傳承經典筑夢未來主題教育讀書活動方案

⒈讀書交流。結合“五名工程”，以班級為單位，開展多種形式的經典著作讀書交流活動，把讀書活動融入到書香班級、書香校園建設之中?？裳埾挡俊拔謇稀睂W生進行閱讀指導，并圍繞“傳承經典，筑夢未來”主題開展線上線下專題宣講。

⒉ 研學活動。圍繞“傳承經典，筑夢未來”主題，充分挖掘本地中華優秀傳統文化資源，就地就近組織研學活動，讓學生學做結合、知行合一，在親身體驗中充分接近中華優秀傳統文化，自信自立，筑夢新時代，攜手向未來。

⒊征文交流。學生圍繞“傳承經典，筑夢未來”主題，結合讀書和研學活動，撰寫讀書體會和研學感受，寫一篇有質量的讀后感，參加線上展示、線下評比。字數不超過1000字。

4.朗誦交流。舉辦“傳承經典，筑夢未來”主題朗誦會，誦讀中華優秀傳統文化中的經典作品和自己的心得體會。

5.演講交流。舉辦“傳承經典，筑夢未來”主題演講會。分享自己參與主題教育活動的體會、收獲。

四、活動分類評出一、二、三等獎。

五、活動安排行事歷

六、活動要求

1.加強組織領導。各系部要重視“新時代好少年·傳承經典，筑夢未來”主題教育讀書活動，認真組織學生參與，確保取得實效。

2.加強業務指導。充分認識主題教育讀書活動對助力學校立德樹人工作的重要作用，把活動作為配合學校德育工作的重要抓手。各系部、各部門密切配合，加強主題教育活動的業務指導，做好優秀演講、朗誦視頻的錄制、編輯和傳送，發揮線上平臺優勢，豐富活動形式，形成線上線下相互促進、融合發展的局面。

3.發揮老園丁的作用。充分發揮“五老”在主題教育讀書活動中的作用，組織“五老”到學校結合主題講述親身經歷或感受，參與活動計劃的制定、進行導學導讀、組織讀書報告會、指導學生撰寫征文、當學生朗誦、演講、征文評委、參與主題班會和社會實踐活動、參與活動總結等。

傳承經典筑夢未來主題教育讀書活動方案（精選篇1）

為了落實《新時代愛國主義教育實施綱要》、根據湖南省教育廳關心下一代工作委員會《關于轉發教育部關工委“關于開展‘新時代好少年·強國有我’主題教育讀書活動通知”的通知》(湘教關委〔__〕1號)文件精神，全面落實長教關字〔__〕2號文件《關于開展“新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動的實施方案》的要求，為確保今年我校主題教育讀書活動有序、有效、深入推進，特制定本實施方案。

一、活動主題

“新時代好少年·強國有我”

二、活動時間

__年3月—__年4月

三、活動對象

3-6年級學生

4、比賽內容

1、“新時代好少年·強國有我”征文比賽：

(1)報送時間：__年4月10日

(2)作品要求：緊扣“強國有我”主題，題目自擬，寫出作者的所思所想;征文要主題鮮明、感情真摯，內容積極向上，符合社會主義核心價值觀;征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、歷史事件的時間、地點等需要有準確來源出處。字數不超過800字。

(3)報送名額：3-6年級每班報送一篇及以上。

(4)報送要求：請班主任把關，嚴禁抄襲，抄襲的不予評獎;提交電子稿，班主任收齊后統一發送至王佳(郵箱，聯系電話__)，報送截止日期為4月10日。

2、“新時代好少年·強國有我”演講、朗誦比賽：

(1)報送方式：視頻參賽

(2)內容以“強國有我”為主題，題目自擬，形式自選(演講、朗誦項目任選)，朗誦時間不超過4分鐘，演講時間不超過5分鐘，正負30秒之內不扣分;

