青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)(10篇)，歡迎閱讀與收藏。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇1）
湖北省首屆冰雪大會(huì)歷時(shí)4天于20__年12月23日在神農(nóng)架國(guó)際滑雪場(chǎng)取得圓滿成功，本次大會(huì)由湖北省體育局、神農(nóng)架林區(qū)人民政府主辦，湖北省體育局武術(shù)和冬季運(yùn)動(dòng)管理中心、湖北省社會(huì)體育管理中心、神農(nóng)架林區(qū)文化和旅游（體育）局承辦，神農(nóng)架神馬體育有限公司具體執(zhí)行。大會(huì)設(shè)有競(jìng)技項(xiàng)目（單板滑雪平行回轉(zhuǎn)、高山滑雪回轉(zhuǎn)）和趣味項(xiàng)目（雪上龍舟、雪地接力、雪地拔河、雪圈接力、雪地兩項(xiàng)賽）兩大類比賽，共有來(lái)自全省17個(gè)地市州的22支參賽隊(duì)396名運(yùn)動(dòng)員參與了角逐。現(xiàn)就有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)細(xì)化責(zé)任分工
為確保大會(huì)圓滿成功，林區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了湖北省首屆冰雪大會(huì)組委會(huì)。組委會(huì)下設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組、競(jìng)賽組、接待與后勤保障組、安全保衛(wèi)組、衛(wèi)生醫(yī)療組、新聞宣傳組、食藥品安全組、應(yīng)急小組、賽道布置氣氛渲染組、仲裁委員會(huì)等10個(gè)工作小組，各小組在組委會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分別制定小組實(shí)施方案及應(yīng)急方案，協(xié)調(diào)配合，明確分工，共同做好賽事各項(xiàng)工作。林區(qū)黨委政府多次召開(kāi)專題會(huì)議推進(jìn)工作，并就相關(guān)問(wèn)題實(shí)地考察滑雪場(chǎng),并做出相應(yīng)部署。
二、加大力量投入全力服務(wù)賽事
湖北省體育局胡功民局長(zhǎng)和林區(qū)政府區(qū)長(zhǎng)劉啟俊同志一線指揮，湖北省社會(huì)體育管理中心、神農(nóng)架林區(qū)文化和旅游（體育）局等相關(guān)單位通力合作，全力為賽事服務(wù)，共計(jì)187名工作人員參與賽事各方面的服務(wù)工作：
1.湖北省社會(huì)體育管理中心包括主任張華等10名同志，規(guī)范賽事相關(guān)環(huán)節(jié)，提升辦賽水平。
2.文化和旅游局組織42人，致力于競(jìng)賽服務(wù)、后勤保障和一對(duì)一對(duì)接聯(lián)系各地市州等相關(guān)工作；
3.衛(wèi)健委組織10人、2輛救護(hù)車全力保障賽事應(yīng)急醫(yī)療工作；
4.公安局抽調(diào)特警12人全力保證賽事安全；
5.市場(chǎng)監(jiān)督管理局組織7人3處場(chǎng)地全力保障賽事周邊餐飲安全；
6.衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法局組織4人保障賽事住宿衛(wèi)生安全；
7.電力公司10人、1輛電力應(yīng)急車保障賽事用電安全；
8.氣象局在賽事期間為各代表隊(duì)提供天氣信息服務(wù)；
9.賽事裁判組25人服務(wù)賽事裁判；
10.運(yùn)營(yíng)公司工作人員67人服務(wù)大會(huì)相關(guān)工作。
三、以活動(dòng)為載體，廣泛宣傳神農(nóng)架
大力營(yíng)造冰雪氛圍，全方位推廣宣傳神農(nóng)架冬季滑雪。邀請(qǐng)國(guó)家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心和武漢體育學(xué)院等單位參加活動(dòng)，組織神農(nóng)架融媒體中心、楚天都市報(bào)、湖北日?qǐng)?bào)、湖北電視臺(tái)、今日頭條、央廣網(wǎng)、中國(guó)體育報(bào)、中新網(wǎng)、新華社等各方媒體及各微信微博客戶端，預(yù)熱、發(fā)酵、傳播本次賽事，百度相關(guān)詞條搜索過(guò)百萬(wàn)。極大的宣傳了神農(nóng)架冬季滑雪、賞雪、民宿等系列旅游產(chǎn)品，有效擴(kuò)大了林區(qū)冬季體育旅游影響力。
四、奮力拼搏 為林區(qū)爭(zhēng)光
此次比賽，林區(qū)組織了三支代表隊(duì)出征，參與了高山滑雪回轉(zhuǎn)各個(gè)組別的及單板滑雪平行回轉(zhuǎn)男子青少年組和男子成年組的競(jìng)技類比賽和趣味項(xiàng)目所有的比賽，取得了2金2銀4銅的好成績(jī)，具體如下：
1.男子少兒組高山滑雪回轉(zhuǎn)前八名由林區(qū)代表隊(duì)全部包攬；
2.女子少兒組高山滑雪回轉(zhuǎn)第2-6名；
3.女子青少年組高山滑雪回轉(zhuǎn)，獲得第1名；
4.男子成人組高山滑雪回轉(zhuǎn)第5名和第6名；
5.女子成人組高山滑雪回轉(zhuǎn)第3名和第5名；
6.男子青少年單板滑雪平行回轉(zhuǎn)第3名和第4名；
7.男子成人組單板滑雪平行回轉(zhuǎn)第6名和第7名；
8.趣味類項(xiàng)目比賽獲得團(tuán)體總分第4名；
9.榮獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
五、存在不足
湖北省首屆冰雪大會(huì)在各方的共同努力下現(xiàn)已取得圓滿成功，但縱觀整個(gè)賽事過(guò)程，還存在以下不足：
1.賽事運(yùn)營(yíng)方在前期準(zhǔn)備工作上做的不夠充分，秩序冊(cè)做的不夠詳細(xì)，例如車輛安排和運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，應(yīng)該根據(jù)各地市州報(bào)名情況直接做入秩序冊(cè)中。賽事尚存在銜接不夠，部分參賽隊(duì)拖沓時(shí)間。
2.賽事物料準(zhǔn)備對(duì)接不準(zhǔn)，制作和發(fā)放存在脫節(jié)情況。
3.餐飲方面的銜接沒(méi)到位，有部分參賽隊(duì)員提出了相關(guān)意見(jiàn)。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇2）
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持“健康第一”以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生中掀起冬季體育鍛煉熱潮，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
佳木斯市第四中學(xué)認(rèn)真組織開(kāi)展“百萬(wàn)青少年上冰雪”活動(dòng)，在資金十分緊張的情況下，想方設(shè)法為師生創(chuàng)造參加冰雪運(yùn)動(dòng)的條件，于20__年7日---20__年1月15日舉辦了校園“冰雪節(jié)”。“冰雪節(jié)”形式新穎，活動(dòng)豐富受到省教育廳徐梅廳長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)高度好評(píng)。
