體育優(yōu)化方案模板
在方案設計階段，需要進行多方面的考慮和評估，包括方案的可行性、成本、效果等。怎么寫好體育優(yōu)化方案模板？小編給大家分享一些體育優(yōu)化方案模板，方便大家學習。
體育優(yōu)化方案模板篇1
一、指導思想
本著豐富師生的課余文化生活，營造“團結(jié)、友愛、和諧、發(fā)展”的校園氣氛，在校有關領導的指導下，在教師節(jié)和中秋節(jié)即將來臨之際，校工會、政教處本學期專題打造一場以“迎中秋，慶教師節(jié)”為主題的趣味體育運動。
二、活動宗旨
本次趣味體育運動將依托校級大型團體活動這個平臺，力爭使體育運動更加趣味化、娛樂化、多樣化、創(chuàng)新化、生活化，從而讓每一名師生都能參與進來，達到鍛煉的目的。本次活動是使大家在節(jié)日到來之際提前感受到歡樂愉悅的氣息，引導大家從日常的休閑體育中體味到運動的樂趣，啟發(fā)同學們從歡聲笑語中得到身體的鍛煉，增進在校師生對體育的理解和熱愛，增強在團體互動中體現(xiàn)集體主義精神和團隊意識。
三、活動時間
20__年9月8日 初中部
20__年9月9日 高中部、藝術部
四、活動地點
學校操場
五、活動參與者
全體同學和教師
六、活動組織機構
組 長：白英紅
副組長：丁麗芳 張 戈 朱 波 馬彥忠 班 春
組員：全體政教干事和體育教師
七、活動流程
工會活動方案
活動參與者：各部教師
比賽內(nèi)容：跳繩比賽
比賽規(guī)則：
1、8字循環(huán)跳：每一隊15人參賽，按順序列隊依次跳過繩子，不能成功通過繩子或跳失敗不計數(shù)，15人全部跳過后再從頭開始循環(huán)，以3分鐘通過繩子的累計人數(shù)為最后成績。每隊選手只有一次比賽機會，跳繩過程中，一次跳過繩子的人數(shù)不受限制，若兩人同時跳過繩子成績則計為兩人。
2、6人集體跳：6個人(3男3女)同時在繩上跳，2分鐘內(nèi)取成功次數(shù)計為最后成績。(跳失敗不計數(shù))
初中部活動方案
1、參加年級：初中各年級
2、比賽內(nèi)容：
初一年級：游戲-----托球跑接力
初二年級：集體跳長繩比賽
初三年級：拔河比賽
初四年級：拔河比賽
3、比賽細則：
(一)托球跑接力：
1、比賽為50米往返跑。按班級、按道次準備。比賽分兩次進行男、女各一隊分別進行，男女生成績合一，所用的時間最少的為勝利者。
2、運動員站在起跑線上，聽到發(fā)令聲響后跑出，跑到50米終點后繞過障礙物返回到起點，把球拍傳給下一人，接拍人按上一路線進行，依次進行至結(jié)束。
3、網(wǎng)球必須放在網(wǎng)球球拍的中間，不得用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點球，如果球在托送途中掉到地上，選手必須自己拾起放到球拍上繼續(xù)跑進至到終點。
(二)初二年級集體跳長繩比賽
1、 5分鐘“8”字繞環(huán)跑(男女生各10人)：“8”繞環(huán)跑：男、女各10人(不包括搖繩2人)。跳繩隊員依次跳過且必須一人一次跳過繩，方計次數(shù)一次(2人或以上人數(shù)同時跳過只計次數(shù)一次，不得一人連跳)。在規(guī)定的5分鐘時間內(nèi)，跳越長繩人(次)數(shù)多者名次列前。若成績相等，則看失誤次數(shù)。失誤次數(shù)少者名次列前。
2、3分鐘6人集體跳(男女生各3人)：6人同時在繩上跳，3分鐘內(nèi)取成功次數(shù)。跳失敗不計數(shù)。
(三)初三、四年級拔河比賽
比賽方法：采取抽簽，淘汰法，進入下一輪至決賽。
參加人數(shù)：每班男女各10人
高中部活動方案
(一)參加年級：高中各年級
(二)比賽形式
1、高一高二跳長繩比賽形式分為5分鐘8字循環(huán)跳和3分鐘6人集體跳兩種花樣。每輪比賽三個班同時進行。
2、高三拔河參加辦法：
人數(shù)：文科班男生8人，女生12人
理科班男12人，女生各8人
(三)比賽細則
1、8字循環(huán)跳：每班20人(10男10女)參賽，按順序列隊依次跳過繩子，不能成功通過繩子或跳失敗不計數(shù)，20人全部跳過后再從頭開始循環(huán)，以5分鐘通過繩子的累計人數(shù)為最后成績。每名選手只有一次比賽機會，不得重復跳繩。
2、6人集體跳：6個人(3男3女)同時在繩上跳，3分鐘內(nèi)取成功次數(shù)計為最后成績。(跳失敗不計數(shù))
3、采用抽簽，淘汰法，進入下一輪至決賽。
(四)比賽要求
1、請學生參賽自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。
2、參賽學生必須穿著輕便的服裝，運動鞋。
3、各班兩名搖繩的選手必須固定，比賽中不得換人。
4、8字循環(huán)跳比賽各班20名學生跳繩順序要固定，依次跳過長繩，比賽過程中不得擅自更換順序。
(五)獎勵辦法
1、每種集體跳取前五名。
2、獲獎班級頒發(fā)獎狀及獎品。
3、高三拔河文科班錄取前二名，理科班錄取前三名。
體育優(yōu)化方案模板篇2
一、指導思想
體育與健康課程是以身體練習為主要手段，有機整合體育與健康教育兩門學科中相關的內(nèi)容、方法、原理，以促進學生體質(zhì)與健康發(fā)展為主要目標的綜合類課程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才不可缺少的重要途徑。
體育與健康課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。
二、目標與任務
1.運動參與
認真上好體育課，在沒有體育課的當天，應按學校安排進行1小時的課外體育鍛煉。自覺與同伴組成小組進行課外體育鍛煉和運動競賽。學會制定和實施簡單的個人鍛煉計劃。具備選擇利于提高職業(yè)素質(zhì)運動項目的意識、自我評價體育鍛煉效果的能力。
2.增強體能
按照《國家學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求，努力提高以耐力、力量和速度為主的體能素質(zhì)水平，積極參與國家、地方及學校組織開展的“全國億萬學生陽光體育運動”等各類體育活動。
3.體育技能
基本掌握兩項以上體育技能，不斷提高運動能力。形成自己的運動愛好和專長，有能力參加班級、校際和更高級別的體育運動比賽。
4.身體健康
了解一般疾病的傳播途徑和預防措施。懂得營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響，逐步養(yǎng)成健康向上的良好生活方式。具有改善與保護身體健康的意識，能有針對性地選擇適合自我健康狀況的科學健身手段，特別是有氧健身手段，學會用養(yǎng)生保健的方法改善身體健康。對所從事的體育活動可能發(fā)生的傷害有初步認識，有意識控制和回避不規(guī)范動作的產(chǎn)生，懂得緊急處置運動創(chuàng)傷的簡單方法。
5.心理健康
了解與體育有關的青春期心理衛(wèi)生知識，認識青春期性心理的變化規(guī)律。具有良好的情緒和自控能力，通過體育鍛煉培養(yǎng)堅強的意志、提高抗挫折能力和樂觀向上的精神品質(zhì)、緩解性格差異導致的心理沖突。通過運動競賽中的勝與負，領悟積極進取對形成穩(wěn)定心理狀態(tài)的重要意義。能有意識通過輕松、休閑的體育活動，緩解學習緊張帶來的心理壓力。
6.社會適應
參與集體性的體育活動，學會與同伴和諧相處，培養(yǎng)良好的人際關系和合作精神。能主動關心與幫助同伴，共同完成體育鍛煉過程，培養(yǎng)“競爭、團結(jié)、友誼與合作”的精神，提高社會責任感和協(xié)調(diào)溝通能力。
7.職業(yè)素質(zhì)
根據(jù)未來職業(yè)工作的特點，學習與職業(yè)相關的健康保健知識，提高防范職業(yè)病的意識和能力，選擇有助于防治職業(yè)病的體育手段進行鍛煉。學習與職業(yè)生涯相關的體育運動項目，認識體育對提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價值，提高自己的綜合職業(yè)素質(zhì)。
三、學情分析
學生的運動能力差異很大，男生活潑好動，運動能力強，但是學習技巧類動作時男生表現(xiàn)出柔韌性、協(xié)調(diào)性差，而女生文靜而不愿意多動，卻在球類運動中表現(xiàn)出積極、頑強的一面。因此，要靈活運用多種教學方法和練習形式來提高他們的技術動作和學習興趣。
四、教法分析
1.與九年義務教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發(fā)展體能素質(zhì)、提高身體基本活動能力、適應生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。
2.為滿足學生個性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學年應把能促進身心健康，培養(yǎng)審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運動項目等系列
五、教學措施
強調(diào)以學生發(fā)展為本。把增強學生體質(zhì)作為學校教育的基本目標之一，在發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。
突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。適應人才培養(yǎng)模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實施方法等措施，改革創(chuàng)新教學組織形式。
遵循體育教學的客觀規(guī)律。應根據(jù)中等職業(yè)學校學生年齡特征、身心發(fā)展的需要按不同運動項目的特點和技能形成的規(guī)律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區(qū)別對待;提倡按男、女生分別授課。
六、研究課題
1.淺談如何加強中職學生對體育與健康學科的興趣
2.淺談多媒體教學在體育與健康學科的利與弊
七、教學內(nèi)容結(jié)構
本課程的教學內(nèi)容由基礎模塊和拓展模塊兩個部分組成。
1.基礎模塊是對一年級學生開設的必選內(nèi)容，教學時數(shù)為72學時。
2.拓展模塊是對二年級學生開設的選項內(nèi)容，教學時數(shù)為72～90學時。其中，拓展模塊A是針對學生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項課;拓展模塊B是根據(jù)某些對體力和技能有特殊要求的專業(yè)的需要，創(chuàng)造條件開設的與職業(yè)生涯有關的限選內(nèi)容。
