”(標注茶名)

2. 教師與幼兒共同小結茶的種類。

小朋友對茶很有興趣，你們知道了許多茶?

二、了解八寶茶的原料和作用

1、你們家里誰喜歡喝茶，喝什么茶?

2、介紹八寶茶

(1)討論八寶茶名稱的來歷

你們看這包是什么茶?你們知道為什么要叫“八寶茶”嗎?(因為它是由八樣寶貝組成的)

(2)通過觀察八寶茶，了解八寶茶的組成原料和作用。

八寶茶里有些什么?它們有什么用?

有紅棗、枸杞子、茶葉、干菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖(幼兒說出來一種，紀錄在黑板上)

教師與幼兒共同小結八寶茶

八寶茶是由八樣東西組成的，它們分別是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用，桂圓、紅棗有補血作用，枸杞子有明目的作用，茶葉有清口爽快的作用，桔皮有通氣的作用，胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤肺和潤嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝，對身體有更加好的作用，八寶茶是一種保健茶。喝了以后能使我們身體健康。

三、配制八寶茶

1、幼兒討論八寶茶的配制，里面可以放些什么?還有哪些材料也可以配制八寶茶?

2、泡茶時注意什么?

3、幼兒動手操作(記錄紙用什么茶)

四、分享交流品嘗八寶茶

1、剛才你是為誰配制的八寶茶，為什么?

2、幼兒品嘗八寶茶。

小結：茶是中國的傳統文化，茶喝對身體有好處。

四、觀看錄像欣賞工夫茶

開蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關公點頭——送客——敬茶

延伸活動

1、今天我們知道了怎樣來配制八寶茶，那以后我們在家里也能為爸爸、媽媽泡八寶茶了，對嗎?

2、以后我們在區角活動中，也為自己來泡一杯八寶茶。

大班教育教學工作方案篇6

活動目標 ：

1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發明的文字。

2.初步了解漢字的演變過程.嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

3.體驗漢字中的趣味性，關注周圍環境中的漢字，萌發閱讀漢字的興趣。

重點：初步了解漢字的演變過程.

難點：知道以“木”為偏旁的字均與“木”有關。

活動準備 床、桌、椅、木塊、大樹等圖片，并寫出相應的名稱。

“木、林、森”漢字卡片及相應的圖片。

書法作品及“火、水、山”的演變圖。

活動過程：

一、欣賞書法作品

教師：“你們覺得這些字怎么樣?這是漢字，是中國特有的一種文字。”

了解漢字的演變

二、出示火、水、山的演變圖。

教師講解漢字的演變過程。

教師：“我們的漢字是古代的人發明的，很久以前人們為了記憶一些東西就想辦法先畫出他們的樣子，后來人們為了方便就慢慢地簡化他們，就變成了現在我們所看到了漢字。”

三、尋找漢字的秘密

1、床、桌、椅圖片，請幼兒說出它們的名字。

2、出示漢字，請幼兒猜猜看是什么字。

教師：“這些漢字你們認識嗎?”“它們是什么?”

進一步引導幼兒觀察這些字的共同之處。

教師：“這些漢字有個共同的小秘密，誰能找到?為什么這些字里都有一個木字呢?”(因為這些東西都是木頭做的)

出示樹的圖片。

引導幼兒了解一棵樹用一個木表示;許多的樹在一起成為樹林就用兩個木字表示，就是樹林的“林”字;很多很多數不清的樹在一起是一片森林，我們用三個木字表示，就是森林的“森”。

游戲：找名字

在很多的名字中找出自己的名字，然后觀察好朋友的名字進行初步記憶，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

大班教育教學工作方案篇7

1.理解文章的大概內容，感受散文的優美意境，初步嘗試有感情地朗誦。

2.鼓勵幼兒根據句式大膽創編與花朵顏色相關的夢，激發幼兒的想象力和創編能力。

3.豐富幼兒詞匯“五顏六色”、“金黃”、“綠色”、“火紅”。

活動難點：

仿編句式：夢姐姐送我一朵__的花，我做了一個__的夢，夢到__,__

活動重點：

理解文章內容，講述故事，嘗試有感情地朗誦散文。

活動準備：

夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、小紅鳥做夢時的彩圖片、花籃、各種顏色的花、字卡、音樂

活動過程：

一.激發幼兒興趣，了解夢姐姐的形象和作用。

1.出示花籃。

提問：小朋友們，你們知道這個花籃是誰的嗎?(余老師的)

2.觀察夢姐姐形象

師：其實啊，余老師最近做了一個夢，夢到了一個人，還和她交了好朋友。你們想知道，她是長什么樣子的嗎?

(出示第一幅掛圖、字卡：五顏六色)

二.欣賞散文

1.激發幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去做什么嗎?讓我們一起來聽一聽。

2.有感情地配樂朗誦散文。

3.回憶式啟發提問：夢姐姐都讓誰做夢了?她是怎樣讓它們做夢的?

小黃雞做了一個什么夢?

出示掛圖欣賞小黃雞做夢彩圖 出示字卡：金黃色

用同樣方法提問小青蛙和小紅鳥。

小結：它們做的夢實在是美麗極了!

4.看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。

三.幼兒創編散文

1.教師小結

小結：夢姐姐送給小黃雞一朵黃色的花，小黃雞就做了一個金黃色的夢;夢姐姐送給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙就做了一個綠色的夢;夢姐姐送給小紅鳥一朵紅色的花，小紅鳥就做了一個火紅色的夢。夢姐姐也送給余老師一朵花，是藍色的，那我會做一個什么顏色的夢，會夢到些什么呢?小朋友們，幫老師想一想。

完整句式小結：夢姐姐送我一朵藍色的花，我做了一個藍色的夢，夢到藍色的天空，藍色的大海。

2.引導幼兒仿編句式

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，余老師也來當一回夢姐姐，送五顏六色的花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎?請小朋友們把眼睛閉起來。

2.放優美的樂曲，請幼兒閉上眼睛想象，開展活動(各種顏色的花)。

3.音樂停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容。

仿編句式：夢姐姐送我一朵__的花，我做了一個__的夢，夢到__,__

四.嘗試有感情的朗誦散文

1.小結：你們的夢真是美麗極了!但是，還記得小黃雞、小青蛙、小紅鳥做的美夢嗎?我們一起來說一說吧。

2..播放音樂，看圖片再次欣賞散文，帶領幼兒一同有感情地朗誦。

(引導幼兒，跟著音樂在朗誦的過程中輕聲、溫柔)

五.結束部分

師：你們想讓爸爸媽媽也做一個美麗的夢嗎?到了晚上，你可以把這朵美麗的花兒放到她們床邊，讓他們也做一個美麗的夢吧!

大班教育教學工作方案篇8

目標：

1 知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。

2 培養幼兒的環保意識。

準備

1 垃圾桶2個(貼有可回收，不可回收的標志)，一次性手套若干。環保小衛士的標牌若干。

2 收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。

過程

1 現在大家看我們的面前就有兩個垃圾桶，我們來看看應該丟到哪個垃圾桶里。

2 師：在上課之前，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。

播放視頻

師：這些小朋友在干什么?

幼：在撿垃圾。

師：他們把這些垃圾扔進了哪兒?

幼：垃圾袋。

3 幼兒辨認可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

總結

今天的活動，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環保小衛士。