一、加大資金投入，完善場(chǎng)地建設(shè)，為學(xué)生快樂(lè)上冰雪創(chuàng)造條件。學(xué)校想方設(shè)法開(kāi)源節(jié)流，共投入5萬(wàn)余元，建成鋼架結(jié)構(gòu)高臺(tái)滑道2處，冰壺場(chǎng)地2處，冰上保齡球場(chǎng)地2處，澆冰場(chǎng)5000平方米，制作鋼木結(jié)構(gòu)爬犁30個(gè)，冰尜及鞭子20副，購(gòu)潑雪鋁盆40個(gè)，實(shí)心球20個(gè)，雪地輪胎30個(gè)，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，師生共同勞動(dòng)，共建冰雪樂(lè)園。四中領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體師生從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在資金十分緊張的情況下，想方設(shè)法為師生創(chuàng)造參加冰雪運(yùn)動(dòng)的條件，依托學(xué)校的獨(dú)特的場(chǎng)地資源，用師生的`智慧和雙手設(shè)計(jì)出每塊活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)施。大家齊動(dòng)手，冒風(fēng)雪，戰(zhàn)嚴(yán)寒，澆冰場(chǎng)，筑滑梯，做雪雕，制冰壺，克服了許多困難，涌現(xiàn)出許多感人的事跡。他們?cè)跍?zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中克服諸多困難，如自制冰壺（利用家?guī)∨杓蛹t墨水冰凍而成）、高空滑道的堆砌（除校內(nèi)采雪外，師生共同從校外清運(yùn)來(lái)）及滑道扶手制作（利用學(xué)校的破舊桌椅）等，學(xué)校少花錢(qián)多辦事，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)歡樂(lè)的雪上世界。
三、“冰雪節(jié)”活動(dòng)項(xiàng)目多，內(nèi)容豐富，學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，快樂(lè)上冰雪，鍛煉強(qiáng)體質(zhì)。冰雪節(jié)除傳統(tǒng)的速滑比賽外，增加了冰滑道、抽冰尜、雪地足球、人拉爬犁、雪雕、冰壺、冰上保齡球、雪地滾輪胎、潑雪等九個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生們積極來(lái)提出創(chuàng)意，制定活動(dòng)規(guī)則，愉快參加?xùn)|北學(xué)生獨(dú)有的喜聞樂(lè)見(jiàn)的冰雪運(yùn)動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多種形式的冰雪運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了強(qiáng)健學(xué)生體魄、磨練其意志、增進(jìn)友誼、構(gòu)建和諧校園的目的。
四、冰雪設(shè)施利用率高，面對(duì)社區(qū)開(kāi)放，服務(wù)社會(huì)。我校的所有冰雪活動(dòng)場(chǎng)地利用率高，學(xué)生除體育課外，課間、午休、放學(xué)后都可以到場(chǎng)地活動(dòng)，寒假期間，場(chǎng)地還面向社區(qū)開(kāi)放，為社區(qū)居民提供了優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)、鍛煉、游戲場(chǎng)所。學(xué)生和社區(qū)居民一起活動(dòng)，其樂(lè)融融，為和諧社區(qū)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。
五、冰雪體育項(xiàng)目訓(xùn)練有素，成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校高度重視冰雪體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，組建了40人的校代表隊(duì)，每周堅(jiān)持訓(xùn)練5次。體育高級(jí)教師樊東偉擔(dān)任教練，帶領(lǐng)隊(duì)員刻苦訓(xùn)練，從不間斷，寒假期間每周訓(xùn)練4次。校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心校代表隊(duì)的訓(xùn)練，常常親臨訓(xùn)練場(chǎng)地，慰問(wèn)師生，極大激發(fā)了了師生訓(xùn)練的熱情。20__和20__年度參加市冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體總分第三名，并獲“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
20__年1月12日省教育廳廳長(zhǎng)徐梅在市委副書(shū)記李洪斌、副市長(zhǎng)朱曉峰、教育局付曉秋局長(zhǎng)的陪同下蒞臨四中調(diào)研教育工作。徐梅廳長(zhǎng)一行親臨冰雪活動(dòng)區(qū)，視察了各項(xiàng)冰雪活動(dòng)，并饒有興趣地和學(xué)生一起參加活動(dòng)，共享冰雪活動(dòng)的快樂(lè)。熱烈的場(chǎng)面，快樂(lè)的學(xué)生，感染了領(lǐng)導(dǎo)們，他們對(duì)學(xué)校克服重重困難，努力為學(xué)生營(yíng)造愉快鍛煉的條件表示由衷的贊嘆。徐梅廳長(zhǎng)指示要將四中的做法廣泛推廣，促進(jìn)冬季冰雪項(xiàng)目的開(kāi)展。
四中辦讓人民滿意的教育，四中的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的健康發(fā)展，四中將竭誠(chéng)為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多種形式的冰雪運(yùn)動(dòng)，力求達(dá)到強(qiáng)健學(xué)生體魄、磨練其意志、增進(jìn)友誼、構(gòu)建和諧校園的目的。四中人擁抱冰雪，用熱情驅(qū)走寒冷，用運(yùn)動(dòng)換來(lái)健康，用拼搏實(shí)現(xiàn)理想，用不懈的努力描繪四中美好的明天。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇3）
為全面貫徹教育主管部門(mén)《關(guān)于百萬(wàn)青少年上冰雪》活動(dòng)通知，切實(shí)提高學(xué)生身體健康水平，使陽(yáng)光體育的“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念人人皆知，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，我校在20__年11月至20__年1月開(kāi)展了冬季上冰雪活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
第一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織協(xié)調(diào)：
為保證上冰雪活動(dòng)能安全有序開(kāi)展，學(xué)校成立了以徐學(xué)軍副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育教師和班主任為組員的工作小組，把此項(xiàng)工作納入議事日程。體育組為此次活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)部門(mén)，形成合力，推進(jìn)此項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了活動(dòng)方案，召開(kāi)全體教師會(huì)議，布置相關(guān)事宜，并提出要求。體育教師為做好此項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，防止安全事故發(fā)生。
第二、 積極宣傳，營(yíng)造氛圍：
我校在20__年11月25日，舉行活動(dòng)啟發(fā)儀式。儀式上于校長(zhǎng)講了此次活動(dòng)的重要意義，希望廣大師生牢固樹(shù)立“健康第一”的觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，積極投身到此次活動(dòng)中去。
第三、 精心布置，具體落實(shí)：