頂崗實習期間，應保證學生每天鍛煉1小時，達到《標準》要求，并將其列入教學計劃。
八、教學內(nèi)容與要求
(一)基礎模塊
與九年義務教育相銜接，在第一學年把有利于提高健康意識、發(fā)展體能素質(zhì)、提高身體基本活動能力、適應生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。
1.健康教育專題講座的內(nèi)容應側(cè)重與體育教育相關的常用健康和保健知識，可包括健康的生活方式、合理膳食和營養(yǎng)、青春期健康、安全教育、運動創(chuàng)傷的預防和處置、疾病預防(職業(yè)病防治)等，有些內(nèi)容可融入體育實踐教學中進行講授。
2.田徑類項目應包括跑、跳、投等內(nèi)容;體操類項目包括支撐、攀爬、懸垂、騰躍等內(nèi)容。在教學過程中不應過多地強調(diào)運動技術的系統(tǒng)性、完整性和規(guī)范性，可采用游戲或其他經(jīng)改造的運動形式進行教學。鼓勵教師創(chuàng)新，通過自行組合與排列，設計學生感興趣的綜合練習(包括與職業(yè)有關的拓展訓練內(nèi)容)，但必須有利于提高耐力、力量和速度這三大基本體能素質(zhì)。
3.足球、籃球、排球的教學，學校可根據(jù)具體情況，從中至少選擇兩項。在傳授必要基本技能和簡單戰(zhàn)術的同時，應根據(jù)具體情況，采取降低難度和變換規(guī)則等手段，多組織對抗性游戲或比賽，同時培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力、團隊合作精神和競爭意識，以利于提高學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。
(二)拓展模塊
1.拓展模塊A
為滿足學生個性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學年應把能促進身心健康，培養(yǎng)審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運動項目等系列。
(1)凡被批準免予執(zhí)行《標準》的因病或殘疾學生，應按系列3中的內(nèi)容選擇保健體育課(一年級亦可參照執(zhí)行)，學校要配備有經(jīng)驗的教師，為開設保健課創(chuàng)造條件。
(2)為了幫助學生提高綜合職業(yè)素質(zhì)，鼓勵學生按不同專業(yè)特點，選擇拓展模塊A或B中的內(nèi)容;學校也可根據(jù)具體情況，開設其他能滿足不同專業(yè)需要的項目。
(3)本模塊相關的體育理論，體育文化和健康教育知識，不再專門安排理論課學時，應將其融入體育實踐課中。
2.拓展模塊B
為滿足某些職業(yè)崗位對體力和技能的特殊要求，在第二學年應把拓展模塊B中的水上運動、野外運動、冰雪運動和防衛(wèi)運動等系列中的某一項列為相關專業(yè)學生限選內(nèi)容，學校可根據(jù)具體情況創(chuàng)造條件進行教學。教學時數(shù)為18學時，學生可根據(jù)自己的專業(yè)特點從不同系列中選擇一項。
(1)本模塊中部分教學內(nèi)容(如定向越野等)，可利用課外活動或節(jié)假日時間組織進行。
(2)本模塊中的內(nèi)容可作為選項內(nèi)容供其他專業(yè)學生選擇。
九、教學實施
(一)教學時數(shù)安排建議
本課程教學時數(shù)總計為144～162學時。
拓展模塊B規(guī)定的內(nèi)容可在上、下學期靈活安排。對體力和技能有特殊要求的專業(yè)，學習拓展模塊B的內(nèi)容時可利用拓展模塊A的36個學時，共計54學時;其他專業(yè)學生如選擇模塊B的部分內(nèi)容，不另外增加學時。
(二)教學實施建議
強調(diào)以學生發(fā)展為本。把增強學生體質(zhì)作為學校教育的基本目標之一，在發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。
突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業(yè)能力。適應人才培養(yǎng)模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設置模塊化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實施方法等措施，改革創(chuàng)新教學組織形式。
遵循體育教學的客觀規(guī)律。應根據(jù)中等職業(yè)學校學生年齡特征、身心發(fā)展的需要，按不同運動項目的特點和技能形成的規(guī)律，對不同運動項目的技能教學采取淡化(如田徑類、體操類項目)、簡化(如球類項目)、美化(如健美操)和細化(如滑冰、游泳)等措施加以區(qū)別對待;提倡按男、女生分別授課。
十、考核與評價
(一)考核內(nèi)容
1.第一學年把《標準》的要求和基礎模塊內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容;第二學年把拓展模塊的內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容;第三學年為《標準》測試，成績按畢業(yè)當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定，成績達不到50分者按肄業(yè)處理;《標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績?yōu)椴患案瘛?/p>
2.要把學生上體育課的出勤率、進步幅度、學習態(tài)度等因素列入考核范圍。體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數(shù)1/10者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。
(二)考核方法
1.采取教師評價和學生自評、互評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合的綜合評價方式，可采取觀察記錄、口頭評述、相互比較、對照量表和自我反思等方法，重在評價學生的學習態(tài)度、進步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2.為了體現(xiàn)考評中的激勵機制，凡《標準》測試成績優(yōu)秀者和各類體育競賽優(yōu)勝者，以及能積極提高職業(yè)體育技能和素質(zhì)的學生，可視情況予以加分。
中等職業(yè)學校中的師范、體育、藝術類學校的相關專業(yè)體育與健康課程不采用本方案。
體育優(yōu)化方案模板篇3
一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，調(diào)動師生參與全民健身活動，提高師生的身體素質(zhì)，學校將于三月底舉辦第十三屆體育文化節(jié)。
二、體育節(jié)活動主題、口號
主題：我參與、我健康、我成長口號：走，運動去。
三、藝術節(jié)活動宗旨：
搭建一個平臺、提供一次機會、展示健康自我。
四、具體活動安排：
1、文化類比賽：
書法比賽
比賽日期：三月下旬
比賽地點：四樓多功能教室。
比賽辦法：
（1）一二年級鉛筆字，三四五年級鋼筆字，六年級毛筆字。
（2）各班挑選四名學生參賽，按年級取一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。比賽成績并記入體育文化節(jié)總分。
板報比賽
比賽日期：截止到三月底。
比賽地點：各班教室。
比賽辦法：各班以“運動，健康，成長”出好黑板報，以年級為組評出一二三名記入體育文化節(jié)總
分。
攝影比賽
比賽時間：三月下旬。
比賽辦法：四五六年級學生參加，各班交反映本屆運動會攝影作品六張，按年級評出一等獎三張，二等獎五張，三等獎六張，記入體育文化節(jié)總分。
繪畫比賽
比賽時間：三月下旬
比賽辦法：1—6年級，以“運動，健康，成長”為主題，每班交四幅學生作品，形式不限，以年級設獎并記入體育文化節(jié)總分。
班級主頁評比
比賽時間：截止到體育文化節(jié)后三天。
比賽辦法；全校各年級，班級主頁中須有反映體育文化節(jié)的組織、訓練、比賽的或圖片、或照片、或通訊稿、或?qū)W生習作等（中高年級須發(fā)動學生參與）。要求內(nèi)容豐富，信息量大，以年級設獎并記入體育文化節(jié)總分。
2、田徑比賽。
比賽時間：三月下旬。
比賽地點：操場。
比賽辦法：見學校網(wǎng)站公告欄教工比賽規(guī)程。
3、教工趣味運動會。
比賽時間：三月下旬。
比賽地點：操場。
比賽辦法：見學校網(wǎng)站公告欄教工比賽規(guī)程。
體育優(yōu)化方案模板篇4
一、指導思想:
為認真貫徹黨的教育方針，貫徹落實中央7號文件和國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)會議精神，搞好學校陽光體育運動已經(jīng)成為共識。為進一步促進我校陽光體育運動的開展，全面推進素質(zhì)教育，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高大學生健康素質(zhì)，以《國家學生體質(zhì)健康標準》為依據(jù)，通過開展陽光體育活動，磨練青少年意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升青少年耐力素質(zhì)，再次掀起陽光體育運動的新高潮。為進一步促進我院的體育教學工作，切實提高學生體質(zhì)健康水平，促進學生的全面發(fā)展。根據(jù)教育部《高等學校體育工作基本標準》和學校相關文件，特制定本方案。
二、組織機構
學院成立大學生陽光體育活動領導組負責領導全學院的體育教學工作。領導組組長由分管教學副院長__擔任，副組長由院黨委副書記、學生工作領導組組長__和院團委書記__擔任，成員為輔導員、學生會主席、團委副書記、體育部部長。陽光辦公室設在院團委。
三、主要內(nèi)容
(一)以宿舍為單位，全面開展基礎活動，保障陽光體育活動學生覆蓋率
舉辦引體向上(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠、臺階踏步、校歌、冬季長跑等五項全校性集體活動，組織在校非畢業(yè)班學生參加，確保陽光體育活動的學生參與率在人均5項以上，保障全員覆蓋。
(二)以班級為單位，持續(xù)開展重點活動，形成學生體育鍛煉常態(tài)化
