初中生主題班會方案
班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作;要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。以下是小編精心收集整理的初中生主題班會方案最新范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
初中生主題班會方案【篇1】
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什么?
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”----火警 “110”----報警
“120”----急救 “122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!
初中生主題班會方案【篇2】
班會主題：學會感恩
活動班級：初一(6)
活動背景：
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3通過活動讓學生真真學會如何做人。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》
3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間? 女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人總結：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學會感恩父母:
“ 母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 (講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉
四、學會感恩老師:
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”
———— 晚唐 李商隱《無題》
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉
五、學會感恩他人:
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
———— 善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉
六、抓班級中具體事例展開教育:
1、表揚先進( 滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李 )
2、反思落后( 列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人 )
3、〈背景音樂:回家 〉
七、感恩方法大奉獻:
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術
八、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
1.孝敬父母，學會體貼;
2.尊敬老師，努力學習;
3.尊重他人，團結友愛
初中生主題班會方案【篇3】
一、指導思想
針對班上部分同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象，決定開展以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以此規范全體同學的言行。
二、班會形式：全體參與
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的正反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品
四、活動過程
1、戰國時期的孟子說：“不以規矩，不成方圓。”大家都知道：規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規范。我們中學生行為的“規”和“矩”指什么呢？它就是《中學生日常行為規范》。
2、《中學生日常行為規范》向我們全面展示了當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守《中學生日常行為規范》，但是，有少部分同學對《中學生日常行為規范》置之不理。今天，希望通過我們這次班會課，全體同學能深入地理解《中學生日常行為規范》要求，進而內化為自己的行動。
3、小品《碰撞以后》
情景（一）：兩位同學，其中A在看風景，贊嘆不已。B走過A身旁時，正好A轉身，二人相互撞在一起，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，Q同學扮“班主任老師”上臺批評雙方，才得以解決。
在日常生活中，類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看：
情景（二）：A碰撞B，A真誠地對B說：“對不起”，B立即說：“沒關系”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們日常生活中的禮貌用語是何等重要。下面請聽歌曲《文明之歌》。