為使活動(dòng)能有序開(kāi)展，學(xué)校按照課程要求，開(kāi)設(shè)滑冰課。將兩節(jié)體育課合并成一堂冬季冰上大課，并要求教師要做好全面的技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加冰上訓(xùn)練，提高學(xué)生的上冰效率。還組建了校速滑隊(duì)，體育教師認(rèn)真?zhèn)湔n，記錄詳實(shí)，每周正常開(kāi)展訓(xùn)練，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，保證了速滑，傳統(tǒng)項(xiàng)目按時(shí)參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的比賽。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和身體狀況，確定小學(xué)為堆雪人、踢毽子，中學(xué)為長(zhǎng)跑和足球。體育教師按計(jì)劃每天利用大課間和下午第七節(jié)課，對(duì)跳繩和踢毽子進(jìn)行訓(xùn)練，總課時(shí)達(dá)80課時(shí)。付出就有收獲，我校去年在教育局中小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，榮獲速滑比賽團(tuán)體第6名的好成績(jī)。為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
自開(kāi)展冰雪活動(dòng)以來(lái)，我們還利用每班剩下一節(jié)體育課，開(kāi)展雪地足球訓(xùn)練，通過(guò)本次活動(dòng)，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效的提高了學(xué)生體質(zhì)。 在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的通力合作下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，并取得了極大的收獲和勝利。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇4）
按照省旅游委關(guān)于安排組織首個(gè)全民冰雪活動(dòng)日工作安排部署，我市高度重視，組織活動(dòng)如下：
一是12月20日上午10點(diǎn)《黑龍江省全民冰雪活動(dòng)日啟動(dòng)儀式暨撫遠(yuǎn)市“冰天雪地”徒步行活動(dòng)》在撫遠(yuǎn)市人民廣場(chǎng)舉行，市四大班子領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)，并與廣大市民、機(jī)關(guān)干部、群眾一同參加活動(dòng)，此次活動(dòng)由撫遠(yuǎn)市市委市政府主辦，市旅游局、市教育局協(xié)辦，參加單位及民間團(tuán)體53個(gè)，參加人數(shù)達(dá)1200余人。啟動(dòng)儀式后參會(huì)人員徒步繞城一周，并通過(guò)民間體育組織團(tuán)體迅速掀起冬季戶外運(yùn)動(dòng)熱潮。
二是依托撫遠(yuǎn)得天獨(dú)厚的冰雪資源，全市20余家旅游企業(yè)推出冰雪旅游線路、懸掛橫幅和電子屏標(biāo)語(yǔ)，并通過(guò)樂(lè)途旅游網(wǎng)、市旅游局官網(wǎng)、微博、微信平臺(tái)大力宣傳推廣撫遠(yuǎn)冰雪旅游產(chǎn)品；三是我市12月20日開(kāi)始，舉辦全市“冰雪文化小城”為主題的冰雪雕比賽，此次比賽將文化藝術(shù)性和娛樂(lè)參與性充分融合，充分展現(xiàn)了撫遠(yuǎn)的城市風(fēng)貌，對(duì)撫遠(yuǎn)冰雪旅游的發(fā)展有積極作用。
惠民政策：為宣傳慶祝首個(gè)“黑龍江省全民冰雪活動(dòng)日”，在20日當(dāng)天，我市轄區(qū)內(nèi)所有景區(qū)景點(diǎn)面向群眾免費(fèi)開(kāi)放一日。
活動(dòng)亮點(diǎn)：此次活動(dòng)堅(jiān)持全民參與、公益惠民、節(jié)儉高效的原則，著重調(diào)動(dòng)旅游相關(guān)部門(mén)、企業(yè)和人民群眾的積極性，通過(guò)啟動(dòng)儀式、徒步活動(dòng)、宣傳標(biāo)語(yǔ)及冰雪雕比賽，打造冰雪旅游小鎮(zhèn)，營(yíng)造撫遠(yuǎn)冬季旅游的良好氛圍。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：一是加強(qiáng)了群眾活動(dòng)性，全民冰雪活動(dòng)日啟動(dòng)儀式在人民廣場(chǎng)舉行，可以使更多游客群眾可以參與其中，擴(kuò)大我市冰雪旅游知名度。二是打造撫遠(yuǎn)冰雪旅游品牌，根據(jù)冬季室外活動(dòng)特點(diǎn)研究設(shè)計(jì)具有娛樂(lè)性、參與性的冰雪旅游產(chǎn)品，從而吸引游客。三是推出惠民政策和游客新舉措，從撫遠(yuǎn)冰雪旅游發(fā)展出發(fā)，完善相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈、旅游服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施等。
后續(xù)措施：進(jìn)一步開(kāi)展好“百萬(wàn)青少年上冰雪”活動(dòng)，于12月25日舉辦“撫遠(yuǎn)市賞冰樂(lè)雪全民冬季冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)”，元旦期間，我市將組織舉辦迎新年撫遠(yuǎn)市黑瞎子島徒步大賽活動(dòng)，屆時(shí)將有來(lái)自全國(guó)各地的的戶外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者到場(chǎng)參加，并通過(guò)人民網(wǎng)、黑龍江衛(wèi)視等媒體平臺(tái)宣傳展示撫遠(yuǎn)冬季旅游特色，吸引更多游客冬季到撫遠(yuǎn)賞冰玩雪。今后，我市將充分發(fā)揮獨(dú)特的冰雪資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)冰雪旅游、體育、文化的融合與發(fā)展，推動(dòng)全民參與冰雪運(yùn)動(dòng)熱情，活躍我市冰雪旅游產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，提升我市冰雪旅游品牌知名度和影響力。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇5）
美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動(dòng)教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。
二、目的與任務(wù)
1、通過(guò)組織美術(shù)活動(dòng)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。
3、把一些對(duì)美術(shù)感興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生集中起來(lái)，為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍，讓他們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣鳌⑻接憽⒂^摩，從而擴(kuò)大他們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展個(gè)性。
二、活動(dòng)內(nèi)容及要求
內(nèi)容：以繪畫(huà)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達(dá)到基本掌握繪畫(huà)的基礎(chǔ)，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫(xiě)生和創(chuàng)作。
三、組織形式
集體上課，分組輔導(dǎo)。
四、學(xué)習(xí)時(shí)間
每周三下午兩節(jié)課。
五、具體措施
1、宣傳發(fā)動(dòng)，以自愿參與為主。
2、確定學(xué)員，并向?qū)W員說(shuō)明美術(shù)特長(zhǎng)小組開(kāi)展之目的和任務(wù)。
3、制定小組活動(dòng)規(guī)章制度。
4、每學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容后以墻報(bào)的形式舉辦一次畫(huà)展進(jìn)行總結(jié)。
5、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力和思維能力。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃
一、學(xué)困生形成原因情況分析
1、后進(jìn)生形成的家庭原因
：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。