將男子引體向上、女子仰臥起坐以及立定跳遠列為重點活動項目，要求學生以班級為單位于3月、4月、5月、9月、10月、11月每周進行訓練，每月進行一次測試，并詳細記錄每個階段的訓練數(shù)據(jù)和測試成績，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的習慣與意識，形成體育活動常態(tài)化、標準化。
(三)以社團為單位，聯(lián)合開展文化活動，推動體育活動形式創(chuàng)新發(fā)展
繼續(xù)引導和鼓勵我校各體育類社團開展各項特色體育活動，著力組織相關社團聯(lián)合開展體育嘉年華等三項覆蓋面廣、鍛煉度深的趣味運動型活動，以社團文化為平臺，努力促進學生體育活動形式的創(chuàng)新發(fā)展。
(四)以學院為單位，特色開展承辦活動，深化二級學院開展體育活動的主導性
繼續(xù)支持二級學院承辦至少一項全校型體育活動，以各學院陽光體育學生骨干為發(fā)力點，構思與設計學生喜愛的、具有影響力和吸引力的陽光體育活動，特別是與學生專業(yè)相關的特色型體育活動，開拓個性化陽光體育活動的窗口。
四、管理與考核
1、學生參加陽光體育運動每學期設置2個學分，三年制大一學生及五年制大一、大二學生由任課教師管理考核，學生期末體育課成績合格，可取得學分;三年制大二學生及五年制大三、大四學生由學院負責管理和考核，達到每天1小時運動的要求，可取得課外實踐學分。
2、大學生體能測試成績的使用。學生體質(zhì)測試成績不合格者不能評獎、評優(yōu)。畢業(yè)時，測試成績達不到50分者(三年制學生前兩年(五年制學生前四年)測試成績平均值的50%+畢業(yè)時測試成績的50%)按結(jié)業(yè)處理(因病或殘疾學生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請并經(jīng)審核通過后可準予畢業(yè))。
3、院團委、學生體育部、各班每月第一周向?qū)W院體育教學領導組匯報本月陽光體育運動的實施方案。每月最后一周，上交活動總結(jié)、相關圖文資料。
4、輔導員負責組織本班陽光體育活動。院學生會負責各班陽光體育活動的考勤。
5、各班組織陽光體育活動情況每月進行評比，評比結(jié)果直接作為年度先進班集體、先進團支部等各類先進評選的依據(jù)。
五、保障措施
1、輔導員組織班級陽光體育活動工作納入學院教學計劃，記入教學工作量。每學期按照19周計算，每指導一周計2個教學工作量(以班級為單位)，每個工作量按35元發(fā)放課時津貼，班級陽光體育活動考核合格后予以發(fā)放。
2、加強安全教育、傷害預防和風險管理，穩(wěn)健、有序地開展體育鍛煉，確保活動安全，依法妥善處置傷害事件。
3、加強安全防范管理。團委學生會干部引導本班同學安全、文明、有序地參加活動。
4、如果遇到體育競賽，團委學生會干部提前到達比賽場地進行協(xié)調(diào)，各班快速、有序地進入比賽場地進行比賽。
5、遇到陰雨天不能進行正常室外活動時，有團委學生會干部組織另行安排。
六、目標要求
1、陽光體育運動所謂“陽光體育運動”,就是讓學生走出教室,走進大自然,走到陽光下,享受陽光的溫暖,享受運動的快樂,讓運動給學生帶來快樂、帶來健康。“陽光體育運動”的主體是指大中小學生,其外延不僅指向校內(nèi)、課內(nèi)，而且指向社區(qū)、家庭和其他團體與部門。
2、“陽光體育運動”的緣起為促進我國青少年體質(zhì)健康水平的不斷提高,強健青少年的體魄,黨中央、國務院于最近幾年對青少年體質(zhì)健康問題高度重視，各行政管理部門采取種種措施以扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)連年下降的狀況。
3、發(fā)展各種身體機能的活動能力，促進學生身心正常生長發(fā)展，培養(yǎng)對體育活動的廣泛興趣和愛好，培養(yǎng)與同伴友好相處的品質(zhì)。
4、以體育活動為載體，促進學生心理和身體健康，快樂的發(fā)展，提高能力，增強自信心，培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作等品質(zhì)。
5、享受體育活動的各種樂趣，將一些基本的技術技能在活動游戲中加以運用，增強能力，培養(yǎng)自信心和抗挫折的能力，注重活動安全、關愛他人、善于合作、勇于進取的品質(zhì)。
體育優(yōu)化方案模板篇5
淮南師范學院體育教育專業(yè)成立于1977年。__年招收全日制本科教育學生。__年獲批教育部“雙萬”計劃“安徽省省級一流本科專業(yè)”建設點;__年獲得“安徽省省級示范教研室”立項。__年通過“安徽省教育廳體育教育專業(yè)水平評估”和“教育部審核評估”;__年體育教育專業(yè)獲得“省級特色專業(yè)”;__年被國家體育總局授予“全民健身活動先進單位”稱號等。
體育教育專業(yè)始終以社會需求導向，立德樹人為宗旨，以“實基礎、寬口徑、強技能”的培養(yǎng)思路，形成了“三堂互動、四級監(jiān)控、五方協(xié)同”和“炎劉模式”的人才培養(yǎng)特色模式。以“人才培養(yǎng)”為中心，通過多學科綜合教育，優(yōu)化學生知識結(jié)構，提高人才專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
一、培養(yǎng)目標
適應國家和地方基礎教育改革發(fā)展需求，立足安徽，面向全國，培養(yǎng)具有高度的社會責任感和良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，扎實的體育專業(yè)知識和教育類學科知識，嫻熟的體育專業(yè)運動技能和過硬的教學能力，具有優(yōu)良思想素質(zhì)，實踐能力與創(chuàng)新精神。勝任中學體育教育、訓練、科研、管理等工作的應用型人才。
畢業(yè)生在未來5年預期達到的目標：
1.【教育信念】具有家國情懷，認同中國特色社會主義理論體系，踐行社會主義核心價值觀;全面貫徹黨的教育方針政策，熱愛人民體育教育事業(yè)，落實“立德樹人”根本任務，具有堅定的教師信念和高尚的職業(yè)道德。
2.【教學能力】掌握體育學科基礎理論、技能和方法;具備較強的教學能力，能夠運用信息化、智能化開展有效的體育教學;勝任中學體育課堂教學和指導課外活動;能夠指導學校運動訓練并在省、市比賽中取得突出運動成績;能夠整合教材、教法，創(chuàng)新教學能力。
3.【育人能力】具有全方位育人理念，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生高尚品格，做到“體教融合、以體育人”。能有效結(jié)合體育的特殊育人功能，引導中學生樹立積極向上的價值觀。能夠勝任班主任工作，具備良好的溝通協(xié)調(diào)和管理能力。
4.【職業(yè)發(fā)展】具有終生學習意識，能夠緊跟國內(nèi)外學校體育改革動向。具備反思、辯證思維能力，不斷更新體育知識、技能，提升學科素養(yǎng)，具有較強的科研能力。通過跨學科、跨專業(yè)的知識與體育學科知識相結(jié)合，解決在教師教育工作中遇到的理論與實踐問題。深入鉆研1-2個教育教學領域，成長為區(qū)域骨干教師，發(fā)揮引領作用。
二、畢業(yè)要求
1、踐行師德
(1)【師德規(guī)范】踐行社會主義核心價值觀，對中國特色社會主義具有強烈的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好依法執(zhí)教意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
1.1社會認同：理解中國特色社會主義內(nèi)涵，踐行社會主義核心價值觀，能夠正確分析和判斷教育教學現(xiàn)象。
1.2依法執(zhí)教：忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。具有“依法執(zhí)教”的理念，熟悉黨、國家和地方有關基礎教育的政策和法規(guī)以及中學教育中的其他法律。
1.3職業(yè)操守：遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“立德樹人”為己任，為人師表，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
(2)【教育情懷】熱愛黨的教育事業(yè)，理解教育工作意義，堅定教育信念，具有投身基礎教育事業(yè)的意愿。具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠尊重中學生的獨立人格，關愛學生，富有責任心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
2.1從教意愿：熱愛黨的事業(yè)，清晰認識教師職業(yè)的性質(zhì)，認同教師工作的意義，深刻理解體育教育工作的意義，立志成為一名黨和人民滿意的“四有”好老師。
2.2引導能力：具有人文底蘊和科學精神，具有健全的人格和健康心理，能夠幫助學生在體育鍛煉中，教育引導學生樹立高遠志向，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，錘煉意志，尊重生命，愛護他人。
2、學會教學
(1)【學科素養(yǎng)】掌握體育學所需的生理、心理、解剖等基礎知識，系統(tǒng)掌握體育學專業(yè)的基本知識、基本原理和基本技能;熟悉本學科的發(fā)展前沿，具有科學合理的知識結(jié)構，能夠綜合運用本學科的知識解決實際問題;了解跨學科知識，把握體育學與其他學科、社會實踐相聯(lián)系。
3.1學科基礎知識：具有一定的自然、人文科學知識。習得科學合理的知識結(jié)構。能夠把握體育學科與其他學科的關聯(lián);
3.2學科專業(yè)知識：通過現(xiàn)代教育理論與教學論知識，形成體育學科教學認知，有效解決中學體育教學的實際問題。
3.3學科教學知識：系統(tǒng)地掌握體育教育基本知識、基本理論和基本技能，有較強的體育運動專項技能。指導中學體育教學與訓練實踐工作。
(2)【教學能力】在教育實踐中，能夠依據(jù)中學體育課程標準，針對中學生心理發(fā)展和學科認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步教學能力和一定的教學研究能力。
4.1教學基本素質(zhì)：通過“三字一話”與現(xiàn)在教育技術等教師基本技能的考核。
4.2教學實施評價：熟悉體育與健康課程標準，圍繞中學生的身心發(fā)展進行合理的教學設計、實施和評價。
