心理教師職責
三、定期對學生進行心理品質(zhì)狀況的&39;問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進行總結(jié)。
四、有針對性地開辦心理健康講座。
五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。
六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學生狀況，開設(shè)心理活動課。
七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進行心理健康教育培訓。
八、定期向主管領(lǐng)導匯報工作。
心理教師職責篇2
職責：
1、對委托人的情感問題進行疏導解決，幫助其調(diào)整心態(tài)，如婚姻挽回、情感修復等；
2、有針對性的為客戶私人訂制適合實際情感狀況的產(chǎn)品服務(wù)、課程及策略；
3、定期關(guān)懷客戶，負責新老客戶的回訪跟進，在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時挖掘客戶的潛在需求，完成銷售目標；
任職要求：
1、學歷：本科及以上學歷（心理學專業(yè)優(yōu)先考慮）；
2、證書：具備心理咨詢師二級以上證書，或者婚姻家庭咨詢師證書；
3、經(jīng)驗：有3—5年相關(guān)心理咨詢或情感咨詢經(jīng)驗者優(yōu)先（熱愛本專業(yè)能力強者可適當放寬要求），年齡30歲以上；
4、有耐心和同理心，有良好的.溝通表達能力和應(yīng)變能力，有較強的心理承受力，注重自我成長與專業(yè)技能成長，熱愛銷售。
心理教師職責篇3
1、協(xié)助學校制定好學校心理健康教育工作計劃和學年、學期心理輔導活動課課程計劃。
2、負責師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。
3、負責心理咨詢服務(wù)。為學生提供包括心理適應(yīng)問題、學習心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導服務(wù)。根據(jù)學生自愿的原則，為學生開展個別咨詢。
4、負責建立學生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。
5、組織開展教職工和家長的健康教育培訓與輔導。
6、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的.責任感和事業(yè)心。
7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據(jù)。
8、嚴格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當事人的隱私。
9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應(yīng)及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。
10、負責心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。
心理教師職責篇4
1、上好學校安排的心理健康教育課程，做好學生心理健康普查工作。
2、做好心理咨詢室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。
3、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的.專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。
4、堅持保密原則，對來訪者的有關(guān)資料、檔案應(yīng)予以保密（危害自己生命及違法者除外）。
5、應(yīng)本著對來訪者負責的精神進行工作，全面詳細地了解對方的情況、理解對方的要求，指導來訪者自己幫助自己，促進其成長、自強自立。
6、應(yīng)了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求應(yīng)拒絕，可采取必要的轉(zhuǎn)介。
7、治未病：采取措施防止學生心理疾病產(chǎn)生和發(fā)展，包括未病先防和既病防變兩個方面，做到防患于未然。
8、及時完成學校交辦的其他工作。
心理教師職責篇5
崗位職責：
1、負責目標學校的長期心理/生涯授課工作。
2、根據(jù)課程內(nèi)容的&39;設(shè)定，進行相應(yīng)的教研工作。
3、配合部門主管完成教案的設(shè)計和教材的編寫。
4、完成上級領(lǐng)導安排的其他工作。
任職要求：
1、要求心理學相關(guān)專業(yè)，本科及以上學歷。年齡在25—35優(yōu)先。
2、擁有豐富的學生授課經(jīng)驗優(yōu)先。
3、至少熟練掌握一門心理學相關(guān)技術(shù)，尤其是團體心理訓練技術(shù)的實施與應(yīng)用。
4、表達能力強，邏輯思維清晰。
5、能接受出差工作。（短期省內(nèi)授課）
心理教師職責篇6
職責：
1、根據(jù)來訪者的具體訴求進行個案咨詢；
2、為來訪者量身定制解決方案，提供咨詢與輔導；
3、幫助來訪者解決其生活方面遇到的問題，幫助客戶提升自我；
4、研究與應(yīng)用心理學知識，根據(jù)來訪者個案訴求提供專業(yè)咨詢服務(wù)。
任職要求：
1、大專（含）以上學歷，有同行經(jīng)驗5年以上優(yōu)先錄取；持有心理咨詢師資格證書三級/二級；
2、良好的語言溝通能力、傾聽能力
3、認同企業(yè)文化理念，愿意為別人帶來幸福及優(yōu)秀的客戶服務(wù)意識；
4、有較強的溝通能力與善解人意和上進心、踏實、努力人士歡迎加入我司。
心理教師職責篇7
三、定期對學生進行心理品質(zhì)狀況的.問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進行總結(jié)。
四、有針對性地開辦心理健康講座。
五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。
六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學生狀況，開設(shè)心理活動課。
七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進行心理健康教育培訓。
八、定期向主管領(lǐng)導匯報工作
心理教師職責篇8
1、全面負責學校學生心理教育輔導、保健、咨詢等工作，能按照區(qū)心理輔導中心的計劃要求做好學校心理教育輔導、咨詢工作并建立個人檔案。
2、定期開放心理輔導室，熱情接待學生、家長的來訪咨詢，做好學生、家長信函咨詢的回復工作并及時存檔。
3、遵守個別心理輔導的職業(yè)道德，對不屬于學校心理輔導范圍的`心理疾病，及時與家長取得聯(lián)系，尋求良好的解決方案。
4、主動、及時與班主任聯(lián)系，深入學生學習活動中，了解學生心理問題傾向，適時地開展心理教育及輔導工作。
5、掌握各年級學生心理特點和各階段心理特點，多方位實施有效輔導；積極參與年級組、班級管理，為班主任開展工作提供個案分析，為年級組長開展工作提供管理意見。，
6、協(xié)助做好學生偶發(fā)事件的疏導處理。
7、進行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，并適當?shù)剌o導。
8、承擔心理輔導咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導咨詢經(jīng)驗，探索心理輔導咨詢工作的理想模式。
心理教師職責篇9
1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。
3、心理咨詢教師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。
4、守時守信，熱情服務(wù)，讓自己的工作真正成為學生健康成長的&39;需要，努力維護學校心理咨詢室的聲譽。
3、心理咨詢教師應(yīng)不斷學習心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務(wù)水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。
4、心理咨詢教師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去所有可能會辨認出來訪者的有關(guān)信息。
5、心理咨詢教師應(yīng)認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應(yīng)及時做好轉(zhuǎn)介工作。
6、危機干預：在心理輔導過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢教師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。
7、心理咨詢教師應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)避免接待來訪者。
8、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。