2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因
：教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。
3、后進(jìn)生形成的社會(huì)原因
：人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢(qián)至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)“雙差生“行列。
二、學(xué)困生主要特征分析
1、對(duì)一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，難于用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)，理不清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、聽(tīng)課時(shí)缺乏主動(dòng)思考，往往只是注意結(jié)論，不深究其形成過(guò)程，遇到困難消極等待。
3、自學(xué)時(shí)，找不出問(wèn)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能整理出教材所敘述的內(nèi)容，提不出問(wèn)題，看書(shū)時(shí)注意力不集中。
4、做作業(yè)時(shí)，以抄襲為主要完成手段不以鞏固為目的。
三、具體措施
1、在平時(shí)上課中，有意強(qiáng)化學(xué)困生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的敏銳感，多引導(dǎo)他們對(duì)現(xiàn)象的觀察和思考。
2、故事、游戲、現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景都是學(xué)生最容易接受的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)有趣的喜聞樂(lè)見(jiàn)的場(chǎng)景引入課題，可以牢牢地吸引他們的注意力，學(xué)生仿佛自己進(jìn)入了故事情景中，不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，思維的源泉被打開(kāi)，滾滾的泉水盡情地流淌。給積極的思維以強(qiáng)動(dòng)力。
3、以合作交流促學(xué)習(xí)不但可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、溝通與交流的能力，而且有利于激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，特別是學(xué)困生思維的發(fā)展。這樣使他們得到了幫助，能力也得到了提高。
4、多做一些學(xué)困生能夠理解的語(yǔ)法問(wèn)題，讓他們由淺入深的相應(yīng)練習(xí)，逐步深化知識(shí)的理解能力。
5、利用家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)該生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
6、課后多和學(xué)困生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
7、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
8、對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。
9、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。
10、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇6）
在ｘｘ實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組。現(xiàn)對(duì)照工作計(jì)劃將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究。
我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真研究教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，老師們還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽，并取得了一定的成績(jī)。如潘敏燕老師撰寫(xiě)的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，并在《小作家選刊·教育教學(xué)》雜志中發(fā)表；其負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《“小老師”教學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學(xué)期11月份結(jié)題。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是上公開(kāi)課，開(kāi)課老師幾次試教，其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課，給予實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課和校級(jí)公開(kāi)課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎(jiǎng)；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級(jí)公開(kāi)課。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的'生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加校園墻畫(huà)繪制工作，由潘敏燕老師負(fù)責(zé)的低段興趣小組學(xué)生創(chuàng)作的《趣味抽象——豐富的色調(diào)墻畫(huà)組》達(dá)65平米。郭文思老師負(fù)責(zé)的中段學(xué)生墻畫(huà)《保護(hù)水資源宣傳畫(huà)組》達(dá)175平米。同時(shí)師生參加區(qū)剪紙比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，潘敏燕老師獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生何佳奕、林箏獲一等獎(jiǎng)。參加區(qū)科幻畫(huà)比賽，林箏獲一等獎(jiǎng)
在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇7）
為使中學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。美術(shù)學(xué)科是中學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。
但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對(duì)21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對(duì)第二課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí);理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識(shí);掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)中寫(xiě)生畫(huà)、臨摹畫(huà)、想象畫(huà)、記憶畫(huà)特點(diǎn)和畫(huà)法以及基本的國(guó)畫(huà)知識(shí)。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力：