4.3教學研究能力：能夠以“體教融合”為導向，有效利用交叉學科知識。具有一定的創(chuàng)新思維，在傳統(tǒng)身心發(fā)展的基礎上進行新的教育探索，解決教學問題。
3、學會育人
(1)【班級指導】熟悉中學德育原理與基本方法，具有德育為先的教育理念，掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法，具有班級組織與建設的初步體驗。在班主任工作實踐中，能夠組織和指導班級活動、德育和心理健康教育等活動，并獲得積極的體驗。
5.1班級管理：掌握班級管理的工作規(guī)律和基本方法;能夠進行有效對德育和心理健康的教育活動進行組織與指導。
5.2班級活動：能夠針對班級實際和學生特點分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題，能夠順利與學校、家長、學生進行有效、合理的溝通。
(2)【綜合育人】了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解體育學的育人價值，能夠結(jié)合體育學科知識進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。
6.1學科育人：掌握青少年身心發(fā)展規(guī)律，深刻理解體育學科的育人功能和價值，運用教學訓練等實踐等活動學生進行愛國主義、集體主義的教育和引導。
6.2活動育人：能夠組織和參與各種體育社團和主題活動，對學生進行德、智、體、美、勞全方位的教育。
4、學會發(fā)展
(1)【學會反思】樹立終身學習與專業(yè)發(fā)展意識，了解國內(nèi)外體育學教學改革發(fā)展動態(tài);能夠適應時代和教育發(fā)展需求，與時俱進，制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃;初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，分析和解決體育學教育教學問題，促進教學能力和教研能力共同提升。
7.1終身學習：牢固樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外學校體育教育的動態(tài)和發(fā)展趨勢，制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。
7.2反思能力：具有一定的反思能力，分析和解決體育教學與訓練實踐活動和青少年身心健康等問題。具有發(fā)展意識，能夠規(guī)劃職業(yè)生涯，探索1-2個教育領域，成為區(qū)域骨干。
(2)【溝通合作】理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，能夠在學習過程和社團活動中與他人積極合作;掌握溝通合作的一般技能，具有小組互助和合作學習體驗，能夠通過溝通合作解決教育實踐中遇到的問題。
8.1協(xié)同合作：理解學習共同體的作用，具備團隊協(xié)作的精神;積極參與小組學習、專業(yè)研討、團隊互助等學習活動，樂于分享學習經(jīng)驗。
8.2溝通交流：具有較強的團隊精神、協(xié)助能力，能夠與同事、家長、學生進行溝通交流。從事與體育有關的社會服務工作。
四、修業(yè)年限、課時、學分
修業(yè)年限：4年
彈性學制：3-6年
學時：2340
學分:168
五、專業(yè)類別及授予學位
專業(yè)類別：體育學
學位：教育學學士
六、專業(yè)核心課程
運動生理學(4學分)、運動解剖學(3.5學分)、學校體育學(3學分)、體育課程與教學論(2學分)、運動技能學習與控制(2學分)、體育保健學(2學分)、田徑(5學分)、籃球(3學分)、排球(3學分)、足球(3.5學分)、體操(3學分)、運動專項訓練實踐與理論(16學分)。
七、教學計劃一覽表
表1:體育教育專業(yè)課程一覽表
表2:體育教育專業(yè)課程結(jié)構及課時分配表
體育優(yōu)化方案模板篇6
為進一步落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》，引領學校藝體工作的發(fā)展方向，推進學校教育教學工作，豐富校園文化氛圍，展示學校素質(zhì)教育成果，全力打造充滿活力、朝氣蓬勃、富有魅力的贛馬二小，特制定體育文化藝術節(jié)活動實施方案。
一、指導思想
全面落實學生德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，大力開展學校體育藝術節(jié)活動，展現(xiàn)新時期師生健康活潑、奮發(fā)向上的精神風貌，推動我校體育、藝術教育工作為宗旨，充分挖掘?qū)W生個性潛能，提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，從而激發(fā)學生學習熱情，陶冶情操，促進自身全面發(fā)展，豐富校園文化生活的同時，值此“六一”之際開展體育文化藝術節(jié)活動，給孩子們一段健康的、值得回味的幸福校園生活。
二、理念及思路
我校一直以來努力探索并開發(fā)了多項具有個性和特色的體育、藝術校本課程。學校以腰鼓教學為立足點，實現(xiàn)了腰鼓校本課程的開發(fā)與實施，并初見成效;3所學校建成塑膠跑道，所有完小均組建了腰鼓隊。為了將體育和藝術活動普及到全體學生中去，我校將舉辦體育文化藝術節(jié)，本屆體育文化藝術節(jié)面向全體學生，為學生提供展現(xiàn)個人才華的機會，發(fā)展學生個性，旨在倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育理念，同時培養(yǎng)學生張揚的個性和拼搏精神，普及體育文化知識，展示學校藝術體育教育成果，促進學生多元智能的發(fā)展。
三、基本原則
學校每年舉辦一次校園體育文化藝術節(jié)，并將其作為傳統(tǒng)節(jié)日延續(xù)。制定學校體育文化藝術節(jié)活動方案，確保校級學生參與率達100%。建立完整、科學的制度體系，指導、督促、檢查與評估體育文化藝術節(jié)開展情況。
四、活動主題
多彩校園放飛夢想
五、組織機構
組長：王秀萍
副組長：閆軍、顧遠波、楊帆
成員：祁宏波、李濤、吳璽業(yè)、盧濤、韓善利、徐大治、周文剛、顧光辰
六、活動階段及內(nèi)容安排
(一)階段安排
第一階段：宣傳發(fā)動階段(5.13-5.20)
第二階段：活動展示階段(5.21-6.15)
第三階段：總結(jié)交流階段(6.16-6.25)
(二)活動內(nèi)容安排
1.4個儀式：
(1)體育文化藝術節(jié)開幕式
(2)體育文化藝術節(jié)閉幕式
(3)十周歲成長儀式
(4)六年級畢業(yè)典禮儀式
2.6項競賽、評比活動
(1)春季運動會
(2)廣播操、大課間評比活動
(3)首屆校園歌星大賽活動
(4)幼兒園“慶六一”展評活動
(5)師生書法、繪畫作品評比展示活動
(6)“我的班級我做主”班徽創(chuàng)意設計繪畫比賽活動
七、活動評價
1.所有競賽評比活動設團體節(jié)目和學生個人參賽設一、二、三等獎，學生得到獎狀、獎品，學校累計分數(shù)。
2.對學校整體進行評價，校園體育文化藝術節(jié)總成績包含活動組織情況、競賽評比情況、總結(jié)匯報情況、材料上交和宣傳情況等項目，活動結(jié)束后對成績優(yōu)秀的學校進行校園體育文化藝術節(jié)的表彰。
八、活動要求
1.學校結(jié)合自己的特點，積極開展以班級、年級為單位的班級、校級體藝類項目比賽。要充分展示我校學生健康向上的精神風貌，做到班班開展，人人參與。在師生全員發(fā)動，全面參與基礎上，選拔出最優(yōu)秀的師生參加校級比賽，提升學校體育藝術節(jié)整體水平，發(fā)展學校的藝術特色和體育文化。
2.開展的體育藝術節(jié)活動必須與校園文化建設和學校內(nèi)涵建設緊密結(jié)合，根據(jù)校情確定主題和內(nèi)容，充分挖掘和利用學校現(xiàn)有資源，把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一到教育活動的各個環(huán)節(jié)中，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，讓學生積極、主動地發(fā)展，健康、快樂地成長。
3.充分調(diào)動廣大師生的積極性，全體教師高度重視此項活動，班主任認真組織開展，積極支持和推薦學生參加各項活動，充分發(fā)揮學生特長，以校園體育文化藝術節(jié)為契機，提高班級的管理水平。同時，通過開展藝術節(jié)和體育節(jié)活動帶動日常的教育教學，把素質(zhì)教育的要求落實到每一節(jié)課堂、落實到每一個教育環(huán)節(jié)、落實到每一個學生身上，使藝術節(jié)和體育節(jié)活動真正成為師生的節(jié)日。
4.實行活動管理責任制，活動中各職能組和分項活動組要各司其職，做到明確分工，嚴密籌劃，各負其責。各部門、各年級也應全力配合、協(xié)調(diào)，以順利完成各項工作。
5.本屆體育藝術節(jié)采用學校、年級、班級三結(jié)合的形式，活動結(jié)束將對獲獎班級和個人進行專項表彰，對各完小整體情況進行總結(jié)表彰。
體育優(yōu)化方案模板篇7
一、 活動目的及意義:
新學期伊始，為了豐富同學們的校園問題生活，推動校園精神文明建設，展示同學們的才華，學生會舉辦歡樂逗斗豆趣味體育文化節(jié)。本次活動匯集了同學們最喜愛的幾項趣味比賽，必將會在閑悶的課余帶給大家歡樂。
二、活動口號： 歡樂逗斗豆 逗斗我在行
活動主題： 亮出自我 飛揚青春
活動時間：
活動參與對象：
活動總負責：
總裁判長：
特邀嘉賓：
三、活動準備
1、前期準備(第三周至四周左右)
(2)召開年級例會，決定比賽時間、相關工作人員及各項工作分工
并進行一系列宣傳發(fā)動工作 (完成時間： 責任人：)
(3)活動開始對各班進行通知，并統(tǒng)計各項目報名同學
(完成時間： 負責人：)
(4)參賽記錄表的制作(完成時間： 責任人：)
2、中期準備(活動進行的當周)
(1)場地的申請(初步定于)
(完成時間： 責任人：)
(2)器材的準備(完成時間： 負責人：)
(3)落實參賽運動員名單及裁判名單
(完成時間： 責任人：)
(4)后勤人員的確定。每班自行招募2名后勤人員，負責處理本班
發(fā)生的突發(fā)狀況，并將人員名單及聯(lián)系方式交由余璇處。(完成時間： 責任人： )
(5)宣傳用品橫幅的制作(完成時間： 負責人：) 獎狀的制作(完
成時間：負責人：)
(6)活動獎品的準備(完成時間： 負責人：)
(7)活動各項目宣傳紙的制作(負責人： 完成時間：)
3、后期準備(活動開始前一天)
