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奕玲
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共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》中明確指出，需要是通過獎(jiǎng)?wù)录?lì)引導(dǎo)全體少先隊(duì)員追求進(jìn)步。而獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)機(jī)制主要以活動(dòng)形式展開，先就紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略谏傧汝?duì)活動(dòng)中的作用，做出以下思考。
一、激勵(lì)作用
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用主要通過活動(dòng)評(píng)定結(jié)束后，少先隊(duì)員被頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)的榮譽(yù)感來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其莊重的頒獎(jiǎng)儀式感和在頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)熱烈的氣氛容易使得少先隊(duì)員們從中受到感染，對(duì)得到紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)庐a(chǎn)生強(qiáng)烈渴望。同時(shí)形式多樣的頒章儀式，也讓少先隊(duì)員備受鼓舞。例如，頒發(fā)紅星章時(shí)結(jié)合愛國(guó)愛黨教育，由校內(nèi)老黨員為其頒章;頒發(fā)紅旗章時(shí)，結(jié)合愛國(guó)主義教育，聯(lián)合公安民警為其頒章。此外校方常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)到頒章現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了獲章少先隊(duì)員的光榮感和組織認(rèn)同感。通過“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)少先隊(duì)員主動(dòng)接受思想政治教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感，將各種激勵(lì)獎(jiǎng)?wù)屡c政治教育有機(jī)結(jié)合，規(guī)范流程并不斷激發(fā)少先隊(duì)員光榮感的內(nèi)生動(dòng)力。一方面是政治學(xué)習(xí)激勵(lì)。也就是對(duì)不同年級(jí)的少先隊(duì)員普及思政課，并且有完整的少先隊(duì)員思政課更新體系，讓少先隊(duì)員始終保持學(xué)習(xí)的新鮮感和進(jìn)取心，不斷體驗(yàn)思政學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲和成就。另一方面是獎(jiǎng)?wù)录?lì)。引導(dǎo)少先隊(duì)員積極參加校內(nèi)外“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)，了解獎(jiǎng)?wù)律羁虄?nèi)涵，鼓勵(lì)少先隊(duì)員獲得基礎(chǔ)章、特色章、星級(jí)章等各類獎(jiǎng)?wù)拢允斋@成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、發(fā)揮政治啟蒙作用
政治性是紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聝?nèi)涵所在靈魂所在，處于紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聝?nèi)涵的首要地位。所謂講政治就是要堅(jiān)定不移的聽黨話、跟黨走，擁護(hù)黨的政策方針。在小學(xué)教育工作中，教師借用少先隊(duì)員活動(dòng)的契機(jī)，著重強(qiáng)調(diào)我國(guó)是什么樣的國(guó)家，我國(guó)是怎樣踐行社會(huì)主義的。用具有象征意義的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)律罨傧汝?duì)員對(duì)社會(huì)主義的正確認(rèn)知，進(jìn)而培養(yǎng)出一代代能夠堅(jiān)定信念，服務(wù)社會(huì)，擁護(hù)黨和社會(huì)主義制定的有志之材。
實(shí)現(xiàn)政治啟蒙教育量化，綜合運(yùn)用少先隊(duì)員年齡特征，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行深入淺出式思想政治教育。在少先隊(duì)員心中播下“真、善、美”的種子，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的光榮歷史教育少先隊(duì)員，讓少先隊(duì)員從小就樹立正確的價(jià)值觀，提高少先隊(duì)員對(duì)美好愿望的追求，通過不懈的努力實(shí)現(xiàn)美好生活。
三、有助于少先隊(duì)員全面發(fā)展
結(jié)合德智體美勞的教育標(biāo)準(zhǔn)，開展“火炬章”競(jìng)賽活動(dòng)，針對(duì)“火炬章”組成活動(dòng)研究小組，并對(duì)獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，使?fàn)幷禄顒?dòng)與綜合素質(zhì)掛鉤。在少先隊(duì)員的一言一行中考察活動(dòng)效果，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在審美、體育、品德、勞動(dòng)等各個(gè)方面。把不同年級(jí)的少先隊(duì)員分級(jí)評(píng)價(jià)，最大限度使得評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上相對(duì)公平。月度總分相對(duì)平衡，由班主任負(fù)責(zé)向每個(gè)孩子介紹評(píng)價(jià)規(guī)則，幫助引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活過程中獲得獎(jiǎng)?wù)拢玫匠砷L(zhǎng)。例如開展“夢(mèng)想章”、“勞動(dòng)章”、“健體章”的活動(dòng)，為少先隊(duì)員的全面發(fā)展提供一個(gè)廣闊平臺(tái)，體現(xiàn)出隊(duì)員的多才多藝的一面和體現(xiàn)其自主能力。