審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫(huà)習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的`習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識(shí)的傳授，使學(xué)生在對(duì)美的欣賞過(guò)程中自覺(jué)接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過(guò)程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
因此我們應(yīng)該多了解孩子，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)。而是在畫(huà)中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺(jué)形象多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X(jué)與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強(qiáng),基本功扎實(shí),但創(chuàng)作能力比較差,解決問(wèn)題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過(guò)程，它首先要求學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。四個(gè)能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位著名畫(huà)家曾說(shuō)：“生活中的美無(wú)處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。”可見(jiàn)，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫(xiě)生，開(kāi)始時(shí)觀察要求低一點(diǎn)。如：寫(xiě)生一組水果，可以畫(huà)一些蘋(píng)果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。接下來(lái)可進(jìn)行同類物體練習(xí)。
如：畫(huà)一組色彩、形狀相近蘋(píng)果，在相同之中找出不同。通過(guò)這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫(xiě)的方式，如：出示一件物體，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再拿走，然后默寫(xiě)，也可以默寫(xiě)一幅畫(huà)，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識(shí)，對(duì)物體能抓住特征，增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方體的練習(xí)，對(duì)它進(jìn)行添加切除等處理，可以變成桌子，椅子，房子等。經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。
學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單物象的剪法以及國(guó)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)的用筆、用墨方法。
2.學(xué)習(xí)剪紙中植物、動(dòng)物、人物剪法，國(guó)畫(huà)寫(xiě)意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚(yú)類等的畫(huà)法。
3.進(jìn)行剪紙、國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。
4.畫(huà)日記畫(huà),所謂“日記畫(huà)”是用繪畫(huà)的方式寫(xiě)日記，用線條來(lái)記錄自己的所見(jiàn)所聞所想，同時(shí)也可附以簡(jiǎn)短的文字。其實(shí)繪畫(huà)也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫(huà)寫(xiě)日記的方法可以使學(xué)生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。
許多教師都會(huì)感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，沒(méi)有什么題材可以畫(huà)。往往是學(xué)生等著老師叫畫(huà)什么，怎么畫(huà)，采用一種“填鴨式”的教學(xué)方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣。讓學(xué)生多畫(huà)日記畫(huà)，能很好解決這個(gè)問(wèn)題。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得開(kāi)心、愉快，是我們老師追求的目標(biāo)。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫(huà)水平大大進(jìn)步，使有特長(zhǎng)的學(xué)生得到專業(yè)訓(xùn)練，讓專業(yè)特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行美育活動(dòng)。并積極參加各級(jí)各類比賽為學(xué)校增光添彩。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇8）
課外藝術(shù)興趣小組是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課外文化生活，對(duì)未來(lái)藝術(shù)人才的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。為了給熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了一個(gè)藝術(shù)興趣小組。興趣小組的活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)，可以更好地發(fā)展學(xué)生的美術(shù)專業(yè)，進(jìn)一步了解他們的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高他們的審美水平。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每個(gè)周六12: 00——2: 00，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)藝術(shù)教室。
三.活動(dòng)步驟：
藝術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。與課堂教學(xué)相比，它更靈活，可塑性更強(qiáng)，所以學(xué)生喜歡參與。但是很容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，老師和學(xué)生往往無(wú)法做到自始至終保質(zhì)保量。要辦好藝術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展，使藝術(shù)興趣小組生動(dòng)多彩。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
(1)組織和完善藝術(shù)興趣小組
藝術(shù)興趣小組的`成員不要太多，20人左右，所以這個(gè)興趣小組的參與者除了志愿之外，都是有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)應(yīng)該每周固定一次。由于各種因素，我把活動(dòng)時(shí)間安排在周六下午，除了特殊情況，不能輕易暫停。教師要精心策劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽(tīng)課，保證興趣小組的深度、廣度和強(qiáng)度。
(二)、具體策劃小組活動(dòng)