(1)場地的再次落實(負責人員：)
(2)參加人員的再次通知(負責人員：)
(3)各工作完成的再次落實(負責人：)
四、比賽流程
1.裁判長宣讀比賽規(guī)則
2.輔導員宣布比賽開始
3.比賽負責人及裁判員各就各位，準備比賽
4.比賽正式進行
5.比賽結(jié)束后，集合各個班代表隊
6.裁判長宣布各班比賽名次
7.頒發(fā)獎狀及獎品
8.比賽結(jié)束，所有年級學生會成員負責將場地打掃干凈后離開
五、 報名方法
各班體育委員_月_日領取報名表，鼓勵本班同學積極報名，按人數(shù)規(guī)定選好運動員，在_月_日前把名單上交體育股長處。
六、錄取名次及獎勵辦法
比賽由記錄員記錄當時的成績，然后按成績的高低分出前三名， 給集體項目及個人項目取前三名發(fā)獎。最終綜合各項成績，第一名積三分，第二名積2分，第三名積一分，決出團體總分前三名，以及一個優(yōu)勝獎，活動最后對獲獎班級和個人進行表彰，并頒發(fā)獎狀，獎品。
七、相關比賽細則
1.雙人夾球
參賽者：(團體項目)每班男女各五人參賽
負責人： 裁判員： 記錄員：
比賽器材：氣球一包(100個) 比賽地點：
比賽規(guī)則：比賽為團體項目，可以根據(jù)情況，男女自由組合。每次運球由兩人配合完成。裁判員宣布比賽開始 ，參賽兩人用身體除手之外任意部位夾住氣球，將球從起點運到終點，再從終點運回起點，期間用手觸球者直接判為犯規(guī)，直接判為失敗，若氣球不小心中途破裂，則夾另一個氣球繼續(xù)比賽。完成一次運球后，與下一組隊員擊掌傳接，由下一組隊員繼續(xù)進行比賽，直至所有隊員完成比賽。由記錄員記錄比賽成績，統(tǒng)計出最后的前三名，在活動結(jié)束時頒發(fā)獎勵。 備注：每次兩組人同時進行比賽 2.運球上籃比賽
參賽者：(集體項目)各班男女各五人。 負責人：
裁判員：(發(fā)令計時員)： (記錄員)： 比賽器材：籃球1個，口哨1個 秒表1個 比賽地點：
比賽規(guī)則： 運動員成一路縱隊站在籃球場底線(男女間隔站開)，裁判發(fā)令“開始”，排頭運球前進然后上籃，如球未中，把球檢回再投，投中后將球運回來傳給第二人，如此依次進行.以完成時間最少的隊名次列前。
備注：每次兩組人同時進行比賽 3.障礙接力賽
參賽者：集體項目，男女各5人。 負責人：
裁判員：發(fā)令員： ; 計時員：; 記錄員：
比賽器材：口哨1個，接力棒若干，凳子、繩子、氣球等若干，秒表 1個
比賽地點：籃球場全場設跑道共4道，內(nèi)設各種障礙。
比賽規(guī)則：比賽分甲乙兩組進行，每組4-5隊。距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發(fā)令后運動員開始跑。途中運動員需經(jīng)過各種障礙到達終點后把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。 備注：每次四組人同時進行比賽 具體的障礙設置由年級商議決定
4.合力吹氣球:
參賽者：集體項目，每組男女各6人。 負責人：
裁判員 :發(fā)令員: 記錄員: 比賽器材：氣球若干 凳子兩把 比賽地點：
比賽規(guī)則：此項目為集體項目。比賽開始前，負責人準備好兩份分別寫有嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。比賽開始后，抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手將氣球吹起，然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人將氣球坐破，在規(guī)定的五分鐘時間內(nèi)，記錄坐破氣球個數(shù)，統(tǒng)計名次并最終發(fā)獎。
備注：每次兩組人同時進行比賽
5.踢毽球
參賽者：單人項目，每班3-5人。 負責人： 裁判員： 記錄員：
比賽器材：毽子10個(由報名人數(shù)最后敲定) 比賽地點：
比賽規(guī)則：參賽者在距目標5米處，將毽子踢入直徑為20、40、60、 80公分的圓心中，最后落點在同心圓中就得分，從內(nèi)到外 依次以5、3、2、1記分。參賽者每人投擲三次，以三次得 分之和計比賽成績。(如毽子擲在線上，則以外圈的成績計分)
6.搶凳子
參賽者：(個人項目)每班5至8人 負責人：
裁判員：發(fā)令員： 記錄員：
比賽器材：凳子18把(由負責人租借 并在---前將租借完畢) 比賽地點：
比賽規(guī)則：參賽者首先分成幾組，每組都按以下方式進行。一組人和比人數(shù)少1把的一組凳子，從9把凳子開始。在發(fā)令員的敲打聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后剩一個凳子、一個人為止，留在最后的人為勝利者。
備注：每次兩組人同時進行比賽
7.班級半場三人籃球賽(男籃) 參賽者：集體項目 負責人：
裁判員：院籃球隊隊員 作為總負責 比賽器材：籃球若干 比賽地點：(待定)
比賽時間：4月3日---(預計兩周內(nèi)結(jié)束比賽)
賽程安排：9個班先進行抽簽分組，分成三個小組，每組三隊，進行循環(huán)比賽，勝者晉級下一輪，下一輪三個勝隊同樣進行循環(huán)比賽，最終決出第一、第二、第三名 比賽規(guī)則：
1 比賽為半場三人籃球賽，分三節(jié)，每節(jié)五分鐘，詳細的比賽規(guī)則見附后
2 每輪比賽均采用循環(huán)積分賽制，勝一場積1分，輸積0分，三支隊伍進行循環(huán)賽，每輪各自與每個對手比賽一次，得分高者出線，進行下一輪比賽
3 每班院籃球隊成員在每輪不得出場1人以上
4 為了充分考慮比賽的正常進行，比賽具體時間由比賽班級自行決定，在比賽前兩日由體育委員通知體育股長九、注意事項
1.友誼第一，比賽第二，重在參與。尊重比賽，尊重裁判，尊重對手。 2. 裁判必須做到熟悉比賽規(guī)則，公平、公正、公開。 3.記錄員和負責人在比賽未開始之前充當引導員，將比賽運動員帶至比賽地點 4. 保持場地的衛(wèi)生，保持現(xiàn)場的衛(wèi)生。
5. 希望各班長和體育委員認真組織本班隊員參加活動，并組織好本班的后勤工作。文明比賽、文明助威，充分展現(xiàn)各班風采。
6. 如遇不可預知的問題，比賽日期另行通知。
十、活動經(jīng)費預算 宣傳用品：橫幅一條 獎勵費用：獎狀
獎品 比賽用品：氣球若干
眼罩3個 口哨10個 毽子10個 籃球3個
足球1個 總經(jīng)費預算：
十一、緊急情況處理辦法
1.為防止同學們參與的積極性不高，出現(xiàn)報名不足的現(xiàn)象。提前做好宣傳工作，讓同學們充分了解此次活動的意義。
2.為防止器材準備不充分，比賽場地申請不到。各個活動負責人提前做好相關準備工作
3.如遇不良天氣，比賽日期另行通知
4.如若出現(xiàn)運動員受傷情況，由后勤負責人帶領本班后勤人員負責送至校醫(yī)院處
體育優(yōu)化方案模板篇8
為進一步貫徹《學校體育工作條例》的精神，深入開展“陽光體育”活動，活躍校園生活，增強學生體質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，決定于10月26、27下午、28下午舉辦__體育藝術節(jié)活動，具體方案安排如下：
一、指導思想
通過體育節(jié)活動推進學校體育工作的發(fā)展，樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，豐富體育文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學生特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面和諧的發(fā)展，提高團結(jié)合作、應對挫折的意識和能力。
二、活動主題及形式
本次體育節(jié)以“我運動、我健康、我快樂、我成長”為主題，大力推廣實施“陽光體育”、“快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，鑒于學校場地等條件限制，活動盡量充分利用現(xiàn)有資源進行策劃組織。本次體育藝術界是以班級和年級組為單位，點面結(jié)合，逐步形成人人參與的局面，增強學生體質(zhì)，使學生充分享受運動帶來的樂趣。
三、領導機構
組長：
成員：
四、組織機構
策劃組：__
裁判組：__
資料組：__
成績欄組：__
電子檔案組：__
成績匯總組：__
相片匯總組：__
拍照組：__
獎狀組：__
后勤組：__
廣播站：__
攝影組：__
五、具體活動安排
(一)體育節(jié)開幕式
時間：10月28日上午8時40分開始，9點40結(jié)束
地點：操場
內(nèi)容：號鼓隊就位
號鼓隊奏樂主持人就位
介紹出席開幕式的領導
全體起立升國旗奏唱國歌、做感恩操
校領導講話致開幕詞
運動員代表宣誓
裁判員代表宣誓
劉校長宣布開幕
號鼓隊奏樂
方陣分列式入場儀式
開幕式結(jié)束
六、正式比賽項目安排
（一）正式比賽第一項具體安排
時間：10月28日上午10點00開始，11點30結(jié)束
地點：大操場
名稱：第三套全國小學生廣播操比賽
內(nèi)容：
廣播操比賽安排：七彩陽光
比賽辦法：以班級為單位全體學生參賽，無特殊情況所有學生不得缺席。
用時：一個年級同時相連場地進行比賽，估計每輪用時12分鐘，共6輪，總共用時約1.5小時左右。
（二）正式比賽第二項具體安排
時間：10月28日下午2點30分開始，4點30分結(jié)束
名稱：跳繩比賽
地點：大操場
內(nèi)容：一、二年級一分鐘跳短繩；三年級三分鐘跳長繩；四至六年級五分鐘跳長繩。
比賽方法：
1、一、二年級每班選男女各5人參加比賽；
2、三至六年級每班選男女各10人，外加二人搖繩。
比賽用時：一、二年級為一分鐘整；三年級為三分鐘整；四、五、六年級為五分鐘整。
用時：一、二年級每輪8分鐘共8輪，用時1個小時；三至六年級共4輪，每輪15分鐘，共用時1個小時。所有年級共用時2個小時。
（三）正式比賽第三項具體安排
時間：10月29日上午8點30分開始，12點整結(jié)束
地點：大操場
名稱：個人跑步比賽
內(nèi)容：一、二、三年級參加50米x4往返跑比賽；四、五、六年級參加50x8往返跑比賽。
比賽辦法：各班選男女各2人參賽。
用時：一、二、三年級50米x4往返跑比賽每5人/組（一年級6人/組）一輪用時7分鐘，共12組共用時1.5小時；四、五、六年級50米x8往返跑比賽8人/組一輪用時10分鐘，共13組共用時2小時。
（四）正式比賽第四項具體安排
時間：10月29日上午9點30分開始，11點整結(jié)束
地點：大操場
名稱：立定跳遠比賽
內(nèi)容：一至六年級各班均參加立定跳遠比賽。