四、有利于培養(yǎng)少先隊(duì)員的組織意識(shí)
“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆笨梢宰屔傧汝?duì)員加強(qiáng)組織意識(shí)，并深切的體會(huì)到少先隊(duì)是共青團(tuán)的預(yù)備隊(duì)，是共產(chǎn)黨的后備軍，這一根本特性。作為少先隊(duì)員組織中的一員，少先隊(duì)員開始學(xué)隊(duì)章，并接受少先隊(duì)的組織教育和生活。可見，“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆庇兄绺叩囊饬x。在少先隊(duì)員活動(dòng)中，“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆币搀w現(xiàn)了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)和先進(jìn)性，有助于提高少先隊(duì)員組織觀念的層次。例如開展“義工隊(duì)”活動(dòng)，在活動(dòng)中隊(duì)員根據(jù)商議好的活動(dòng)內(nèi)容，有序有組織地在校做義工為大家服務(wù)，通過活動(dòng)增強(qiáng)了對(duì)少先隊(duì)組織的凝聚力和歸屬感。
五、有利于少先隊(duì)員的價(jià)值觀塑造
培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是小學(xué)教育重要一環(huán)，而“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆币簿邆鋬r(jià)值觀引領(lǐng)作用，在紅旗章中所涵蓋的公德教育、愛國(guó)教育、熱愛人民教育等都彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在含義。如學(xué)校開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，以樂于助人和熱愛勞動(dòng)為主題，把“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆钡摹胺瞰I(xiàn)章”貫穿其中，讓隊(duì)員在活動(dòng)中爭(zhēng)章為激勵(lì)載體，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀植根于少先隊(duì)員心中，內(nèi)化于心、外化于行。
又如少先隊(duì)組織結(jié)合社會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)容，制定“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容編成圖文，以生動(dòng)形象的形式開展朗誦比賽、童謠集錦，歌唱比賽等活動(dòng)以演講、歌唱、歌唱等形式展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。表現(xiàn)優(yōu)秀者可頒發(fā)“立志章”。
總之，各級(jí)少先隊(duì)組織要合理利用紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略谏傧汝?duì)活動(dòng)中的激勵(lì)作用、價(jià)值觀塑造作用、組織意識(shí)培養(yǎng)作用、政治啟蒙作用等，聚焦紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聦?duì)少先隊(duì)政治啟蒙和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的塑造，突出黨團(tuán)與少先隊(duì)員的血脈關(guān)系和紅色基因的繼承與發(fā)揚(yáng)，不斷加深少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織和標(biāo)志標(biāo)識(shí)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解，將“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)價(jià)激勵(lì)體系融入少年兒童在少先隊(duì)組織成長(zhǎng)的全部過程，助力少先隊(duì)員全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選條件
1.自覺遵守《中國(guó)少先隊(duì)章程》中對(duì)少先隊(duì)員的要求,模范遵守中國(guó)少先隊(duì)章程.小學(xué)生規(guī)范和學(xué)生行為規(guī)范一般應(yīng)為校級(jí)以上三好學(xué)生或區(qū)縣級(jí)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
2.積極參加“陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)”.“體驗(yàn)教育活動(dòng)”.“雛鷹行動(dòng)”和“紅領(lǐng)巾文明行動(dòng)”,在活動(dòng)中有突出
3.熱愛少先隊(duì)組織,在少先隊(duì)等活動(dòng)中有自主創(chuàng)造意識(shí),少先隊(duì)干部工作能力強(qiáng)。
4.在某一方面取得突出成績(jī),獲得市級(jí)以上表彰.獎(jiǎng)勵(lì)少先隊(duì)員。
資料擴(kuò)展
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)赂脤W(xué)生一樣，屬于小學(xué)期間的重要榮譽(yù)。頒獎(jiǎng)范圍為小學(xué)三年級(jí)以上(含三年級(jí))至初二年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。小升初有用，作用：紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?gt;市三好學(xué)生>區(qū)三好學(xué)生對(duì)于學(xué)生選學(xué)校有一點(diǎn)優(yōu)惠。“市三好”以及“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆币恢笔切∩踹x拔中的重頭證書，有了這兩個(gè)證書往往可以在一些重點(diǎn)中學(xué)(比如清華附中)取得提前簽約的“特殊待遇”，即使有些重點(diǎn)中學(xué)不能確保提前簽約，但憑著兩個(gè)證書也可以輕松獲得參加綜合素質(zhì)測(cè)試的資格。