甘肅書法從“進校園”到“在校園”

甘肅省教育廳二級巡視員王筱亭說，近年來，該省教育系統(tǒng)著力推進中小學書法教育，以語文教學為主渠道開展書法教育。同時注重在各學科教學中融入書法教育，培養(yǎng)學生良好文學寫作和書寫習慣，提高學生書法水平。

在中小學開展書法教育，給學習成長過程注入人文元素，讓學生具有更多的人文情懷，不僅能提高學生漢字書寫能力，也使學生更加具有思考性和拓展性。

“實踐表明，書法在智育、德育、美育等方面都具有良好的‘立人’作用。”甘肅省政府文史研究館館長王華存介紹說，中小學既是書法學習重要階段，又是個體成長重要階段。在古代，書法教育實際上是培養(yǎng)人格精神的一種文化活動，有“字因人貴”“書如其人”等說法，并講究“技道兩進”。

12月25日，書法家在蘭州交通大學附屬中學現(xiàn)場為學校題寫了校名、校訓、校風、名言警句等。戴文昌攝

“在我校附屬中學開展‘書法進校園公益活動’，是推進學校美育工作走深走實的有益實踐。”蘭州交通大學黨委書記狄生奎說。

書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶，也是中小學生基礎教育的重要內(nèi)容。書法不僅僅是“技”，是“藝”，更是“道”。

已經(jīng)學習四年書法的蘭州交通大學附屬中學7年級學生肖瀟說，“書法使我在一筆一畫之間感受到了它的美，也讓我養(yǎng)成了平心靜氣的性格，這次‘書法進校園公益活動’，也豐富了我的校園生活。”同樣學習5年書法的7年級學生李紫墨說，“練習書法可以陶冶我的情操。”

“書法對于我而言，不僅僅是在學校課堂上學到的一門藝術(shù)，它能讓我感受到豐富的藝術(shù)。”正在聆聽首場專題講座的蘭州交通大學附屬中學7年級學生馬詩媛說。