(3)截至時間：__年4月20日暫定

(4)報送名額：4-6年級每班報送演講一人，朗誦一人。上交視頻參加校賽。

5、比賽評獎

1、征文：將選出5篇優秀征文參加區賽

2、朗誦：將選出2位優秀同學參加區賽

3、演講：將選出2位優秀同學參加區賽

傳承經典筑夢未來主題教育讀書活動方案（精選篇2）

一、指導思想

為進一步加強學生的思想道德建設，倡導學生積極向上，弘揚真善美，我校積極開展《少年向上 真善美伴我行》主題教育讀書活動。旨在通過本項活動，激勵學生親近閱讀、暢游書海，使閱讀真正成為每一個人的生活習慣，促進廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，提高思想道德素養和閱讀寫作水平，逐步在全校師生中形成愛讀書讀好書的良好習慣和深厚氛圍。

二、活動主題

《少年向上 真善美伴我行》

三、活動形式

經典美文誦讀、征文比賽、板報評比、演講比賽及知識競賽。

開展形式多樣的閱讀活動，然后引導學長圍繞“少年向上 真善美伴我行”這一主題，闡釋自己對“真善美”的認識與評價，主旨積極健康、奮發向上，作品題材、體裁、風格不限。

四、時間安排

活動時間為__年4月～__年6月，分三個階段進行。

1、第一階段：__年4月—10月，為發動準備階段。 主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，發放讀本，向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

2、第二階段：__年4月—__年5月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

3、第三階段：__年6月，為組織比賽和總結階段。 主要任務是：組織比賽活動，評出優秀作品，頒發獎品和證書，并將活動材料、優秀作品和活動圖片匯編成冊，總結本次活動的具體做法，為下一次活動提供經驗。

五、活動措施和要求

1、加強組織領導。

建立以校長為主的讀書活動領導小組，班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的&39;學生任讀書組織委員，充分調動班干部和學生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。

讀書活動領導小組。

組 長：劉__ 副組長：陳__

成 員：各班班主任、全體語文教師、全體學生

2、營造氛圍。

加強讀書活動環境建設，突出濃郁的書香文化氛圍，在校園醒目位置張貼關于本次活動的宣傳畫、標語、口號等。班級要加強讀書軟環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。按照“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

(1)開展“班級讀書會”。

各班間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。 要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》板報評比;

__年12月份：《少年向上 真善美伴我行》手抄報評比;

__年4月份：《少年向上 真善美伴我行》演講比賽;

__年5月份：《少年向上 真善美伴我行》征文比賽;

__年平均月份：《少年向上 真善美伴我行》知識競賽。

同時充分發揮宣傳平臺，有效利用紅領巾廣播臺和校園網的作用，開辦讀書心得，每周一星等欄目，引導學生誦讀經典。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

(2)進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”評比活動，適當獎勵。

(3)把各班參加讀書活動情況納入評估項目。同時，開展階段性的系列交流和評比活動。

5、規范管理。

將此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責?；顒佑媱?、相關制度、活動記載、成果匯報等要分類歸檔備查。

傳承經典筑夢未來主題教育讀書活動方案（精選篇3）

一、開展活動的目的和意義

根據教育部、省、市、兩區關心下一代工作委員會的安排，__年在全國開展第二十屆全國青少年五好小公民“陽光少年,我們是好伙伴”主題教育活動。全面落實立德樹人的根本任務，引導廣大青少年積極踐行社會主義核心價值觀，為實現中國夢不斷奮斗，努力成長為社會主義事業合格建設者和接班人。進一步加強中小學德育工作，豐富小學生的課余生活。