比賽辦法：各班選男女各2人參賽。
用時：一二年級一個場地；三四年級一個場地；五六年級一個場地。三個場地同時進行，每人試跳三次，估計總用時1.5個小時。
說明：第三項與第四項在不同場地同時進行。
（五）正式比賽第五項具體安排
時間：10月29日下午2點30分開始，4點30分結(jié)束
地點：大操場
名稱：團體比賽
內(nèi)容：一、二年級參加“障礙30米迎面接力”比賽；三至六年級參加50米迎面接力。
比賽辦法：各班以班級為單位參賽，各班選男女各15人。
用時：一、二年級“乒乓托球走接力”比賽估計用時1小時;三至六年級50米迎面接力每輪比賽估計用時20分鐘，共用時1.5小時。
七、體育節(jié)閉幕式
時間：時間：10月29日下午4點30開始，5點結(jié)束
地點：操場
內(nèi)容：劉校長致閉幕詞并宣布本屆體育節(jié)閉幕。
八、活動要求
1、各班級制定好本班“體育節(jié)”活動計劃，明確活動具體目標，精心組織。
抓好訓練，保證人人參與，促進學校體衛(wèi)工作開展，推進素質(zhì)教育的實施。
2、大力宣傳營造“體育節(jié)”氛圍，通過體育節(jié)大噴繪、體育文化主題展、國旗下講話、黑板報等形式展現(xiàn)各班特色。
3、活動中要加強安全教育，提高安全防范意識，預防事故發(fā)生。
4、通過“體育節(jié)”讓學生充分感受到陽光體育運動帶來的快樂。
5、各班認真組織學生積極參賽，做好運動員的服務工作。
6、凡參加活動的班級，要充分做好開展活動的準備工作，活動前要加強對學生的紀律安全教育，確保活動的正常開展。
7、各班要精心組織，周密安排，確保學生安全；要遵守大會紀律，服從指揮。
8、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。
9、各班必須按要求組隊參加比賽，不得棄權，棄權者通報批評。
10、體育節(jié)的競賽規(guī)程及裁判安排，比賽項目技術解釋見附件。
九、計分及獎勵辦法
單項獎：獎勵各單項比賽前八名。
團體獎：獎勵團體得分前三名。
十、其他工作分工
場地：林英、楊炬?zhèn)ァ⒗钊A、何達、曹虹
比賽各類表格設計：盧峰
秩序冊編排：盧峰
成績統(tǒng)計：吳娟孫穎胡生中
獎狀書寫：集體獎狀：蔣登科；個人獎狀：傅大慶
成績欄書寫：盛巍、周志
音響設備：易頤
十一、本方案未盡事宜另行通知或見人員安排表。
體育優(yōu)化方案模板篇9
競技體育后備人才培養(yǎng)關系體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是建設體育強國的重要基礎，必須始終高度重視。當前，我省競技體育后備人才培養(yǎng)工作在政策法規(guī)、體教融合、人才梯隊、業(yè)余訓練等方面還存在一些短板和不足，建設高原體育強省面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。為切實做好競技體育后備人才培養(yǎng)，解決好突出問題，進一步夯實體育后備人才根基，確保競技體育后繼有人。根據(jù)《體育總局教育部關于加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導意見》(體青字〔__〕99號)，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作制定以下實施方案。
一、總體要求
(一)指導思想
堅持以關于體育工作的重要論述為指導，深入實施“五四戰(zhàn)略”，奮力推進“一優(yōu)兩高”，弘揚“新青海精神”，落實《體育強國建設綱要》《青海省人民政府辦公廳關于印發(fā)青海省強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展實施方案的通知》(青政辦〔__〕199號)和《青海省青少年體育“十三五”計劃》，深化后備人才選拔培養(yǎng)和業(yè)余訓練改革，構建完善青少年體育競賽體系，提高青少年體育訓練質(zhì)量和效益，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，為建設健康青海和高原體育強省注入新的生機和活力。
(二)基本原則
堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，加強合理布局。做好頂層設計，結(jié)合地域特點，做好業(yè)余訓練機構布局，擴大業(yè)余訓練規(guī)模，建立完善上下銜接的青少年業(yè)余訓練網(wǎng)絡。
堅持溝通協(xié)作，促進體教融合。加強各部門特別是體育、教育部門協(xié)作，創(chuàng)新體制機制，整合資源，形成合力，促進共贏發(fā)展。
堅持普及推廣，注重人才培養(yǎng)。推動運動項目普及，培養(yǎng)體育興趣，掌握體育技能，增強青少年學生體質(zhì)，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。加強科學訓練，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，實現(xiàn)普及與提高相互促進。
(三)主要目標
到2023年，競技體育后備人才培養(yǎng)體系基本形成。創(chuàng)建新型體校或其它訓練機構(訓練中心、訓練基地、訓練點、項目運動隊等)20所，縣級業(yè)余訓練開展正常。青少年運動員注冊人數(shù)達2500人以上。體育傳統(tǒng)項目學校規(guī)模達到50所。社會力量與體校、學校在培養(yǎng)體育后備人才上形成有益補充，齊頭并進。青少年體育競賽體系初步建立，全省綜合性運動會、青少年錦標賽、體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)賽等賽事有序開展。
二、主要任務
(一)建立完善多渠道體育后備人才培養(yǎng)體系
1.夯實學校體育基礎
(1)強化學校體育教育。學校要樹立健康第一的教育理念，開齊上好體育課，落實國家和青海省對學校體育工作的安排部署，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質(zhì)為主線，強化課外體育鍛煉，開展業(yè)余訓練，保證學生每天一小時體育活動要求落到實處。發(fā)揮體育的育人功能，健全學生人格品質(zhì)，促進學生身心健康全面發(fā)展。
(2)以校園足球、籃球為引領，推動“一校一品”、“一校多品”的體育教學、業(yè)余訓練及體育活動特色建設。各級各類學校要以足球、籃球、排球、田徑、游泳、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、越野滑雪、冰壺、冬季兩項、武術等項目為重點，積極組建運動隊、俱樂部和興趣小組，開展體育教學和訓練活動，逐步形成體育項目“一校一品”、“一校多品”特色。各級各類體校、單項體育運動協(xié)會、青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動中心、健身中心等單位、社會組織，要充分發(fā)揮自身場館、教練員等資源優(yōu)勢，加強與學校聯(lián)系，積極組織運動項目進校園活動，開展青少年體育技能培訓，幫助學生掌握一至兩項運動技能。繼續(xù)實施“射箭運動進校園”活動，辦好射箭師資培訓班和全省青少年射箭比賽，在首批試點學校的基礎上，進一步擴充學校規(guī)模。鼓勵學校與各級各類體校聯(lián)合辦訓練、辦運動隊，充分利用體校場館、教練員等優(yōu)質(zhì)資源，提高學校運動隊水平。學校要面向全體學生，廣泛開展班級、年級、校際競賽活動，共同營造校園體育文化氛圍。
(3)加強體育傳統(tǒng)項目學校建設。制定《青海省體育傳統(tǒng)項目學校管理辦法》和《青海省體育傳統(tǒng)項目學校評分標準》，開展體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名和動態(tài)評估工作，并對體育傳統(tǒng)項目學校予以資金支持。強化品牌建設，加強體育傳統(tǒng)項目學校師資力量培訓，組織與全國體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽相銜接的田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球和武術等項目比賽，以比賽促進競技體育后備人才培養(yǎng)。推動市(州)級體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名工作，優(yōu)化體育傳統(tǒng)項目學校布局。
2.建設青少年三級業(yè)余訓練網(wǎng)絡
(1)擴大縣級業(yè)余訓練規(guī)模。縣(區(qū)、市)體育行政部門要主動作為，爭取教育、財政、編制等行政部門的支持，創(chuàng)建業(yè)余體校或業(yè)余體育訓練點，積極創(chuàng)建具有獨立法人資格的業(yè)余體校或者依托當?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學校加掛業(yè)余體校牌子。不具備成立業(yè)余體校的縣(區(qū)、市)，體育、教育行政部門可根據(jù)學校體育訓練開展情況確定幾所中小學校，作為本地“青少年業(yè)余體育訓練點”。
各業(yè)余體校和業(yè)余體育訓練點應與當?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學共建、聯(lián)辦，結(jié)合本地區(qū)優(yōu)勢項目和特色項目，積極開展課外體育訓練，著力在培養(yǎng)興趣、增強體質(zhì)的基礎上發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育運動苗子，打牢后備人才基礎。要落實業(yè)余訓練時間，在組織訓練上采取周一至周五學生在學校學習，周六周日集中體育訓練的形式，集中訓練由體校或訓練點教練員(體育教師)在體育場館或?qū)W校組織實施。有條件的學校，教練員可在周一至周五走進學校利用課外活動時間組織訓練，確保學生訓練時間落到實處。
(2)創(chuàng)新發(fā)展市(州)級訓練。各市州體育、教育部門要以各體校、體育實驗中學為抓手(海東市要積極創(chuàng)建新型體校)，深化體教融合，建立完善招生、培養(yǎng)、輸送制度和長效機制。各體校、體育實驗中學要擴大選材面，加強青少年訓練的科學性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，發(fā)掘青少年的運動天賦和專項特長。要充分利用自身的教練員和場地資源，加強與優(yōu)質(zhì)教育資源有機互補、設施資源共享共用、聯(lián)合辦運動隊等，共同打造特色項目和優(yōu)勢項目。
