低碳實踐活動方案
為了確保低碳實踐活動扎實開展，預先制定好方案是必要環節，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。以下是小編整理的低碳實踐活動方案，歡迎大家借鑒與參考！
低碳實踐活動方案【篇1】
為了讓學生了解“綠色 平安 文明”的深刻內涵，并自覺踐行其內在要求，并深刻領會其精神實質，進一步促進學生綜合素質的提高，讓青年學生在受教育、學知識、長身體的同時，學會如何從自己做起，從身邊小事做起，營造積極、健康、文明，向上、和諧的綠色環境，使學生在頭腦中孕育現代發展思想萌芽，從關心學校環境與提高自身的文明到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，為走向社會步入職業生涯打下堅實的思想基礎，經校兩委研究決定，本學期在全校學生中開展“共創綠色平安校園 爭做現代文明青年”活動，特制訂如下實施方案：
一、活動時間：
__年9月1號至__年1月1號
二、活動主題：
“共創綠色平安校園，爭做現代文明青年”
三、活動內容
1、宣傳發動階段（__年9月1號至__年9月5號）：以各專業科、各班級為主體，在科領導、班主任的指導下，認真學習宣傳資料，深入領會活動精神。
2、對照討論階段（9月6日至9月10日）：根據“學生手冊”和有關學生管理規定，對照自己的言行，有則改之，無則加勉，并開展主題征文演講活動。
3、落實階段（9月10日至9月31日）：學生處對學習“學生手冊”的情況進行出題考試，讓學生知道自己應該做什么，不應該做什么，以實際行動打造綠色校園、平安校園、文明校園。從自己做起，從身邊的小事做起，與不文明行文說再見。積極主動支持、配合學生處、校團委、學生會對本次活動的安排和檢查。積極參與學生處、校團委組織的“我眼中的綠色、平安、文明校園”征文演講比賽；積極參與“校園祭英烈，共鑄中華魂”愛國主義教育活動，并按要求寫出心得感想；積極參與“校園陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽。
四、活動要求
1、團委做好宣傳活動，利用宣傳欄、廣播、標語、升旗儀式等形式營造環境。
2、各專業科做好活動的動員，各班主任做好活動的宣傳和組織工作，并按時召開主題班會，要求每人發言，從自查開始，認真學習學生手冊和有關規定，并以實際行動做講文明、講衛生、講團結、講紀律、講奉獻。
3、對“學生手冊”的考試成績和參加各項活動的質量成績，計入當月專業科千分考核成績中。
五、總結、表彰
團委、學生會各部每月進行一次各項活動評比，并發放“流動紅旗”。
學生處學期末進行總結和表彰，根據各專業科開展活動情況，評出“綠色平安文明”班級和個人。
低碳實踐活動方案【篇2】
“節能環保，低碳減排”已不再是一句口號，已深深地闡釋了人類生存之根本——環境和諧。你每天還在坐轎車、擠公交嗎？你還在閑著無聊上網打發時間嗎？為什么你不能為了美好的生活而選擇一種更加節能環保的出行方式——騎自行車呢？您為什么不選擇一種低碳又有意義的生活方式呢？
一、活動目的：
調動志愿者積極性，宣傳節能環保意識，宣揚低碳文明出行方式。
二、活動參與對象：
__學院x級
三、活動時間及地點：
__
四、活動內容：
1、前期準備關于騎車出行的宣傳板及關于低碳為主題的問卷調查表；
2、活動當日有活動負責人安排全體志愿者工作任務（清掃自行車及宣傳板，清除城市牛皮癬）；
3、根據當時瀏覽宣傳板群眾人數，安排專人進行騎車出行方面的演講宣傳，安排一部分人到中百大廈附近進行問卷調查；
4、安排專人負責拍照。
五、具體安排：
1、活動開展前準備好關于低碳出行的宣傳板，活動當天由專人負責抬到活動現場并抬回學校；
2、每位志愿者應該在活動開始前帶上清潔工具（如：水桶，抹布，掃帚）；
3、活動時準備志愿者標示，志愿者應佩戴志愿者標示，活動結束后將調查表交給負責人；
4、活動時全體人員應聽從指揮，負責人負責全體志愿者的出行安全。
5、由組長負責統計調查數據送到報社及自行車公司片區經理。
低碳實踐活動方案【篇3】
活動時間：
20__年__月__日
活動對象：
三（4）班同學
活動目的：
1、通過活動，將低碳、環保等理念，與日常生活緊密相連，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的節約意識。
2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節能減排，環境保護貢獻力量。
活動準備：
1、深入學生，了解學生對低碳生活的認識及日常生活中的具體情況，讓學生明白何為“低碳生活”。
2、制作幻燈片。
3、“橫幅”
一、預備部分
預備部分為：集合列隊，整理隊伍。
