用“養(yǎng)人”生態(tài)激活創(chuàng)新熱情

在調(diào)研中，學校也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，科創(chuàng)團隊激勵機制不完善、人才評價考核制度不健全、學術(shù)生涯后期路徑依賴等問題，一定程度上阻礙了全學術(shù)生命周期內(nèi)人才的創(chuàng)新活力。其次，目前高校針對青年教師的全面發(fā)展往往缺少有效的全鏈條扶持機制，對青年人才經(jīng)費項目的支持力度需進一步加大，青年人才上升渠道需進一步打通。最后，人才引進工作目前仍存在地域有差異、結(jié)構(gòu)不均衡、地方統(tǒng)籌調(diào)控不足等現(xiàn)象，人才引育政策亟待優(yōu)化。針對這些問題，學校將做好以下三個方面的工作。

一是“放權(quán)松綁”，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，充分激發(fā)人才創(chuàng)新活力，需要不斷深化人事制度改革，堅決破除“五唯”，健全符合崗位特色的全學術(shù)生命周期分類評價與彈性考核機制。近5年來，基于長周期柔性考核、知識產(chǎn)權(quán)賦權(quán)等各項改革，中國科大原創(chuàng)性科研成果不斷涌現(xiàn)，國家自然科學基金立項數(shù)創(chuàng)歷史新高，7人當選兩院院士，9位教授獲全國創(chuàng)新爭先獎，15位教授獲科學探索獎，3個團隊入選全國高校黃大年式教師團隊。未來，中國科大將繼續(xù)激活人才創(chuàng)新“一池春水”。

二是精準“滴灌”，為青年人才提供“試飛”天空。青年教師是教育、科技、人才一體化發(fā)展的預(yù)備隊和生力軍。中國科大積極探索青年人才體系建設(shè)，支持青年人才挑大梁、當主角，充分發(fā)揮國家同步輻射實驗室、合肥微尺度物質(zhì)科學國家研究中心、合肥綜合性國家科學中心等重大科研平臺的牽引作用，為青年人才量身打造成長舞臺；生活上，重視解決青年人才生活中的實際困難與急難愁盼問題，完善其子女入托上學與醫(yī)療保障體系，當好“后勤部長”，讓青年人才安身、安心、安業(yè)。

三是“筑巢引鳳”，匯聚高層次人才。中國科大將進一步建立健全符合國家戰(zhàn)略需求和學校發(fā)展定位的人才引進和聘任體系，加快打造深空探測實驗室、碳中和研究院、臨床研究醫(yī)院等創(chuàng)新平臺，持續(xù)優(yōu)化科研布局，吸引高層次人才聚集；通過打造重大創(chuàng)新平臺為人才施展才華提供舞臺，以事業(yè)留人、待遇留人、感情留人、制度留人，為人才及其家屬提供全方位便利與保障；進一步優(yōu)化學術(shù)生態(tài)，加大新進人才科研啟動經(jīng)費支持力度，建設(shè)聘期制科研隊伍，全力“幫促扶”，敢于“壓擔子”，確保人才“引進來”“留得住”“用得好”，鼓勵更多優(yōu)秀人才脫穎而出。