乙：《中學生日常行為規范》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規范，對學習也作了具體的要求。《中學生日常行為規范》要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。
CD兩位同學進入考場“監考老師”宣布考場紀律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。
甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。
甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現在請班主任講話
班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來說，頒布和實施《中學生日常行為規范》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提初，做一個文明幸福的人。
同學們，時代需要你們以高尚的道德和優良的行為來規范自己。我相信，這次班會后，我班同學在行為規范方面能再上一個新臺階。
甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。
初中生主題班會方案【篇4】
主持人甲：同學們，21世紀是知識、經濟占主導地位的世紀，人的素質和技能成為知識經濟實現的先決條件。“共產主義道德要從小開始培養。”他還指出：“理想和紀律特別重要。”紀律是學習的保證，每年都會有一些同學用自己慘痛的教訓來證明，上學時不遵守紀律，學習搞不好，走向社會后不守法，甚至走向犯罪的道路。
主持人乙：對于我們剛入中學的學生，我們剛從小學進入中學，對于中學的日常行為規范還不了解，有些不適應。我們身上還帶有一些稚氣，正處于既懂事又不懂事，獨立性和依賴型，自覺性和幼稚性共存的時期。這時的我們，可塑性很強，所以在進入中學的第一次月考過后，召開《守紀從小事做起》主題班會，幫助我們樹立正確的人生觀，培養我們自覺遵守紀律的良好習慣。
齊：初一(1)班《守紀從小事做起》主題班會現在開始
主持人甲：我們班的同學，在緊張的學習之余，排練了幾個節目，反映了同學們身邊不遵規守紀的現象，現在請大家欣賞第一個節目《課堂上的故事》。
小品表演《課堂上的故事》(四人同學表演)
(小品簡介：在課堂上，老師講課時，有一個同學沒聽講，在做小動作，把一支筆拆了再裝上。當老師讓他回答問題時，他連什么問題都不知道。老師又把問題重復了一遍，他回答得一塌糊涂。這時老師又叫另一個同學回答。他沒聽懂，便迫不及待地問同桌，可是這時老師又講新的重點知識了，他又沒聽著。結果老師留的作業他有的不會做。夜自學里，他抄了別人的作業。)
主持人乙：看完這個小品，請同學們討論，小品中的主人公這樣做對不對?在我們的課堂中應該怎么做?(自由發言)
主持人甲：人人都知道打架是不對的，可偏偏有人在同學面前正大光明的打架，好，咱們長話短說，下面請同學們欣賞下一個節目《課間打架》。
小品表演：《課間打架》
主持人甲：看完這個小品，請同學們討論，小品中的主人公這樣做對不對?同學之間應該相處?在我們的課間中應該怎么做?(自由發言)
主持人乙：同學們知道夜自學里說話是不對的，雖然是小聲的，也沒有逃過同學細心的觀察，好，下面請同學們欣賞下一個節目《害人不淺》。
小品表演：《害人不淺》
主持人甲：小品看完，請同學們說說這個小品帶給我們怎樣的思考?(自由發言)
主持人乙：零食本應是在家里吃的，可有的同學吃零食不分場合，瞧，那個小胖墩，竟在課堂上吃零食。
小品表演《貪吃的小胖》
主持人甲：請同學們說說這個小品帶給我們怎樣的思考?(自由發言)
主持人乙：同學們也都知道偷東西是犯法的，可有的人就是知法犯法，請大家欣賞下一個節目《不能隨便拿別人的東西》
小品表演《不能隨便拿別人的東西》
(齊上)主持人甲：大家看了這五個節目，一定深有感觸，下面請同學們談談對遵規守紀這一事情的看法。
同學們討論，發言……
主持人甲：同學們你們知道嗎?小時候是否遵規守紀會影響到我們的一生，許多名人的事例就說明了這一點，下面請同學們介紹名人遵規守紀的事例。
學生1介紹：魯迅的事例《魯迅是這樣遵守紀律的》
學生2介紹：邱少云的事例
主持人乙：我們身邊也有不少這樣的事例，下面請同學們介紹一下
學生介紹：同學中遵規守紀的事例
主持人甲：看了同學們表演的幾個遵規守紀的節目，聽了同學們介紹的遵規守紀的事例，前后一對照，你就知道你今后應該怎么做了嗎?
同學們談感受及自己今后應怎么做……
主持人乙：古人云：“不以惡小而為之，不以善小而不為”，人不可能一次就犯很大的錯誤，而是一次犯一點，一次犯一點，慢慢積累，就會犯大錯誤，所以讓我們從小事做起，做到遵規守紀。
教師總結：
今天我們召開這次班會的目的就是希望大家都能認識到遵規守紀的重要性。
在《辭海》中“紀律”是集體生活必須共同遵守的規則，前蘇聯教育家馬卡連柯指出：“紀律是集體面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。”歸總起來都擺脫不了紀律的約束。
古人云：“沒有小善，則無大德”。為了使我們的集體更上一層樓，讓我們從日常學習和生活中的小事做起，從自己的一言一行做起，時時事事做到遵規守紀。
主持人甲、乙(齊)：初一(1)班《守紀從小事做起》主題班會到此結束。
初中生主題班會方案【篇5】
班會目標：
1、做一個文明有禮的泉州人！