美術(shù)是一門(mén)很寬泛的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、鑒賞等等都是學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的好，所以老師要為學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這個(gè)興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從國(guó)畫(huà)入手，以國(guó)畫(huà)為主，基礎(chǔ)課為輔。
因此，小組的具體活動(dòng)分為三個(gè)部分：
(1)注重幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，欣賞古代名畫(huà)，提高學(xué)生的鑒賞能力。
(2)注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從素描、色彩、素描入手，解決課堂難題。
(3)指導(dǎo)學(xué)生從事藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的善舉和豐富多彩的活動(dòng)為主題，創(chuàng)作內(nèi)容積極、鼓舞人心、有一定藝術(shù)品味的作品。
(3)開(kāi)設(shè)藝術(shù)知識(shí)欣賞課程
優(yōu)秀的藝術(shù)作品對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、思想教育和審美能力有積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出。現(xiàn)代人缺乏審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，難免會(huì)有困惑和不足。通過(guò)藝術(shù)欣賞和藝術(shù)知識(shí)技能的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和能力，陶冶情操，完善人格，引導(dǎo)學(xué)生走上健康的成長(zhǎng)道路。所以在教學(xué)中開(kāi)設(shè)鑒賞課是很有必要的，比如《世界名畫(huà)欣賞》，《中國(guó)服飾欣賞》等。這樣你就可以通過(guò)多媒體看，或者放幻燈片，或者三五個(gè)一組坐著翻大畫(huà)冊(cè)，邊看邊聊，聊得很自由。
因?yàn)楣沤裰型獾膬?yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》，董希文的《開(kāi)國(guó)大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開(kāi)展下去。
(四)、定期舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(五)、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫(huà)、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。
開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇9）
本學(xué)年度美術(shù)興趣小組以學(xué)校少年宮的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法,繪畫(huà)的學(xué)生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是七、八年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的'第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)的美術(shù)教育，我們將帶領(lǐng)學(xué)生，觀察自然，感受生活。由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)讓他們?cè)诶L畫(huà)中得到正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)畫(huà)畫(huà)的興趣，在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在潛移默化當(dāng)中使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。
青少年冰雪美術(shù)活動(dòng)總結(jié)（篇10）
“六一”時(shí)我們班級(jí)開(kāi)展了“花香畫(huà)語(yǔ)”藝術(shù)展，展出了孩子的繪畫(huà)作品及插花作品。展出后，幼兒園里立刻沸騰了起來(lái)，家長(zhǎng)、老師們?yōu)楹⒆觽兂鯇こ５南胂蠖@嘆：這么美的畫(huà)出自一群5、6歲的孩子手中！是的，我們也欣喜地感受到了從我們開(kāi)展班級(jí)主題《親近藝術(shù)大師》，讓孩子進(jìn)行名畫(huà)欣賞后收到的效果！這不禁讓我想到了許多……
主題的生成
名畫(huà)欣賞作為欣賞活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。雖然《綱要》中有提出，但是真正將名畫(huà)欣賞作為一條主線，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認(rèn)為名畫(huà)與幼兒 欣賞能力水平相差甚遠(yuǎn)，孩子不理解，無(wú)法取得共鳴，也有的認(rèn)為最棘手的是如何選材……其實(shí)，關(guān)鍵是缺乏指導(dǎo)的方法。由此造成名畫(huà)欣賞活動(dòng)逐漸在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中銷聲匿跡。我們?cè)谶x擇《親近藝術(shù)大師》這一主題活動(dòng)時(shí)也曾經(jīng)有不少的疑惑：開(kāi)展名畫(huà)欣賞是否適合中班幼兒特點(diǎn)？這一主題定位在哪？應(yīng)如何開(kāi)展？它的意義又如何呢……
帶著這些問(wèn)題，我們?cè)谥邪嘞聦W(xué)期開(kāi)展了一系列的名畫(huà)欣賞活動(dòng)，我們的主題活動(dòng)《親近藝術(shù)大師》目的是讓孩子通過(guò)美術(shù)欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺(jué)，開(kāi)拓他們的視野，使他們對(duì)周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺(jué)的喜愛(ài)；能夠掌握簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰Γ划a(chǎn)生自由表達(dá)的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。
主題的實(shí)施
[子題一]：認(rèn)識(shí)著名畫(huà)家及其代表作。
1、認(rèn)識(shí)印象派畫(huà)家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。
2、認(rèn)識(shí)印象派畫(huà)家修拉及其代表作《大碗島的星期天》、《安爾涅浴場(chǎng)》。
3、認(rèn)識(shí)立體派畫(huà)家畢加索及其代表作《夢(mèng)》、《三個(gè)音樂(lè)家》、《哭泣的女人》、《鏡前的少女》、《格爾尼卡》。
4、認(rèn)識(shí)抽象派畫(huà)家米羅及其代表作《繪畫(huà)》、《托兒所的裝飾畫(huà)》。
5、認(rèn)識(shí)蒙德里安及其代表作《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
[子題二]：臨摹畫(huà)家風(fēng)格。
臨摹創(chuàng)作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麥田上的群鴉》、達(dá)·芬奇《蒙娜麗莎》、畢加索《抱鴿子的孩子》、畢加索《夢(mèng)》、《三個(gè)音樂(lè)家》、修拉《大碗島的星期天》、蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
[子題三]：創(chuàng)作出自己的作品。
靜物水粉寫(xiě)生《盆栽與水果》、水粉色彩練習(xí)《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。
[子題四 ]：制作畫(huà)家知識(shí)剪報(bào)。
