幼兒園個人培訓方案

為了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素質和業務素質，挖掘保育員的內在潛力，激發保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業水平，從而全面提升幼兒園的保教質量，特制定此活動方案。

一、活動目的：

切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業務素質，增強對保育工作重要性的認識。將開展“比學趕幫超”活動，激勵先進，提高中間，鞭策后進，找出差距，補齊短板；提升素質；互幫互促，競相發展；

二、活動時間：

20__年3月—20__年7月

三、成立小組

一組組長：

成員：、

二組組長：

成員：、

四、評比內容

（一）比差距，兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出干勁，看準自己的差距，找準自己的學習榜樣

（二）“學”勤奮學習，不斷提高自己的綜合素質和工作水平。組織評比，相互學習。

（三）“趕”：努力提升主動學習能力，落后者趕先進者，營造你追我趕的工作氛圍，后來者趕先來者，爭做的模范標兵，兩個組組互為對手，反思問題所在，及時改正。

（四）“幫”互幫互助，幫促后進齊頭并進。針對經常出問題及記性不好的老師，要實行結對幫扶，“我拉一把，你進幾步”。督促落后快步伐，縮小差距，把好的工作方法拿出來共享。

（五）“超”敢超能超，進一步培養員工超越意識。自己超越自己，達到自身價值的最大實現。熱愛本職工作，做到不斷給自己加壓，時刻鞭策和激勵自己，增強做好工作的`信心，不滿足于工作中取得的小成績，努力實現由“追趕者”向“領跑者”的轉變。

五、比賽安排

（1）制定保育員“比學趕幫超”競賽活動。

（2）組織教職工學習方案，要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來，積極為本次活動獻計獻策。

（3）各組每月必須找出對手組的兩個問題，與組長進行溝通各組對自己組出現的問題分析并幫助她改正。（出現的問題在本次活動中改正，不納入行政考核）

（4）3月對兩組的公共區域進行評比

4月對兩組的教室衛生進行評比

5—6月對兩組的一日工作細則進行評比

7月總結評優。

幼兒園個人培訓方案篇2

懷仁實驗幼兒園教師技能培訓方案為了提高全園教師的專業基本功與教育教學水平，使教師的專業技能技巧得到鍛煉與提升，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，特制定以下培訓方案。

一、培訓方式與內容：

集中學習：由培訓教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。

音樂：學習簡單樂理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的`彈唱等。

美術：學習簡筆畫、運用簡筆畫構圖、色彩的運用等。

手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊材料制作等）

舞蹈：學習幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。

教學活動設計：根據五大領域和幼兒年齡特點設計合理、有效的集體活動。

普通話：普通話基礎知識培訓。

二、培訓對象：

幼兒園全體教職工

三、具體安排：

1、授課教師：

音樂：

美術:

舞蹈：

手工：

教學活動設計：

普通話：

2、培訓時間安排：

音樂：2x年4月23日（中午一點一樓音體室）

舞蹈：2x年4月24日（中午一點一樓音體室）

教學活動設計：2x年4月28日（中午一點三樓會議室）

美術:2x年5月11日（早上一樓音體室）

手工：2x年5月11日（早上一樓音體室）

普通話：2x年5月11日（早上一樓音體室）

懷仁實驗幼兒園