迎接端午節的活動方案
端午節傳祝福，好運來，錢途端，健康在，幸福端，愿大家吉祥如意每一天。下面是小編給大家帶來的迎接端午節的活動方案主題7篇，歡迎大家閱讀轉發!
迎接端午節的活動方案（精選篇1）
一、活動背景：
以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。
二、活動目的：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，開展緬懷輩，傳承民族精神的系列活動。
三、活動主題：
“育傳統美德，揚愛國之心”
四、活動時間：
x月x日——x月x日
五、活動內容、形式、時間、要求：
1、由大隊委干部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。
2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報。
3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座（5月30日）。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續傳統文明。（德育處負責）
4、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會
詩文朗誦會安排：
準備工作：舞臺（后勤組）、主持（學生）
音響（周雙等）
節目單：
（1）校園集體舞（六年級）
（2）一年級《論語》
（3）一年級《論語》
（4）五年級《九月九日憶山東兄弟等》
（5）二年級《弟子規》
（6）二年級《弟子規》
（7）三年級《論語》
（8）三年級《論語》
（9）四年級《端午組詩》
（10）學校詩朗誦（六年級）
（11）表演舞（五年級）
迎接端午節的活動方案（精選篇2）
活動目標：
1.簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。
3.通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日風俗的興趣。
4.體驗明顯的季節特征。
5.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
活動重點：
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節的由來及傳說。
2.通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。
活動難點：
幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。
活動準備：
1.有關屈原的故事和端午節來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；
2.春節貼春聯，放鞭炮，吃餃子等圖片；
3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。
活動過程：
一.引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。
1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？
2.師：這是什么節日？誰來告訴老師一下這個節日里我們都要做什么？
3.師：知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節日？
二.基本部分。
1.師：今天我們就來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道？端午節是紀念誰的？有誰知道端午節的故事？
2.師：好，下面我們來看一個短片《端午節的來歷》來進一步了解下端午節。
3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗？
4.師：端午節吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？
5.師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師：（讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦！原來是艾草呀！誰知道艾草有什么作用呢？（夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子。（圖片）
8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節的事情，誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什么風俗習慣？（插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）
9.師：小朋友們現在知道端午節是怎么來的了嗎？它是為了紀念誰的節日？
三、手工制作。
1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂。
2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節師幾月幾日，是紀念誰的節日？
四、聽老師講故事。
師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關于端午節的故事《布老虎吃粽子》。
教學反思：
端午節是我們中華民族的傳統節日，但對大班幼兒來說，還比較陌生。設計并組織有關端午節的主題活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
迎接端午節的活動方案（精選篇3）
活動目標
1、讓幼兒了解端午節傳說和習俗。
2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風味。
3、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。
4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
5、感受節日的歡樂氣氛。
重點難點
重點：讓幼兒認識粽子
難道：讓幼兒嘗試自己包粽子
活動準備
糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等
活動過程
1、老師講端午節的傳說，然后給小朋友帶上五彩線。
2、老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料。
3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。
4、幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。
結束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的。
活動延伸：
老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。
教學反思：
今天是“端午節”我為了讓幼兒了解端午節的由來，給幼兒講了屈原的故事，引出了過端午節吃粽子的習俗，讓幼兒動手包粽子，為孩子準備好包粽子的材料，因此，每個幼兒都興致勃勃的動起手來，讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。
迎接端午節的活動方案（精選篇4）
活動目標
1、學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協調性。
2、體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
1、節奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個。
3、小紅旗1面。
活動過程
一、準備活動
1、談話導入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？
2、聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動）。
二、"開龍舟"游戲
1、談話揭題：
今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎么"開龍舟"。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）
4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③還要一起出同一個方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導。
三、競賽游戲
賽龍舟過渡語：現在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。
1、幼兒從起點出發，開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
迎接端午節的活動方案（精選篇5）
活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂于參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
活動準備：
視頻（端午節如何包粽子），粽葉細線，已經弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。
活動過程：
1、導入部分老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，____包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸：
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
活動反思：
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易。
迎接端午節的活動方案（精選篇6）
活動目標：
1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
"今天是什么節日？"幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。
師生共同小結：端午節是中國農歷的五月初五。
2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。
"端午節是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說？"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
"在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發言。
教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經驗。
"你們吃過或者見過哪些粽子？"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
"小朋友們粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧！"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。
"包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？你看了包粽子的過程后有什么感受？"
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
教學反思：
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛里學習了包粽子，既鍛煉和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。
迎接端午節的活動方案（精選篇7）
活動目標
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。
3.知道節日時人們主要的慶祝活動。
4.體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
1.視頻（屈原的故事，端午節的來歷）
2.各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一、談話導入
1.教師與幼兒交流，說出端午節的名稱和日期。
每年農歷的五月初五中國有一個傳統節日，叫端午節，這一天人們會舉行一些有意義的活動。
2.與幼兒一起探討端午節的由來和習俗。
（1）與幼兒一起欣賞故事——《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節。
（2）交流端午節有哪些習俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。
二、了解端午節有關物品
1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。
師：小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎?
2.組織幼兒觀看教師教學資源，了解端午節各地風俗，獲得更多有關端午節的經驗。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日——端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)
教學反思
每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對于幼兒來講還比較陌生，傳統節日凝結著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節濃厚的節日內涵，初步激發幼兒愛國主義情感，我設計了以上活動內容。