搜集各種關(guān)于畫(huà)家凡高、修拉、畢加索、米羅、蒙德里安、達(dá)·芬奇的資料，將文字、圖片和自己的話、作品剪貼成成一張報(bào)紙。
前期準(zhǔn)備
布置與主題相聯(lián)系的主墻飾，使幼兒能置身于美的環(huán)境，感受藝術(shù)的熏陶。
與孩子、家長(zhǎng)共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫(huà)家的詳細(xì)介紹及畫(huà)家的畫(huà)像。
搜集適合幼兒年齡特點(diǎn)的畫(huà)家代表作并彩噴成大圖片。
在班級(jí)里布置“班級(jí)情報(bào)站”，方便與家長(zhǎng)交流主題的開(kāi)展工作。
在班級(jí)中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng)作館”兩個(gè)區(qū)域，展出畫(huà)家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng)作的作品。
在圖書(shū)角中投放美術(shù)欣賞書(shū)籍，讓幼兒平時(shí)可以欣賞、閱讀。
家長(zhǎng)工作
這個(gè)主題開(kāi)展以來(lái)，我們充分利用家長(zhǎng)資源，將家長(zhǎng)作為主題實(shí)施的一部分。在班級(jí)中布置了版塊“班級(jí)情報(bào)站”，其中包括關(guān)于最近認(rèn)識(shí)的畫(huà)家的介紹、代表作等制作成的剪報(bào)、孩子的優(yōu)秀作品等。使每個(gè)家長(zhǎng)能了解我們主題的內(nèi)容，開(kāi)展的程度，孩子學(xué)習(xí)的情況，才能更好地配合我們主題開(kāi)展的工作。我們的活動(dòng)得到了許多家長(zhǎng)的支持和配合，如：有的家長(zhǎng)幫我們搜集了許多有關(guān)的畫(huà)家的資料、圖片，并打印，有的熟悉電腦的家長(zhǎng)，為我們提供了好的美術(shù)欣賞的網(wǎng)站，有的家長(zhǎng)幫助我們進(jìn)行彩噴圖片等。
活動(dòng)剪影
剪影一：咦？孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪谟懻撝裁矗吭瓉?lái)，他們?cè)谕嬗螒颉爸R(shí)競(jìng)賽”呢！有的小朋友在主持人，有的小朋友當(dāng)選手，還有的小朋友當(dāng)評(píng)委和觀眾，他們你一言我一語(yǔ)地把自己從主題里學(xué)到的有關(guān)畫(huà)家的知識(shí)來(lái)個(gè)競(jìng)賽，可有趣了！
剪影二：看，大家屏住呼吸在研究什么？常識(shí)活動(dòng)中，大家在一起玩著“三原色”變色的游戲，瞧！他們一個(gè)個(gè)像小魔術(shù)師，一會(huì)兒有的小朋友將紅色和藍(lán)色變成了紫色，有的小朋友將藍(lán)色和黃色變成了綠色，有的小朋友將紅和黃色變成了橙色……他們完全陶醉在了色彩的世界里了！
剪影三：今天，我們的小朋友可當(dāng)了回小小設(shè)計(jì)師了，大家模仿蒙德里安的繪畫(huà)風(fēng)格，設(shè)計(jì)著未來(lái)的幼兒園，設(shè)計(jì)著服裝。他們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，一點(diǎn)兒也沒(méi)留意五彩的顏料弄花了他們的小臉……
剪影四：我們小朋友正在布置著班級(jí)的第二屆藝術(shù)展呢，上面擺著的似乎是大師們所畫(huà)的《夢(mèng)》、《向日葵》、《大碗島的星期天》、《麥田上的群鴉》、《星月夜》、《三個(gè)音樂(lè)家》……仔細(xì)一看！畫(huà)筆中又帶著幾許稚嫩的童真，原來(lái)，是我們小朋友的作品呀！這個(gè)展覽中，每個(gè)小朋友選擇了自己所喜歡的一幅作品進(jìn)行臨摹，可個(gè)個(gè)畫(huà)得都是惟妙惟肖的呢！
剪影五：孩子們圍著一些畫(huà)熱烈地討論著什么？乍一看，以為是一群專家在鑒定著這些畫(huà)呢，原來(lái)，是我們的小專家們根據(jù)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在討論著這些他們還沒(méi)欣賞過(guò)的畫(huà)，有的小朋友說(shuō)：“我猜，這肯定是凡高爺爺畫(huà)的，他喜歡用這種一截一截的弧形線條來(lái)畫(huà)畫(huà)！”“我看這幅肯定是修拉爺爺?shù)模矗∵@不是點(diǎn)彩派的風(fēng)格嘛！”“這幅應(yīng)該是我喜歡的畢加索畫(huà)的，因?yàn)楹芏鄸|西都是用幾何形狀來(lái)構(gòu)成的！”……
活動(dòng)意義
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，我們欣喜地發(fā) 現(xiàn)名畫(huà)欣賞活動(dòng)在建構(gòu)幼兒審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方，其可行性和獨(dú)特性得到了驗(yàn)證、肯定，其積極意義在于：
1、開(kāi)展名畫(huà)欣賞活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
從幼兒未來(lái)發(fā)展的需要看，大多數(shù)幼兒都不會(huì)成為藝術(shù)家。但他們的生活與藝術(shù)有關(guān)聯(lián)。藝術(shù)與生活日益緊密，在幼兒未來(lái)的生活中，接觸談?wù)撍囆g(shù)將是不可避免的。美術(shù)欣賞有利于開(kāi)闊幼兒視野；發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力，語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心和積極的情感有促進(jìn)作用，讓他們“敢想、敢說(shuō)、敢做”。 因此，我們首先看重的是孩子的體驗(yàn)、感受，而不是想要“一步登天”地收到成效。
開(kāi)展了《親近藝術(shù)大師》后，孩子先后接觸了：印象派畫(huà)家凡高、修拉；抽象派畫(huà)家米羅；立體派畫(huà)家畢加索等代表作。孩子們有了自己喜歡的畫(huà)家。他們能根據(jù)自己的看法高談闊論，如：“我覺(jué)得凡高畫(huà)的樹(shù)象一團(tuán)火一樣，特別好看！”
“修拉畫(huà)的最好看了，有些小點(diǎn)點(diǎn)使每樣?xùn)|西都像真的一樣！”“米羅的畫(huà)也好看畫(huà)上好象是怪獸，很奇怪，但是很好看！”……一幅看似簡(jiǎn)單的畫(huà)，他們也能根據(jù)自己的見(jiàn)解說(shuō)出很多來(lái)，如欣賞米羅的作品時(shí)，雅琳想到了：“有個(gè)人看見(jiàn)了彩虹，泥土、星星、太陽(yáng)，他就很想飛上天，可是他們沒(méi)有長(zhǎng)翅膀。”君毅：“一天，有個(gè)人來(lái)拔蘿卜，還帶個(gè)煙斗出來(lái)抽，一走幾步，灰塵都飛起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，灰塵不見(jiàn)了太陽(yáng)出來(lái)了，他就把蘿卜拔起來(lái)了。”
2、開(kāi)展名畫(huà)欣賞活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力
有一則故事中說(shuō)到，一位農(nóng)民種了一顆葫蘆樹(shù)，其寶貝至極。但是，農(nóng)民只想著多澆水，趕快收獲葫蘆，卻沒(méi)注重如何讓葫蘆長(zhǎng)得好。葫蘆卻因長(zhǎng)年沒(méi)有施肥、除蟲(chóng)奄奄一息。一位好心人告訴農(nóng)民：“你的葫蘆葉子長(zhǎng)蟲(chóng)了。”農(nóng)民揮手笑道：“葉子長(zhǎng)蟲(chóng)何妨？我要的是葫蘆又不是葉子！”好心人只好搖頭嘆息離去了。結(jié)果，到了別人收獲葫蘆的時(shí)候，農(nóng)民的葫蘆卻一個(gè)也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。這時(shí)他后悔莫及。