2、培養學生良好的道德品質，根據自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況做出最佳判斷，做出相應的道德行為。
3、培養學生良好習慣的養成，不斷提高自身素質。
教學過程：
一、導入：今天我們開展“文明，從我做起”主題班會。現在老師帶了影片給你們看一看，看過之后，我們來說一說，影片主要講了哪些方面的不文明行為。看后有什么感想？
二、觀看《塑料袋的故事》 以前我是沒有環保概念的，到超市購物，圖個方便，我總是習慣了使用超市提供的塑料方便袋，后來雖然也知道白色污染已經越來越嚴重，卻也沒有引起太多的關注與重視。
對我觸動很深的一件事情，是發生在上個月的一件小事情。那天我在利群超市購物，買了不少東西，當然少不了使用超市提供的方便袋。我正往外走，突然身邊有個聲音喊住了我：“杜老師，過來買東西呢。”我抬起頭，身邊一位年輕的女人正領著她的兒子向我走來，孩子約摸五六歲年級，看起來非常調皮，手上拿著一個布袋在玩。我已經不記得這個女人了，或許是我的當事人吧，也許是當事人的朋友吧。但是讓我吃驚的是，超市里明明有方便袋提供的，這個女人還帶著布袋過來，不嫌麻煩嗎？
我把疑問告訴了眼前的女人，女人笑著對我說：她之所以這樣做，是要讓孩子從小就有環保意識，并且養成環保的習慣。
我突然感覺自己矮了很多，也就是從這一天開始，我開始努力讓自己遠離這些白色污染。
四、觀看短片（文明的行為）
五、小組交流
1、在我們身邊你見過哪些不文明的行為？
2、你認為應該怎樣做才算文明？
六、學生個別匯報。
七、老師小結 總結：習慣的養成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個人嚴格約束自身言行，做到天天遵守、時時克制，直到非常熟練，成為生命的一部分，想丟也丟不掉，便成了好習慣。對于一個集體，只有多數人養成了好習慣，才能形成好風氣；只有形成了好風氣，才能促使其他的人更加進步，才能使我們的社會更加美好。
八、發出倡議書：
一、言談舉止文明有禮。隨時隨地注意自己的言談舉止，注重公共文明禮儀修養，遵守社會交往的禮儀規范和社會行為準則，做到禮貌待人、言語謙和、舉止得體。
二、公共場合文明有禮。自覺遵守社會公德，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話粗話、在公共場所打赤膊等陋行，自覺說文明話、辦文明事、做文明人。凡事應多考慮他人和社會利益，具備一顆社會公德心，自覺維護城市公共秩序和城市形象。
三、鄰里相處文明有禮。“遠親不如近鄰”，互助互愛、融洽和諧的鄰里關系是人們的共同向往。互道一聲 “您好”、互送一個微笑、親密的交談、無私的幫助，共同營造鄰里和諧。
四、行路駕車文明有禮。文明走路、文明行車、文明停車，自覺維護道路交通秩序，自覺做文明交通的實踐者、參與者、支持者，養成文明交通習慣，在追求平安幸福的時候，共同打造安全、和諧的良好交通環境。
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！
初中生主題班會方案【篇6】
【主題背景】
西班牙的塞萬提斯說過：“對未來的目標愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學生，是否認真思考過自己的未來?是否對未來的人生有過規劃?這節主題班會課就是要和同學一起暢談未來，樹立正確的人生目標，制定科學的、切實的、可行的未來發展規劃。
【教育目的】
引導學生對未來人生目標和人生價值進行理性的探索。讓學生了解制定人生目標的重要性，明白規劃人生的步驟，提升人生生命價值。明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步形成學生追求人生價值的意識，通過融入建平文化建設的途徑踐行自己規劃。
【活動重點】
學生對高考的理性思考。明確未來規劃的價值追求及其踐行的重要性。
【活動流程】
主持人：同學們，老師們，大家好!時值歲末，我們也來到了高二第一學期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個清晰的藍圖?對未來的人生有所設計呢?今天就讓我們帶著這樣的思考進入“我的未來我做主”的主題班會課。
1、小品(角色扮演)
預期目標：通過觀看小品引發同學們的思考，引入班會主題。
活動載體：以19世紀中葉為時間背景，大量歐洲人士前往美國淘金為社會背景，以三個身份不同、對自己的人生規劃也不同的人，在美國淘金時期奮斗50年后，成為三個不同領域的成功者為故事主要內容的小品。
方法與手段：通過觀看小品，傾聽其他同學在觀看后的思索和感想，引發同學們自己對人生的規劃的思考。
繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會內容，思考自己的未來，對自己未來的人生有一個目標，有一個規劃，并闡述規劃人生的重要意義和內涵。
備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品內容和表演形式上。因為小品的表演過程會對整個班會的氣氛有很大影響，所以我們應該做到小品內容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時保持儀態端莊有理，落落大方。
2、主題引入
方法與手段：
1)提問同學：有沒有規劃過你未來的人生?(不須回答，請學生進行短暫思考)
2)提問同學：如何才能實現你的人生目標?