此次活動由中心學校主辦，各完小協辦。為組織開展好本次活動，制定本活動方案。

二、加強組織領導，成立活動領導小組

組 長：楊開兵 黨總支書記、中心學校校長

副組長：李吉祚 政教主任

成 員：楊寶柱 教導主任

楊開超 辦公室主任

陳旭廷 少先隊總輔導員

各小學校長

三、活動內容

活動內容包括征文、書畫、演講、微視頻四種。評比采取自下而上進行，各學校進行初賽，推舉優勝者參加中心學校比賽，中心學校推舉優勝者參加區級比賽。

四、時間安排

第一階段：__年4月1日—4月30日，開展讀書教育活動。

通過典型宣講、讀書討論等活動，使青少年學有榜樣，引導廣大青少年積極踐行社會主義核心價值觀。

第二階段：5月1日—5月12日，進行作品評比。

以各完小為單位，于5月10日前將讀書教育活動征文、書畫比賽人員作品報政教處李吉祚老師處。作品由中心學校組織人員進行評審。

演講比賽及微視頻由馬街小學組織人員，按照兩區主題教育讀書方案代表中心學校參賽。

第三階段：5月17日—6月30日，總結提升階段。

活動結束，各校認真總結活動的成效，查找存在問題，進行整改提升、鞏固成果。

五、作品和名額分配

征文、書畫作品由各小學在校內評選后，以班級為單位，四、五、六年級每班報送1件書法作品和1件征文作品到中心學校參與評比。作品后注明學校、班級、作品創作人、指導教師。

六、獎項設置

征文、書畫分年級進行評比及設置獎項。

七、評委安排

由各學校推薦一人(待通知)到中心學校參與評審。

八、活動要求

1.各校要高度重視，充分認識活動的意義。各校要加強組織領導，認真制定工作方案，明確責任人，精心策劃，把主題教育活動作為學校德育工作的載體，抓緊抓好，抓出成效。

2.各校要廣泛宣傳發動，積極組織學生參與專題活動，并真正發揮主題教育活動的作用。

3.各校校長要親自抓好工作落實，負責活動期間安全、指導等各項工作。

4.比賽的原則：公平、公正、科學、準確。各校推薦的評委人選要具有一定的文學功底和欣賞水平，作風正派、辦事公道、工作認真。為體現公平、公正原則，評委、記分員采用抽簽決定。請各位評委認真閱讀評分標準后，按標準執行。

5.各校選送參賽選手和參賽作品都要在學校舉行初賽后選送。做到主題鮮明，內容健康，能充分體現教育讀書活動的主題，使觀眾和讀者得到啟示和教育，具有一定的宣傳推廣價值。同時要確保作品的真實性，嚴禁用抄襲作品參與評比。

傳承經典筑夢未來主題教育讀書活動方案（精選篇4）

為引導青少年樹立堅定理想信念，助力青少年成長成才,按照教育部關心下一代工作委員會《關于在青少年中開展“新時代好少年”主題教育讀書活動“我為祖國點贊”的通知》、廣東省教育系統關工委廣東省教育廳辦公室《關于開展__學年“朝陽讀書”活動的通知》和市教育局關工委《市教育局關工委關于轉發教育部、省教育系統關心下一代工作委員會關于在青少年中開展“新時代好少年”主題教育讀書活動“我為祖國點贊”的通知》要求，結合區教育局關工委在全區青少年中開展“我為祖國點贊”主題教育活動，學校特開展本次活動。

一、活動名稱

新蓮小學新時代好少年“我為祖國點贊”主題教育讀書活動

二、活動目的

圍繞慶祝中華人民共和國成立__周年，開展適合青少年特點的豐富多彩的系列活動，引導廣大青少年深刻認識新中國自成立以來、特別是黨的__以來的取得的舉世矚目的巨大成就，深刻感受中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷程，增強“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀，做有理想、有擔當、忠于國家、忠于人民的新時代青少年。

三、參加對象

新蓮小學全體師生

四、活動內容及形式

全校學生圍繞活動主題，閱讀主題教育讀書活動指定讀本《我為祖國點贊》，開展征文、朗誦、演講等交流實踐活動，鞏固讀書成果，抒發參與活動的經歷和情感。

(一)組織開展“我為祖國點贊”讀書征文活動

重點圍繞中華人民共和國成立70周年主題教育活動，開展以“我為祖國點贊”為主題的征文比賽，組織學生閱讀主題教育讀書活動讀本，根據讀本的內容撰寫征文，談體會和收獲。學校關工委擇優報送參加區級比賽。

