幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案

愛(ài)因斯坦從小喜歡音樂(lè)，他的“音樂(lè)”給了他最佳的思維能力，就足以證明音樂(lè)能促進(jìn)大腦發(fā)展，因此我們要從小對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)

3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣。

4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《摘果子》的音樂(lè)、PPT(果園豐收視頻)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫?

(二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù)的動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

(1)提問(wèn)：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拿籃子、找果樹(shù)，摘果子的動(dòng)作。

(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

播放音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)，完整做律動(dòng)。

第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>

第二次音樂(lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。