（一）小隊長向中隊長報告人數(小隊長：劉子霄、沈國鉉、義昊宇、金民華，中隊長：葛雨豪)
小隊長向小隊隊員發出“立正”的口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮。報告：“報告中隊長，__小隊原有少先隊員X名，在這次__主題中隊會中實到X名，報告完畢。”敬隊禮。中隊長還隊禮，回答：“接受你的報告！”小隊長返回原位，發出“稍息”口令，小隊隊員稍息。
在小隊長返回的同時，下個小隊繼續報告。最后一個小隊報告完畢，中隊長就可以向中隊輔導員報告。
（二）中隊長向中隊輔導員報告
中隊隊長向全體隊員發出“立正”口令，跑步到大隊輔導員面前，敬隊禮。報告：“報告輔導員老師，三（4）中隊原有少先隊員54名，實到54名，低碳、環保，綠色校園主題中隊會準備就緒，請輔導員老師參加我們的隊會。”敬隊禮。
中隊輔導員回敬隊禮，回答：“接受你的報告，預祝你們的活動取得圓滿的成功。
二、正式儀式
正式儀式部分，程序如下：
1、出旗。（播放出旗曲。一人出旗、兩人護旗，由后門繞一圈回到講臺旁，全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）
2、唱隊歌。（播放伴奏曲，全體隊員唱隊歌共唱兩段。）
3、中隊長講話。
中隊長：全體請坐。尊敬的老師們，親愛的少先隊員們，保護環境從我做起，綠色校園從學生做起。我宣布，三4中隊“節能、環保，綠色校園”主題中隊會現在開始。掌聲請出主持人許嘉琦、胡思源。
（三）、活動內容：（主持人出場）
合：老師們、同學們，大家好！
1：胡思源，都說我們班的三字經背的好，
2：那當然，我們班不但三字經背得好，環保三字經也背得很溜哦。要不要秀一段給大伙瞧瞧。
1：好咧！（起）
2：我們今天的主題是《節能、環保、愛我校園》，我建議來一個環保知識競賽，怎么樣？
2：這個建議不錯，你看，我們的四個小隊正好組成四個參賽隊。
1：那就讓我們先認識一下他們吧。
四個小分隊隊長自我介紹：
節能小隊：節約能源一起來，共創美好的未來！清潔小隊：讓天空永遠湛藍讓綠蔭擁護家園護綠小隊：愛護每一片綠色，擁有碧海藍天！
宣傳小隊：用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園
1：看來每個小隊都是有備而來哦。
2：那還等什么呢？把題目亮出來吧。
A、環保知識大比拼
2：四個小隊輪流答題，答對加一分，答錯不加分。請聽題：
總結：今天大伙的表現都不錯.不過不要得意，要繼續努力哦！
B、低碳、環保
1：同學們，我們都知道節約是一種美德，現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗。近兩年來，有一個非常流行的、和環保有關的詞語，你們知道是什么嗎？（低碳ppt）2：沒錯，就是低碳。它是我們提倡的生活方式。
1：我節約，我低碳，請欣賞舞蹈《低碳貝貝》。
2：讓我們把熱烈的掌聲送給這些低碳貝貝，同學們，你有沒有為低碳出一份力呢？對于低碳生活，你平時是怎么做的？誰愿意來說說你的看法。（回答）
小結：同學們，你們說得太好了，那么還沒有對環保付出行動的的同學們要像剛剛這些同學學習哦！
低碳實踐活動方案【篇4】
一、活動目的：
目前，環境污染問題已經受到全世界人民的關注：全球氣溫升高，海平面上漲，垃圾排放超過了環境的自凈能力，地球受污染嚴重。其實，我們的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。一方面，亂扔垃圾影響公共衛生，造成環境污染，造成蒼蠅、蚊蟲孳生，危害百姓健康；另一方面，每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值250億元。
垃圾分類活動是一項具有重大意義，每個人都可參與的環保活動。根據吳江市宣傳部的要求，我校將舉行“低碳減排·綠色生活”主題教育活動，讓全體師生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為。并且通過學生帶動家庭、社區，讓環保知識深入人心，讓全社會都能關注環境，保護環境，傳播綠色文明，倡導綠色生活。
二、活動主題：
低碳減排·綠色生活
三、活動時間：
6月1日～6月15日
四、活動安排：
第一階段：宣傳發動階段（6月1日～6月6日）
1.6月2日，舉行升旗儀式，向全校師生宣講“世界環境日”的來歷，要求大家關注環境，保護環境，在生活中做到低碳減排，做傳播綠色文明的小天使。
2.少先隊大隊部向全校師生發出《垃圾分類，低碳生活》的倡議。
3.各班班主任利用午會課、班隊課等進行垃圾分類知識的講解，在衛生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。
