幼兒園小班語言教學(xué)方案

語言是人類最重要的交際工具。幼兒園的語言教育，應(yīng)該以言語教育為手段，以日常生活為途徑，利用一切積極因素和機(jī)會(huì)，靈活、隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒的語言活動(dòng)。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園小班語言教學(xué)方案篇1

目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2.喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說”河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱)”。

準(zhǔn)備：

1.展板一塊，展示架四只。

2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。

3.動(dòng)員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

過程：

一、分辨各種顏色的水果

1.表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

2.游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1.引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰呢?

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3.用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

(這兩個(gè)問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：”小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓?！鄙踔吝€可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：”小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果?！?

三、分組游戲：喂河馬吃水果

1.出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

2.學(xué)說句子：”河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱)”。

3.請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說”河馬，我請你吃__顏色的__(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。

4.幼兒分散游戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

幼兒園小班語言教學(xué)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

活動(dòng)過程：一、識動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?

引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會(huì)給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動(dòng)畫片.

(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會(huì)對姥姥說什么?

(看動(dòng)畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動(dòng)畫片好看嗎?

我們一起來看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。

(看完整動(dòng)畫片)

幼兒園小班語言教學(xué)方案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

【教學(xué)模式】：室外活動(dòng)

【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌。

【教學(xué)過程】：

一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號碼;

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問候;

3.開始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎?

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎?

幼：可以啊。都有什么人?

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話組合，各拿一個(gè)手機(jī);

2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī)，會(huì)和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會(huì)講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會(huì)互相告別，會(huì)說：”再見”。

四、小結(jié)評比：

1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足;

2.表揚(yáng)通話時(shí)，語言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂;你和我是好朋友。

幼兒園小班語言教學(xué)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)

2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個(gè)禮物，寶寶們請看是什么?

二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

師：這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個(gè)辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭垖氊悓W(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?指名學(xué)說)

3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)

4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))

6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！?/p>

三、游戲《做媽媽》

1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。

2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?邊抱寶寶、撫摸寶寶。

四、活動(dòng)延伸

師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)

附兒歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑頭發(fā)，

張著嘴巴笑哈哈。

我來抱抱你，

做你的好媽媽。

幼兒園小班語言教學(xué)方案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用”我會(huì)自己……”的句式說說自己會(huì)做的事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說的愿望。

教學(xué)過程：

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。

2、認(rèn)識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?

(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識東東

(1)觀察東東，說說對東東的感受。

(2)友愛教育，勸說東東。

(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5)說說東東自己會(huì)做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

教學(xué)結(jié)束

對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。