(二)組織開展“我為祖國點贊”演講比賽

在讀書、撰寫征文的基礎上，開展“我為祖國點贊”主題演講比賽，以讀本的內容為主，加深理解、鍛煉才干、傳遞正能量。演講時間不超過5分鐘。學校選取優秀作品在國旗下講話中展示，并錄制視頻送區級參賽。

(三)組織開展“我為祖國點贊”朗誦比賽

組織學生閱讀主題教育讀書活動讀本，根據讀本的內容舉辦朗誦比賽，鞏固讀書成果,擴大參與面與影響力。朗誦時間不超過4分鐘。學校選取優秀作品在國旗下講話中展示，并錄制視頻送區級參賽。

五、活動時間

__年3月——4月

六、活動地點

蓮花北社區新蓮小學

七、活動要求

(一)征文作品。談主題教育的體會和收獲，低年級300字左右，高年級500字左右。

(二)演講作品。演講稿應與征文一致，演講時間控制在五分鐘內。

(三)朗誦作品。朗誦作品另行準備，以讀本內容為主。時間控制在四分鐘內。

傳承經典筑夢未來主題教育讀書活動方案（精選篇5）

一、總體要求

1.指導思想。以__為指導，深入學習貫徹黨的__精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.基本原則

——堅持服務全面育人。幫助青少年學生增強愛國愛黨愛社會主義的堅定信念，提升思想道德素質、科學文化素質，培養獨立思考能力、創新創造能力、終身學習能力，促進其全面發展健康成長。

——注重激發讀書興趣。充分調動青少年學生讀書熱情，引導其在讀書中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，有效防止增加師生及家長額外負擔，堅決克服功利化傾向。

——積極融入全民閱讀。充分發揮教育系統優勢，推進學校家庭社會協同開展，強化示范引領帶動，助力深化全民閱讀活動，更好服務學習型社會、學習型大國建設。

——持續推進常態開展。將讀書行動與學校教育教學、課后服務活動和學生日常生活緊密結合，創新讀書載體，完善長效機制，推動青少年學生讀書行動有效開展。

3.工作目標。通過3到5年的努力，使青少年學生讀書行動廣泛深入開展，促進中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育得到切實加強，科普教育深入實施;覆蓋各學段的閱讀服務體系基本完善，“書香校園”建設水平顯著提高，青少年學生閱讀激勵機制建立健全，校內外閱讀氛圍更加濃厚;廣大青少年學生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續提升，為養成終身閱讀習慣打好根基。

二、豐富學生讀書內容

4.倡導廣泛全面閱讀。根據青少年學生認知規律和身心發展特點，引導青少年學生珍惜大好年華，充分利用閱讀黃金期，博覽群書、拓寬視野。中小學階段要重視引導學生加強歷史文化、科普知識、法律常識、衛生健康等方面的閱讀;大學階段要引導人文社科類專業學生加強科技史、科學發展趨勢等方面的閱讀，理工農醫類專業學生加強文學、歷史、哲學、藝術等方面的閱讀。

5.完善閱讀指導目錄。結合中小學課程標準要求，發布中小學生閱讀推薦書目，并建立定期更新補充機制。教育部每兩年發布一次中小學圖書館館配推薦書目，作為中小學校圖書配備的主要參考依據。有條件的地方和學校，可結合地域歷史文化特點，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等有關規定，豐富學生閱讀書目，做好內容審核把關，確保青少年學生讀物質量。

6.加強數字資源建設。充分發揮數字化支撐作用，開設國家智慧教育讀書平臺，提供優質數字閱讀資源，豐富閱讀形式。有效利用“學習強國”、中國語言文字數字博物館及各地各校數字平臺，加強適宜、優質、多樣、健康的閱讀資源建設，服務學生處處可讀、時時能讀。