(3)提升省級訓練質(zhì)量。以省體育運動學校為龍頭，突出國家高水平體育后備人才基地和國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地的示范作用，省體育運動學校要改善教育設施，增加專業(yè)和招生規(guī)模，提升訓練質(zhì)量，提高輸送率和成才率。省專業(yè)運動隊和省體育運動學校要切實發(fā)揮后備人才培養(yǎng)的指導和引領作用，在市(州)、縣(區(qū))選擇具備條件的中小學校，建立競技項目訓練點，健全長效機制，選派教練員或退役運動員到訓練點支教，指導訓練點青少年業(yè)余訓練、比賽等。
(4)各級體校要加強上下銜接關系，建立暢通的體育后備人才培養(yǎng)、輸送渠道。逐步形成體校覆蓋面廣、項目布局合理、人才輸送暢通的業(yè)余訓練機制。
3.推動社會力量參與體育后備人才培養(yǎng)
引導和支持社會力量參與競技體育后備人才培養(yǎng)工作，鼓勵興辦多種形式的青少年體育訓練機構。引導社會資本參與青少年體育俱樂部、青少年訓練基地和青少年戶外營地等建設。保障社會力量在訓練管理、組隊參賽及教練員職稱評定、技能培養(yǎng)等方面的同等權益。通過委托授權、購買服務等方式，鼓勵社會組織承接青少年體育賽事和活動。探索與社會力量共建青少年運動隊的途徑和方式。鼓勵企業(yè)通過冠名、贊助、廣告、合作等形式，參與青少年品牌賽事、特色體育項目等無形資產(chǎn)開發(fā)。
4.開展省級體育后備人才基地評選命名。制定《青海省競技體育后備人才基地評選命名及獎勵辦法》，組織開展青海省競技體育后備人才基地評選命名，激勵和調(diào)動各類體校、學校、社會力量等各方開展體育后備人才培養(yǎng)的積極性，提升訓練的質(zhì)量。
(二)加強青少年體育訓練
1.調(diào)整優(yōu)化項目布局
各地結(jié)合區(qū)域特色，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，以足球、籃球、中長跑、競走、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、武術、越野滑雪、冰壺、冬季兩項等項目為重點，對本地區(qū)運動項目進行合理規(guī)劃。各縣(區(qū)、市)開展的奧運項目不少于2個大項或3個分項，各市(州)開展的奧運項目不少于7個大項或10個分項。
2.提高選材育才水平
成立青海省競技體育后備人才選材工作領導小組，建立青少年科學選材機構，組建青少年選材育才專家和服務團隊，組織好我省選材育才工作。建立競技體育后備人才大數(shù)據(jù)，制定具有高原特色的青少年運動員選材標準。各體校要建立青少年選材工作室，有專人負責，建立人才檔案，組織開展測試評估和科學追蹤，為青少年運動員選材、輸送和訓練提供科學依據(jù)。
3.提高科學訓練水平
各青少年訓練單位和機構要堅持“培養(yǎng)興趣、選好苗子、打好基礎、科學訓練、積極提高”的原則，及時了解和掌握項目發(fā)展的新趨勢、新理念，嚴格按照青少年運動項目訓練教學大綱的要求進行系統(tǒng)扎實的訓練，促進青少年運動員基本技能的全面提高，堅決杜絕拔苗助長。妥善處理好學訓矛盾，保證學習和訓練兩不誤。教練員要不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)教能力，主動學習掌握新的科學訓練理念和方法，科學制定訓練計劃，根據(jù)青少年兒童成長發(fā)育規(guī)律和心理特點確定訓練負荷，不斷提高科學訓練水平。
4.加強教練員、教師隊伍建設
(1)強化教練員培訓。貫徹落實《全國各級各類體校教練員人才教育培訓規(guī)劃(__-__)》，制定教練員培訓計劃，承辦、參加全國各級各類體校教練員通識知識更新輪訓班，分期分批對體校教練員進行培訓。積極組織體校教練員參加體育總局各項目中心(項目協(xié)會)開展的專項輪訓班。到2023年，完成全省體校教練員通識知識更新和專項輪訓一遍的目標，不斷提高教練員隊伍整體素質(zhì)、執(zhí)教能力和訓練水平。積極推薦申報“國家體育總局精英教練員雙百培養(yǎng)計劃”，打造奧運項目青少年訓練“領軍型”教練。
(2)補足配齊師資力量。各地要嚴格落實青政辦〔__〕199號中關于加強體育教師隊伍建設的要求，補足配齊學校師資力量。省體育局和教育廳聯(lián)合對體育教師開展體育技能培訓，使體育教師勝任教練員工作。加強省體校文化課教師配備，積極與西寧優(yōu)質(zhì)學校溝通協(xié)調(diào)，制定相關制度，選派優(yōu)秀文化課教師到省體校授課，提升運動員文化水平。
(三)建立發(fā)展青少年體育競賽體系
1.建立青少年體育競賽機制
組織舉辦省級綜合性運動會、青少年錦標賽、傳統(tǒng)校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)系等賽事。各市(州)、縣(區(qū))體育、教育行政部門積極組織與省級對應的本級青少年體育賽事，逐步形成縣、市、省三級上下銜接、逐級選拔的青少年體育競賽機制。青少年體育競賽參賽對象應包含體育、教育、社會等方面，多渠道選拔優(yōu)秀青少年運動員，激發(fā)社會活力。
鼓勵、引導青少年體育俱樂部、各級單項體育協(xié)會組織舉辦青少年體育賽事、訓練營、夏(冬)令營，逐步建立形式多樣、覆蓋面廣、滿足不同青少年群體需求的多元化青少年體育競賽體系。各級體育行政部門要配合當?shù)亟逃姓块T辦好本地區(qū)的學生運動會、校際體育聯(lián)賽。
2.推進青少年體育競賽管理改革
各級體育行政部門要積極協(xié)調(diào)、加強監(jiān)管，減少微觀事務管理，通過委托授權、購買服務、競賽市場開發(fā)等，逐步實現(xiàn)簡政放權、管辦分離，將青少年體育競賽交由協(xié)會和社會力量承辦。培育青少年體育競賽多元化主體，吸引社會資本參與，充分調(diào)動全社會積極性和主動性。杜絕青少年體育賽事中的弄虛作假行為，杜絕使用興奮劑，為青少年運動員創(chuàng)造公平、公正的參賽環(huán)境，保障青少年運動員的參賽權益。
3.建立青少年運動員注冊制度
研制青海省青少年運動員注冊管理辦法，建立青少年運動員注冊系統(tǒng)，規(guī)范青少年運動員參賽資格，加強青少年運動員數(shù)據(jù)化跟蹤和管理。
(四)推進各級各類體校建設
1.實行體校分類管理
各地要理清現(xiàn)有體校的管辦關系、所有制形式、辦學資質(zhì)，結(jié)合本地特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，進一步明確體校的功能定位、特色項目，形成權責分明、特色突出、分層次體校管理機制，按照做大縣區(qū)級體校，做強市州級體校、做精省體校的思路，對體育運動學校、體育實驗中學、業(yè)余體校、業(yè)余體育訓練點進行分類管理和指導。各地群眾體育指導服務中心要切實履行業(yè)余訓練職能，積極開展青少年業(yè)余訓練，發(fā)揮與體校同等的作用。各體校要堅持開放式辦學，發(fā)揮好社會功能，主動為本地提供更為廣泛的青少年體育服務，帶動青少年體育訓練競賽工作的開展。
2.推動體校改革發(fā)展。各體校要結(jié)合本地實際，積極爭取當?shù)卣С郑钊胪七M體教融合，省教育廳和省體育局將給予大力指導和幫助。各體校應在體育訓練、教育教學、日常管理、辦學模式等方面，大膽探索、主動作為、先行先試，不拘泥于一種模式，走出一條具有各地特色的體教融合的路子，在全省起到示范帶頭作用。建立定點聯(lián)系幫扶制度，選派省體育工作一、二大隊、省體育運動學校的教練員或退役運動員進駐新創(chuàng)建的業(yè)余體校或訓練點，對業(yè)余體校或訓練點的運動隊建設、運動員訓練等進行幫助、指導。
3.暢通青少年運動員升學渠道
推動各級各類體校與優(yōu)質(zhì)中小學共建、聯(lián)辦，解決好青少年運動員就近入學、升學等問題，保障青少年運動員學習、訓練的系統(tǒng)性和連續(xù)性。鼓勵省體育運動學校的畢業(yè)生通過普通高校運動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生和高等學校招收高水平運動員等單考或統(tǒng)考形式，進入高等學校學習。青海師范大學、青海民族大學的單獨招生，在同等條件下應優(yōu)先錄取省體育運動學校畢業(yè)生，鼓勵引導高職院校招收省體育運動學校畢業(yè)生。積極發(fā)展體育職業(yè)技術教育，開展運動員職業(yè)轉(zhuǎn)崗和職業(yè)培訓工作。
三、保障機制
(一)加強組織領導
堅持政府主導、社會參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)。省體育局、教育廳建立體育教育部門聯(lián)席會議制度，定期召開會議，共同研究制定青少年體育工作規(guī)劃和規(guī)章、制度，推動體育教育、業(yè)余訓練、運動員學習、青少年體育賽事等工作。各市州、縣區(qū)體育、教育部門也應成立相應的部門聯(lián)席會議制度，形成“資源共享、優(yōu)勢互補、共同管理、各負其責”的工作新機制。定期對競技體育后備人才培養(yǎng)工作進行分類指導和督促檢查，并及時公布督導檢查結(jié)果。各級教育部門在青少年賽事活動、工作推進上應給予支持和保障。
(二)完善經(jīng)費投入機制
各地要加大對青少年體育的投入力度，按照《中等體育運動學校管理辦法》和《少年兒童體育學校管理辦法》的有關要求，將各級體校學生伙食和服裝費用納入同級財政預算，并足額撥付。省體育局每年從中央體育彩票公益金轉(zhuǎn)移支付及省體育彩票公益金中安排青訓經(jīng)費，用于支持體育后備人才培養(yǎng)。各地要積極探索建立政府主導、市場參與、社會支持的競技體育后備人才培養(yǎng)經(jīng)費投入機制。
(三)加強運動員文化教育
各地要貫徹落實國辦發(fā)〔__〕23號和我省《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》，建立健全運動員文化教育聯(lián)席會議制度和督導制度，建立以體育行政部門為主、體育和教育行政部門各負其責的競技體育后備人才管理體制和運行機制，全面落實公辦體育運動學校生均教育經(jīng)費，保障和完善教學設施設備、辦學環(huán)境、實驗設備、基礎設施等辦學條件。
(四)完善保障獎勵機制
制定《青海省競技體育后備人才輸送獎勵辦法》，落實運動員、教練員相關獎勵制度，激發(fā)運動員、教練員訓練積極性。制定體校考評辦法，對于年度考評優(yōu)秀的體校，在經(jīng)費支持上給予傾斜。
