在課業(yè)上減負在育人上添彩
1.辦好老百姓家門口的學校
“新一中、新氣象，譜寫新篇章。恭喜我的母校！在素質(zhì)教育的發(fā)源地，我希望老師們以全新的方式來詮釋素質(zhì)教育，為國家為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、適用于多個領(lǐng)域的人才。”2022年9月1日，在汨羅一中新校園揭牌儀式上，北京大學法學院教授湛中樂難掩內(nèi)心喜悅。湛中樂于1982年從汨羅一中考入北京大學，至今已逾40年，他對汨羅教育發(fā)展飽含深情。
早在20世紀80年代，汨羅作為素質(zhì)教育的先行者，提出“面向每一類教育，面向每一所學校，面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面”。但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，基礎教育優(yōu)質(zhì)資源逐漸向大城市聚集，汨羅遇到城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡、教育負債嚴重、優(yōu)生外流等問題。
如何破解難題，重新擦亮新時代汨羅素質(zhì)教育金字招牌？
唯有改革。
汨羅市把新時代素質(zhì)教育作為頭等大事來抓，舉全市之力不斷激活素質(zhì)教育發(fā)展新動能。
第一輪改革來自教育布局的調(diào)整。2021年，汨羅投資5.7億元遷建市一中新校園，同時提質(zhì)改造市二中。一中搬遷后，將原來分布在農(nóng)村的三、四、五中以及城區(qū)里規(guī)模不大的楚雄中學合并為“新三中”，搬到原一中的校址。從此，汨羅普高學生告別了集鎮(zhèn)上學的歷史，農(nóng)村高中全部進了城。此外，2019年至2020年期間，汨羅還在城區(qū)新建了正則學校、任弼時芙蓉學校以及市幼兒園。
布局調(diào)整不僅在城區(qū)，更輻射到農(nóng)村。為整合教育資源，汨羅市委、市政府以改革為先導，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)100人以下的初中和小學撤并，200人以下的學校合理調(diào)整，共計整合農(nóng)村小規(guī)模學校75所。
與此同時，近年來，汨羅共投入12.5億元資金新建和改擴建一批城鄉(xiāng)品質(zhì)學校，先后改建24所寄宿制學校，改擴建40片運動場，建成21個高標準圖書閱覽室、190余個圖書角。
另一輪改革來自教育人事制度。撤銷沿襲多年的“聯(lián)校”，實行“扁平化管理”，讓187名教學管理人員全部回歸講臺；以“縣管校聘”激活教師隊伍，全市義務教育階段4771名教師全部參與各鎮(zhèn)各校的崗位競聘，4679人競聘成功；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市直學校平行交流376人，中青年骨干教師從城區(qū)到農(nóng)村支教35人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕教師進城跟崗學習31人。
學校布局調(diào)整后，如何確保學生安全上學？寄宿生食宿問題怎么解決？學生的需要就是改革的動力。汨羅在原有242輛校車的基礎上，新增10輛校車，并對校車線路進行優(yōu)化，確保1642條校車運營路線覆蓋全體乘車學生。在弼時鎮(zhèn)玉池學校，弼時鎮(zhèn)政府對40名寄宿學生補貼交通費、住宿費，每人還發(fā)一套鋪蓋。
在屈子祠鎮(zhèn)，最漂亮的建筑是學校，鎮(zhèn)上范家園學校有全新的塑膠跑道，還有一個微型植物園，孩子們在這里或散步賞花，或靜坐閱讀。書海求知的少年與綠意盎然的花園，構(gòu)成詩意的畫卷。
如今，汨羅“精品一中、優(yōu)質(zhì)二中、特色三中”的普通高中多樣化特色發(fā)展新格局基本形成。全市93.5%的學生在中心校、品質(zhì)校就讀。即使是最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家門口也有好學校，小學校也有好老師，小學跨村不出鎮(zhèn)，中學寄宿走讀兩相宜。
2.讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展