三、創新讀書行動載體

7.豐富讀書活動。各地各校要因地因校制宜，充分利用重要傳統節日和節氣、重大節慶和紀念日、國家重大活動和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節活動，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學生讀書品牌項目。學校要組建學生讀書社團或興趣小組，帶動學生互助互促開展閱讀。

8.拓展讀書形式。實施師生共讀行動，引導教師與學生同書共讀、同學共進，充分發揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。實施名家領讀行動，邀請科學家、文學家、藝術家等專家學者和大國工匠、榜樣人物等進校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領讀指導。實施家庭親子閱讀行動，引導家長重視閱讀并提高閱讀指導能力，傳播親子閱讀理念，幫助兒童從小養成閱讀習慣，涵育家庭閱讀風尚。

9.突出讀書主題。實施“學習新思想 做好接班人”主題讀書行動，深入學習領會__，深化全國青少年愛國主義讀書教育活動，教育引導學生從小聽黨話、永遠跟黨走。實施“學科學 愛科學”主題讀書行動，加強科學教育，普及科學常識，激發青少年學生好奇心、想象力、探求欲，培養科學思維方式和探究能力。實施“典耀中華”主題讀書行動，加強中華傳統經典、紅色經典和當代經典閱讀，引導青少年學生熱愛中華文化、增強文化自信。

10.統籌讀書對象。針對職業院校學生、普通高校學生和農村學生的實際，有針對性地實施專項讀書行動。面向職業院校學生，實施“未來工匠”讀書行動，引導學生學習工匠精神，鉆研先進技術，提高技能水平;面向普通高校學生，實施“書香激揚青春”讀書行動，引導大學生樹立家國情懷，提高創新能力，增強報國本領;面向農村中小學生，實施“我的書屋?我的夢”讀書行動，協調社會力量向160個鄉村振興重點幫扶縣中小學校捐贈圖書，用好農家書屋閱讀空間和藏書資源，促進農村中小學生閱讀。

四、健全讀書長效機制

11.優化學校讀書環境。各地各校要圍繞提高“書香校園”建設水平，積極創設適宜讀書的校園環境。按照學校圖書館、閱覽室有關工作規程，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學生閱讀需要。中小學校要充分利用教室、走廊、校園等空間，設置讀書角、放置圖書架、開設書報亭，方便學生即時閱讀、處處可讀。要用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好讀書氛圍，加強校園讀書文化建設。

12.融入學校教育教學。各級各類學校要將青少年學生讀書行動與教育教學有機結合，鼓勵學校開設閱讀課。結合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導學生閱讀相關課內外讀物，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。義務教育學校要將讀書行動納入“雙減”工作，嚴格控制書面作業總量，為學生閱讀創造空間，并在學校課后服務中開設閱讀活動項目。讀書行動對學生不設硬性指標，不以考試、“打卡接龍”等方式檢驗讀書數量和效果，不增加學生、教師及家長負擔。

13.加強學生閱讀指導。各地各校要加強學校閱讀指導隊伍建設，充分發揮廣大教師、專家學者、“五老”隊伍、學生家長等各方面的重要作用。要強化教師閱讀指導培訓，將閱讀指導能力納入“國培計劃”和地方各級教師培訓，在國家智慧教育平臺設立“教師閱讀指導能力培訓”專題。建立健全學生閱讀指導機制，開好閱讀指導課，定期舉辦學生閱讀指導活動，幫助學生掌握科學閱讀方法。

14.健全交流激勵機制。各地各校要舉辦讀書心得報告會、主題班會，組織開展讀書征文、手抄報、演講、朗誦等多種活動，注重通過學校電視臺、廣播站和新媒體平臺，廣泛展示交流青少年學生閱讀成果。教育部在國家智慧教育平臺設置學生讀書活動成果展示專區，會同中央電視臺舉辦青少年學生讀書大型品牌活動，充分展示學生讀書風采與收獲。教育部每年面向中小學校遴選一批“書香校園”“書香班級”、優秀讀書報告、讀書標兵等。鼓勵各地結合實際，對青少年學生讀書行動開展好的學校、師生和家庭給予激勵。