3)讓同學們進行短暫討論，繼而由主持人引導到班會主題：人生規劃。
4)由主持人加以闡述人生規劃的意義與重要性，并加以舉例說明。(愛因斯坦，周恩來)
預期目標：讓同學們明白制定人生規劃的不可或缺性和不可取代性。
3、與名人對話
預期目標：讓同學們了解要對未來有怎樣的目標，怎樣的目標才是合適自己的;如何規劃自己的人生來實現目標。
l部分一：未來目標的定位
實現方法：
1)主持人舉例并加以視頻播放(感動中國十大人物中的其中幾個事例)
2)分組討論：
主持人：通過以上的介紹和你自己的理解，你認為對未來的目標應該是怎樣定位的?提升人生生命價值。
過程：學生分為10組，每組討論3個關鍵詞。當場上交、板書，并由主持人分類總結。
(結合建平五大育人目標“自立精神”“科學態度”)
備注：目標的層次可分為以下幾點：
A、對自己有益，對集體、社會、國家有害。
B、對自己有益，對集體、社會、國家無影響。
C、對自己有益，對集體、社會、國家有益。
l部分二：影響人生規劃的基本品質
回顧上述故事，再次通過小組討論，提煉出最為主要的關鍵詞(實現人生規劃的基本品質要素)，得出結論：這些在一個人的設計未來的過程中是不可缺失的。(如：誠信、堅定、無私等)
l部分三：如何實現未來目標(人生規劃)
1)在明確目標的基礎上，回顧自己現在狀況、對照將來需要和應該做的準備工作，結合以上幾點因素，選擇的目標實現路線，列出自己的人生規劃。
2)明確在現實中面對各種可能需要改變自己的規劃來實現未來目標(事例：魯迅)
4、身邊的實例
方法與手段：班主任老師講話
預期目標：從身邊的實例入手，讓同學們有明確的概念，弘揚高尚人生目標，抵制低俗人生取向，從現在做起，實踐未來的認識規劃。
5、總結
由主持人闡述：
自己需要制定目標&按自己的情況制定目標，不是沒有目標就不可以活，只是沒有目標會活得很累!因為目標是動力，沒有動力的人不會輕松!面對自己的人生，我們要自我把握自己的未來，切合自己的實際來眺望未來。
初中生主題班會方案【篇7】
活動主題:新學期，新起點，新打算
活動目標:
1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動過程:
一、班主任提新學期要求:
新學期，同學們面貌煥然一新，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。
同學們，一個新的學期已經開始，在新學期里你有什么新的打算嗎?
二、全班交流:
1、內容:說一說在以前的學習生活中有什么缺點?與同學們的關系怎樣?
2、展示自己的優點和良好的習慣!設想以后的學習生活中應該怎樣做?組內制定計劃。
3、小組成員發言時，小組內分工，做好記錄。整理適合自己的好計劃，寫下來。
4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組成員繼續努力，爭取越來越棒!
三、學習《小學生日常行為規范》和《五年級班規》
班長摘讀《小學生日常行為規范》和《五年級班規》，對學生進行道德規范教育、遵紀守法教育，要求每一名同學在新學期爭當“文明守紀標兵”，班級爭取被評上“文明班級”。
四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃。
五、班主任總結:
同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，新學期，新起點，新面貌，讓我們拿出自己的實際行動，好好學習，天天向上。好好播種，好好把握吧!
初中生主題班會方案【篇8】
活動目的：通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個講文明的中學生。
活動過程：
一、班主任寄語：
同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，這是我們的財富和驕傲。學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻。
二、小品表演：
學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：
（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？
（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？
（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？
三、小組討論：
同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
四、自查陋習，實施對策
在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向，每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個文明的人。
五、集體宣誓
班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點滴小事，從我做起！
六、班會總結：
通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。