這則故事中看到，只注重結(jié)果，而不注重過(guò)程的后果。而培育幼兒的審美觀就跟培育一株葫蘆是有相似之處的。如果你急于求成，那便會(huì)一無(wú)所獲。就像我們班級(jí)開(kāi)展的主題《親近藝術(shù)大師》，如果我們一心只想要讓孩子的繪畫(huà)水平具有大師風(fēng)范，而不注重欣賞，不讓孩子了解畫(huà)中所包含的意義，那收到的效果將令我們失望。幼兒的審美感知的特點(diǎn)以直覺(jué)行動(dòng)為主,具有直覺(jué)性、整體性和同一性。從某種程度上講，幼兒的直覺(jué)感知比成人強(qiáng)，他們不受理性的干擾，和藝術(shù)家有著相似的感覺(jué)。他們共同追尋自己的感覺(jué)。為此在名畫(huà)欣賞活動(dòng)老師并不是直接告訴 幼兒畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)家的用意，而是以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒充分用直覺(jué)去感知。
如欣賞畢加索的《三個(gè)音樂(lè)家》，出示畫(huà)后，我首先問(wèn)孩子：你覺(jué)得畫(huà)里畫(huà)的是什么？你想到了什么？孩子們說(shuō)了很多---瑞琪說(shuō)：“畢加索的《三樂(lè)師》這一幅畫(huà)中，我看見(jiàn)一個(gè)樂(lè)師在拉大提琴，第二個(gè)樂(lè)師在吹笙，第三個(gè)樂(lè)師在唱歌。他們笑笑的，打扮的酷酷的。一個(gè)穿白色的衣服，一個(gè)穿格子的衣服，還有一個(gè)穿棕色的衣服。有一個(gè)樂(lè)師還留著大胡子。頭上的頭發(fā)還一豎一豎的，象牙簽一樣。整副畫(huà)看起來(lái)綠彤彤的。后面的墻壁沒(méi)有窗戶，上面的燈亮亮的，應(yīng)該是晚上的時(shí)間，他們不愛(ài)睡覺(jué)，就愛(ài)唱這些快樂(lè)的曲譜。”鴻彬：“第一個(gè)音樂(lè)家長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，顯得一本正經(jīng)。他是拉小提琴的，你看他拉得多帶勁呀！大家都全神貫注的聽(tīng)。第二個(gè)音樂(lè)家長(zhǎng)得很帥，高高的鼻子，大大眼睛，唱起歌來(lái)聲音洪亮悅耳動(dòng)聽(tīng)，我也喜歡聽(tīng)。第三個(gè)音樂(lè)家是吹喇叭的，他的喇叭聲引來(lái)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)好象在說(shuō)：‘叔叔吹得太棒了，我們很喜歡。’我聽(tīng)了三個(gè)叔叔的音樂(lè)，我好羨慕他們，我決心長(zhǎng)大以后也要成為一個(gè)音樂(lè)家，做一個(gè)對(duì)人民有用的人。”雅琳：“今天，我看了一幅畫(huà)，是畢加索的《三個(gè)音樂(lè)家》畫(huà)里用了許多顏色，有咖啡色、紅色、金黃色、棕色、黑色等，組成了許多圖案，有長(zhǎng)方形、圓形、三角形。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就象一個(gè)人在拉小提琴，一個(gè)人在彈鋼琴，還有一個(gè)在吹薩克斯，他們就象在演出一樣，那么的用心，那么的專注，可見(jiàn)畫(huà)家的觀察力是多嗎的強(qiáng)，才能把他們表現(xiàn)得栩栩如生。”
3、開(kāi)展名畫(huà)欣賞活動(dòng)能提高幼兒的審美理解力。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，我們有這樣的一個(gè)體會(huì)，并不是所有的孩子一開(kāi)始就喜歡欣賞名畫(huà)，懂得如何欣賞，期間有一個(gè)情感的改變過(guò)程：從不懂得欣賞方法也不愛(ài)看名畫(huà)------喜歡看、但缺少方法-------喜愛(ài)欣賞活動(dòng)、具有初步的理解能力。從中可以看出幼兒情感激發(fā)依賴于幼兒審美理解能力，而理解力的提高進(jìn)一步激發(fā)幼兒愉悅審美情感。幼兒審美情感還有賴于名畫(huà)的內(nèi)容和欣賞活動(dòng)的.組織形式，富有生命力的，適合幼兒年齡階段，和生活較為貼近的內(nèi)容及有趣的活動(dòng)形式都能給幼兒帶來(lái)新奇和愉悅。
如《格爾尼卡》，畫(huà)面由黑、白、灰三色來(lái)畫(huà)成。這是畫(huà)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)暴行的控訴，對(duì)人類災(zāi)難的同情。所有形象是超越時(shí)空的，并蘊(yùn)含著憤懣的抗議聲。中畫(huà)家用一些幾何形人物，廣用線條，寓意復(fù)雜，半側(cè)面的人物與動(dòng)物頭像表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，當(dāng)老師一掛出畫(huà)后，孩子們的注意力便被深深的地吸引。孩子們說(shuō)：眼睛里怎么會(huì)有顆燈泡呢？有人說(shuō)：牛的臉怎么是歪的呢？房子里黑乎乎的，窗戶怎么那么亮？這只有在做夢(mèng)里才會(huì)這樣……在幼兒的爭(zhēng)論和推理中他們的理解力逐漸提高。他們的審美情趣也因此得到激發(fā)。
4、通過(guò)名畫(huà)欣賞挖掘幼兒的審美創(chuàng)造潛力
“頭腦不是用來(lái)被填滿的容器，而是需要被點(diǎn)燃的火把。”兒童天生具有創(chuàng)造力。只是由于年齡和認(rèn)知的不完整所表現(xiàn)的事物往往是局部的，并且許多并無(wú)多大的東西合并于一體。幼兒表現(xiàn)出的獨(dú)特的方式重新組合和排列的圖式和新奇意象，決不是成人能代替的。www.
我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中長(zhǎng)期使用的范例，好似幼兒行走的拐杖，在一定程度上限制了幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。為了突破這一模式，在每次欣賞活動(dòng)當(dāng)中我們?cè)鎏砹擞變寒?huà)相同題材的創(chuàng)作畫(huà)，讓幼兒嘗試擺脫拐杖，走自己的路，使幼兒對(duì)審美客體的感知和理解，通過(guò)自己的畫(huà)筆盡情發(fā)揮，實(shí)際上是一個(gè)審美再創(chuàng)造的過(guò)程。如讓幼兒欣賞凡高的《星月夜》之后，讓幼兒畫(huà)自己看到的奇妙的天空，大多數(shù)幼兒都嘗試用滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)云彩和風(fēng)，畫(huà)面的動(dòng)態(tài)及效果一下子顯現(xiàn)出來(lái)。再如欣賞了蒙得里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》之后，孩子們的思路一下子打開(kāi)了，有的模仿蒙德里安風(fēng)格設(shè)計(jì)服裝、有的設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園。欣賞了深得孩子們喜愛(ài)的修拉作品《大碗島的星期天》后，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)了《快樂(lè)星期天》，有的孩子畫(huà)了放風(fēng)箏、游泳、曬太陽(yáng)等。欣賞了凡高的《向日葵》后，孩子們結(jié)合寫(xiě)生，畫(huà)了蒲公英、向日葵、玫瑰花、桃樹(shù)，運(yùn)用了圓弧的線條增加了畫(huà)面的立體感。在這樣的創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子無(wú)拘無(wú)束全身心地投入到創(chuàng)作之中，他們學(xué)會(huì)了異想天開(kāi)，孩子們的作品變得更富有個(gè)性。
活動(dòng)反思
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試我們感到受益匪淺。
首先，我們認(rèn)為名畫(huà)欣賞活動(dòng)在幼兒園中、大班開(kāi)展是可行的和必要的，它對(duì)幼兒審美感知的增強(qiáng)、語(yǔ)言的發(fā)展、想象的豐富等方面有其積極意義；
其次，選擇和幼兒年齡特征，理解力相符的欣賞內(nèi)容和有的放矢的指導(dǎo)是欣賞活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
總之，以審美感知為出發(fā)點(diǎn)，以情感為動(dòng)力，在不斷挖掘幼兒創(chuàng)造潛力的同時(shí)，使幼兒內(nèi)在心靈在美的節(jié)奏中和諧發(fā)展，這是名畫(huà)欣賞活動(dòng)給我們帶來(lái)的啟示。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。