五、認真做好組織實施

15.加強組織領導。實施青少年學生讀書行動是貫徹落實黨的__精神的重要舉措，是推進教育現代化、建設教育強國的重要行動，事關億萬青少年學生全面發展健康成長。教育部面向各省(區、市)遴選一批青少年學生讀書行動示范區。各地要將青少年學生讀書行動納入重要議事日程，健全工作機制，加強統籌協調和分類指導，制定具體實施方案，強化經費和條件保障。學校黨組織要加強對青少年學生讀書行動的領導，書記、校長要親自抓，“一校一案”認真組織實施。

16.注重讀思行結合。堅持學思用貫通、知信行統一，強化讀書感悟、探究體驗、啟智增慧，引導學生讀思結合、學用相長、知行合一。把青少年學生讀書行動與開展紅色教育、科學探究、實踐體驗、志愿服務等緊密結合起來，引導廣大青少年學生既讀有字書、又讀“無字書”，立志讀萬卷書、行萬里路，不斷拓展讀書實際成效，全面提高青少年學生獨立思考能力、社會責任感、創新精神和實踐能力。

17.凝聚多方力量支持。充分發揮各級宣傳部門、網信部門、文化和旅游部門以及工會、共青團、婦聯、科協等群團組織優勢，有效利用圖書館、博物館、文化館、美術館、科技館等社會公共資源，鼓勵高等學校、高科技企業、制造企業向青少年學生開放參觀，支持院士、專家編寫科普讀物，鼓勵各地遴選一批青少年學生閱讀基地。

18.營造良好社會氛圍。各地各校要不斷探索創新深化青少年學生讀書行動的有效途徑，及時總結凝練典型經驗，加大宣傳推廣力度。要把青少年學生讀書行動開展情況和實際成效作為文明城市、文明校園創建和學校教育質量評價的重要內容。宣傳部門和新聞媒體要積極宣傳各地各校開展青少年學生讀書行動的有效做法、典型經驗，大力營造持續深入開展青少年學生讀書行動的良好環境和濃厚氛圍。

傳承經典筑夢未來主題教育讀書活動方案（精選篇6）

一、指導思想

為活躍校園文化活動，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，配合基礎教育新課程改革，推進素質教育，學校語文組與教務處聯合舉辦中學生讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑?！白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為此，我們在校教務處張校長的支持和指導下，倡儀和組織中學生讀書活動。

本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射全?！钡乃悸泛汀皟热莩鋵?、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間：__年__月至__年__月

三、活動主題：書香伴我成長

四、活動要求

1、制定讀書計劃書

每個學生結合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、制訂閱讀目標

每生每學期背誦優秀詩文40篇，每月讀并能精讀優美短文5篇或一本好書。

3、讀書后寫出讀書筆記，教師可根據實際挑選優秀篇目進行展覽，評獎。

五、活動形式

(一)廣開書源，開發閱讀環境

1、學校的閱覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間盡量合理適應學生的作息時間。

2、班主任或語文教師根據年級學生的實際情況，推薦學生讀書篇目。

3、倡導同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

(二)改革語文課堂教學，保證課內外閱讀正常有效地開展

1、每班每周從語文課或自習課中抽出一節專門開設讀書課。

2、開展課前5分鐘閱讀活動。在班級開展課前5分鐘古詩誦讀、課文故事演說等活動;

六、積極組織讀書活動，檢查讀書效果

1、建立讀書成長手冊

每個學生都要建立一本“讀書成長手冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、讀后感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

2、出讀書手抄報：

每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

3、開展“讀書月”活動：

將9月定為“讀書月”，進行成果展示。

4、每班每月推薦1篇優秀學生讀后感或作文在校廣播臺播送或在有關報刊發表。

七、獎勵辦法

學期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。同時給予組織好的教師給與經濟及名譽獎勵。