4.各任課老師在學科教學中，要滲透環保教育，上好一至兩節環保教育滲透課。
4.四年級一個班的學生利用雙休日時間，分小組開展關于社區居民對垃圾分類回收看法的調查，并做好統計分析工作，向全校學生公布調查報告。
5.各班在副班主任的指導下，出好一期以“低碳減排·綠色生活”為主題的黑板板，德育處將進行評比。
第二階段：實踐活動階段（6月7日～6月15日）
1.一、二年級學生學習環保宣傳兒歌，并向父母、朋友表演。
2.三年級學生與教師、或者學生與家長，共同設計垃圾分類綠色環保宣傳標語，要求內容必須是原創，言簡意賅，朗朗上口。每班在認真評選的基礎上精選四條，參加校級評比，獲獎作品將公布校園網。
3.四年級學生圍繞“垃圾改造，變廢為寶”為主題，對自己家里的垃圾、舊物等自行設計成形式多樣的可循環利用的東西，讓學生在親自改造垃圾的活動中發揮出自己智慧的火花，體驗廢物利用的樂趣，培養學生主動進行垃圾分類、回收利用、關心環保的主人翁意識。每班精選四個參加校級評比。
4.五、六年級學生圍繞“垃圾分類，造福人類”為主題，繪制宣傳漫畫，將自己對生活的觀察、思考、創意繪制成圖片，宣傳環保，創導綠色生活。各班推薦兩～三幅圖參加校級評比。
4.各班開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”為主題的班隊活動。
5.各班評選出兩名“環保之星”，把照片和學生事跡介紹貼在班級門口的“繁星點點”上進行表彰。
6.少先隊大隊部環保志愿者進社區宣傳“低碳減排·綠色生活”，向居民發放倡議書、垃圾分類綠色環保宣傳標語，并把宣傳漫畫和創意設計向居民進行宣傳展示。
低碳實踐活動方案【篇5】
活動目的：
氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動準備：
多媒體播放相關圖片；學生節能環保的照片；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的打印紙或草稿紙等。
活動過程：
第一環節低碳生活健康理念
1、圖片《地球，你好嗎？》
我們先來欣賞一組圖片。（播放完畢）你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什么問題？這些問題的存在和我們今天學習的主題《倡導低碳生活，共鑄綠色家園》有什么聯系？什么是低碳生活？我們為什么要倡導低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。
2、什么是低碳？（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。
第二環節低碳生活我們共同的選擇
1、氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢？氣候變暖給人類帶來哪些危害呢？氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。（出示幻燈）這是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢？（出示幻燈）
第三環節尋求低碳我們并不孤單
面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎？慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，并且采取了一些措施。馬爾代夫在水下召開內閣會議，呼吁世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發展低碳經濟；發展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等。
第四環節低碳生活我們做得更好
1、作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
2、為了培養全體學生低碳生活理念，養成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書，最后一段全班齊聲朗讀）
3、為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫后代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最后，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字！我相信，通過本節課的學習，踐行低碳生活，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。