“感謝國家和學校的栽培，希望汨羅能有更多的熱血男兒投入航空事業(yè)中，為祖國的藍天奉獻青春力量。”11月11日，在中國人民空軍成立74周年之際，首次評定空軍飛行等級岳陽籍空軍飛行員家庭榮譽牌匾頒發(fā)儀式在汨羅一中舉行，一名汨羅籍飛行員的母親喜悅溢于言表。她的孩子于2016年畢業(yè)于汨羅一中，以優(yōu)異成績考入空軍航空大學，現(xiàn)在拿到了駕駛戰(zhàn)機飛向藍天的初級“資格證”。
十年來，汨羅培養(yǎng)了30名飛行學員。2023年，汨羅一中又有5人被錄取為中國人民解放軍空軍和海軍飛行學員，4人“組團”圓夢國防科大。汨羅二中于2018年開辦了湘北地區(qū)首個國防教育特色班，積極探索“國防教育+學校德育”長效機制，堅定孩子們?yōu)閲摇樯鐣瞰I青春的理想信念。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。植根于汨羅人心中的素質(zhì)教育，不僅是高考出成績，更在于從小養(yǎng)精神。
近年來，汨羅堅持充分挖掘地域特色，編纂了《汨羅市鄉(xiāng)土習俗與文化》《汨羅非遺校園讀本》等校本教材，讓孩子們從小接受屈原文化的熏陶，通過“楚辭進課堂”“非遺進校園”等系列活動，厚植家國情懷，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化沁潤學生心靈。
正則學校開設了詩歌課，教學生讀詩、品詩、寫詩。在詩歌的熏陶下，窗外的春花秋月、夏蟬冬雪，在學生筆下都有了詩意。2020年，汨羅舉辦首屆“國際詩歌藝術(shù)周”，正則學校1600名師生齊誦《離騷》，感動全場數(shù)萬名觀眾。好的詩歌教育，帶孩子們找尋到了精神的故鄉(xiāng)。
長樂鎮(zhèn)的小學生會演“故事”，中學生能踩高蹺參加古街巡游；汨羅市實驗小學積極打造“戲劇校園”，孕育了一個個經(jīng)典戲曲“課堂舞臺”；今年中秋，新市鎮(zhèn)新市街小學300余名學生參加“耍寶塔”民俗表演。
范家園學校的孩子們懂非遺。楚辭吟誦、包粽子、香囊制作等傳統(tǒng)文化在課堂里百花齊放。低年級學生織香囊、編五彩繩，高年級同學包粽子、誦《離騷》、練習旱地龍舟。
范家園學校還有一個占地10畝、種有各種果樹的勞動教育主題公園。孩子們在這里采摘茶葉、艾草、粽葉，松土、澆水、除草、捉蟲、施肥、剪枝……所有植株，從栽種到成熟，都讓他們“收拾”得井井有條。
任弼時紅軍學校學生會講紅色故事。作為任弼時的母校，學校依托任弼時紀念館，全力推行紅色文化教育，每位同學都是校史館和任弼時紀念館講解員，學校廣播站還開設了《紅色故事我來講》等欄目。任弼時芙蓉學校則編寫了《紅色駱駝——任弼時》的校本教材，弘揚良好家風，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)。
立德樹人的育人模式，在汨羅，正充盈著孩子們的精神世界。
3.以教師成長引領(lǐng)教育未來
在教育綜合改革的進程中，“教師”是極為重要的一環(huán)，也成為汨羅寫好素質(zhì)教育新篇章的關(guān)鍵所在。
這些年，汨羅啟動強師計劃，幫助不同層次、不同年齡、不同特長的教師成長，讓更多教師享受更加公平的發(fā)展機會。
2023年，汨羅投入500余萬元用于教師培訓，邀請專家授課136節(jié)，現(xiàn)場教學18次，鼓勵教師“跳起來摘桃子”。在暑假，1300余名教師分赴浙江大學、廈門大學、湖南師范大學、湖南第一師范學院等學校進行研修。11月中下旬又有200多名“未來教育家”到北京、成都等地研修，以教師的自我成長引領(lǐng)汨羅教育的未來。
在第39個教師節(jié)，白塘鎮(zhèn)獎勵表彰一批優(yōu)秀教師，獎扶資金達44.63萬元。來自岳陽市君山區(qū)的龔舒在白塘任教4年，今年獲得了“白塘鎮(zhèn)模范教師”榮譽。“在教育基金的支持下，學校面貌煥然一新，新建了教室、運動場和教師宿舍，環(huán)境舒適，讓我們更加安心工作。”龔舒表示將堅守教學一線，關(guān)愛鄉(xiāng)村留守兒童，做一名對學生負責的人民教師。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育基金的“白塘力量”是汨羅市尊師重教的縮影。
2021年12月，汨羅啟動教育基金募集活動。兩年來，全市近十萬人為教育基金捐款，有20人