(五)改善青少年體育設施條件
各地要堅持長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合，將改善基層青少年體育設施納入公共體育服務體系，青少年體育設施在公共體育設施的規(guī)劃和建設中要占一定比例。積極推進學校體育場地及公共體育設施向青少年免費或低收費開放。
(六)落實安全保險制度
各地體育、教育行政部門和學校要加強對學生的安全教育和管理，制定包括安全教育培訓、活動過程管理、安全應急預案、事故保險賠付在內(nèi)的體育運動風險管理規(guī)章制度。要完善保險機制，在全面實施校方責任險的基礎上，建立學生體育運動傷害險購買制度，實現(xiàn)對參與體育訓練和競賽的青少年全覆蓋，解決學校、學生和家長的后顧之憂。
(七)營造發(fā)展氛圍
加大青少年體育工作的宣傳力度，注重培育基層青少年體育訓練典型，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，充分利用各類媒體，大力宣傳體育在促進青少年全面發(fā)展中的重要作用，弘揚頑強拼搏、追求卓越的體育精神，表彰為競技體育后備人才培養(yǎng)工作作出突出貢獻的單位和個人，營造青少年體育工作發(fā)展的良好氛圍。
體育優(yōu)化方案模板篇10
活動目的：
為進一步提高學生的綜合素質(zhì)，豐富學生的校園文化生活。為更好地推進我校素質(zhì)教育的&39;進程，培養(yǎng)學生具有健康的心理素質(zhì)、良好的審美能力、高尚的道德情操。本著學生全員參與的活動宗旨，為廣大學生提供更多展示自我才藝和發(fā)展自身特長的空間，舉辦校園體育藝術文化節(jié)，充分利用各項體育藝術活動提升學生的藝術品位和修養(yǎng)，達到“潤物無聲”的教育目的。做到共同繁榮校園文化，構建和諧校園。
活動主題：
走進藝術展示自我。
組織領導：
為加強組織領導，確保校園體育、文化藝術節(jié)圓滿成功，特成立組織委員會。
組長：謝安俊
副組長：彭春蘭、周喜東
成員：劉穎胡祖文楊福生、張雅玲
組委會下設四個活動小組
1、體育類：（集體體育項目展示）
組長：周喜東、張雅玲
展示項目：冠軍31腳、長龍傳球、校園舞蹈、
要求：由任教體育的教師，利用體育課時間進行規(guī)范的訓練。
2、藝術類
組長：周喜東、張雅玲
活動項目：文藝演出、書畫作品展
3、德育類
組長：胡祖文、劉穎、彭昭洋
活動項目：演講、講故事、配樂朗誦、寫作、手抄報（比賽）
4、科技類
組長：彭春蘭、楊福生
活動項目：小手工制作（比賽及作品展）奧運知識競賽
參加對象：全體師生
活動過程安排：
本屆校園體育藝術文化節(jié)由五個板塊構成，即：開幕式、體育類（集體項目展示）、德育類、科技類、文藝類（書畫作品展）、閉幕式。
（一）開幕式
要求：各年級設計本年級的隊活動標志、活動口號，統(tǒng)一著裝。
程序：待定
（二）體育類
1、冠軍31腳（負責人：周喜東）
2、長龍傳球（負責人：彭艷利）
3、校園舞蹈（負責人：張雅玲）
4、拉丁舞（負責人：田霞）
5、鼓號隊（負責人：劉穎、周喜東、周勇根、王桂連）
（三）德育類
1手抄報主題內(nèi)容為“走進藝術、展我風采”。
2、演講內(nèi)容為“我為奧運加油”
3、講故事內(nèi)容為“我健康、我快樂”
4、配樂詩朗誦
5、寫作比賽。組員：彭昭洋甘素容郭春根各班主任
（四）科技類
1、奧運知識問答
2、小手工制作
組員：易金英彭艷利萬涌陳移玲各班主任
（五）藝術類
1、文藝演出
見：宜春市蘆洲小學體育藝術文化節(jié)暨第一屆讀書節(jié)開幕式活動方案
2、書畫展
要求：題材新穎、構圖美觀、內(nèi)容自定。（以“我健康、我快樂”、以及孝敬父母、尊敬長輩、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛校園生活等為主題）
作品規(guī)格：書法書體不限，畫種不限，作品的規(guī)格不小于八開大小。一律在作品的右下角寫清班級、姓名、作品名稱。
具體負責：鄒鵬
時間：待定
（六）閉幕式
體育藝術文化節(jié)活動有關要求
1、各項活動的負責人要根據(jù)學校藝術節(jié)活動方案的總體安排，精心擬訂活動方案，準備好活動的相關表冊，落實好場地、設施等。要在確保活動安全有序的基礎上，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動師生們熱情，使每一位教師和學生都能享受到藝術節(jié)的快樂。
2、各班要認真動員，精心組織，積極開展文化藝術活動，以達到加強校園精神文明建設，增強學生集體榮譽感和凝聚力，提高學生綜合素質(zhì)的目的。
3、要認真做好宣傳、組織工作，加強安全教育，保證各項活動的順利進行。
4、所有作品、節(jié)目要求內(nèi)容健康向上，能夠充分體現(xiàn)少年兒童的風采和時代精神。
宣傳報道工作：何濤、張雅玲
總結(jié)階段：
1、每項活動結(jié)束，負責人要根據(jù)比賽結(jié)果，匯總評選出相應獎次，對獲獎情況及時給予公示，并報組委會批準頒發(fā)相應的獎狀和獎品。
2、藝術節(jié)結(jié)束后，各項活動的負責人都要認真撰寫總結(jié)，整理好活動的過程資料，上報大隊部，大隊部再對整個藝術節(jié)的過程資料進行整理匯總，并對本屆藝術節(jié)進行總結(jié)，形成整套資料存檔。
體育優(yōu)化方案模板篇11
為貫徹落實《健康中國2030規(guī)劃綱要》和國家體育總局、教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》(體發(fā)〔__〕1號)精神，加快體教融合步伐，以促進青少年健康成長為出發(fā)點和落腳點，不斷提升我市青少年體質(zhì)健康和競技體育水平，進一步完善我市競技體育后備人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)就加快我市體育后備人才培養(yǎng)、推進體教融合發(fā)展，制定本方案。
一、指導思想
牢固樹立“健康第一”教育理念，大力推進體教融合發(fā)展，加強組織領導，創(chuàng)新管理機制，充分發(fā)揮教育體育全面融合的優(yōu)勢資源，科學合理地做好學校體育特色建設和體育訓練項目布局，推進體育“一縣一特”、中小學“一校一品”體育特色創(chuàng)建工作進程，實現(xiàn)競技體育后備人才培養(yǎng)和青少年體質(zhì)提升，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進青少年健康成長，為體育強市建設提供人才支撐。
二、任務目標
我市青少年體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高，競技體育后備人才培養(yǎng)形成梯隊。市體育學校形成體育專業(yè)訓練競賽水平與文化教育質(zhì)量雙提升。全市各級各類學校體育與教育教學深度融合，形成體育工作“一縣一特”、中小學體育“校校有特色、人人有特長”的新格局。省運會、市運會、中小學生運動會、市錦標賽、市中小學生體育聯(lián)賽等競賽發(fā)揮示范引領作用，學校運動會蓬勃發(fā)展，青少年賽事體系日趨豐富完善。中小學校高水平運動隊建設初見成效，青少年體育后備人才基地規(guī)模進一步擴大。青少年體育訓練項目布局和競技體育后備人才挖掘、培養(yǎng)、輸送和儲備機制基本形成，體育后備人才儲備數(shù)量質(zhì)量大幅提升。“800”優(yōu)苗，“100”精英教練員競技體育后備人才培養(yǎng)工程取得明顯成效，教練員、體育教師、裁判員、競賽管理人員等人才隊伍逐年壯大。督導、測評、考核等體制機制進一步完善。競技體育水平逐年提升，體育強市建設向縱深發(fā)展。
三、主要措施
1、加強市體校建設，提升辦學水平。市體校增掛“撫州市體育實驗學校”牌子，納入義務教育辦學系列，根據(jù)教學需要逐步增加學科教師，使其在辦學經(jīng)費、項目建設、教師和教練員待遇等方面享受中小學校同等待遇。突出市體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務，推動建立撫州市青少年體育訓練中心，構建高水平運動隊伍，可面向全市選拔優(yōu)秀體育苗子，將選拔推薦的運動員入學、升學、轉(zhuǎn)學等納入市體校統(tǒng)一管理。鼓勵市體校與縣區(qū)或中小學校開展重點訓練項目合作。構建項目網(wǎng)點，形成重點項目體育人才梯隊。繼續(xù)抓好省級舉重訓練基地后備人才培養(yǎng)，積極推進劃船水上項目訓練基地建設，落實9個訓練項目(劃船、舉重、摔跤、射擊、跆拳道、拳擊、田徑、乒乓球、羽毛球)，適時拓展新的訓練項目(如：足球、籃球)。加強體育苗子選拔，擴大在訓運動員規(guī)模，力爭在訓人員達200人。實施體育后備人才輸送戰(zhàn)略，提高青少年體育訓練質(zhì)量和運動員的成才率，積極向國家、省輸送高質(zhì)量體育人才，周期內(nèi)輸送率達6%以上。壓實責任，實施訓練項目和教練員省運會目標任務。
2.加強縣級體校建設，形成“一縣一特”。縣(區(qū))應根據(jù)本轄區(qū)實際情況辦好一所體教融合的體校，縣(區(qū))體校要做到有訓練場地設施、有教練員、有訓練、有經(jīng)費投入。在訓練項目設置上，實施“一縣一特”的競技體育項目，形成臨川舉重、黎川幼兒體操、南豐乒乓球、東鄉(xiāng)籃球、廣昌足球、南城武術、樂安散打、金溪田徑、資溪跆拳道、崇仁舉重、宜黃劃船選才項目。在抓好傳統(tǒng)特色項目的同時，做到大縣有3-4個訓練項目，小縣有2-3個訓練項目，每個縣(區(qū))體校有訓練人數(shù)50至80人。依托當?shù)刂行W校，突出少年兒童運動員“讀訓并重”理念，推動體校---中小學校聯(lián)辦模式，加強體校---普校(小、中、高)一條龍人才梯隊建設，穩(wěn)步推廣縣隊校辦、縣校聯(lián)辦運動隊模式，明確輸送任務，壓實輸送責任，每年向市體校輸送優(yōu)秀苗子。
3.加強學校體育建設，實施“一校一品”。鼓勵學校開展“一校一品”“一校多品”校園體育建設，不斷豐富校園體育項目，擴大體育項目普及面。開齊開足體育課，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時，落實每一名學生在義務教育階段至少掌握2項體育運動技能，促進青少年身心健康全面發(fā)展。加強體育傳統(tǒng)項目特色學校建設。推進“名校辦名隊”、“名隊進名校”體教融合發(fā)展。科學規(guī)劃學校體育項目布局，建設一批田徑、舉重、跆拳道、籃球、乒乓球、羽毛球等項目的體育傳統(tǒng)特色學校。大力開展青少年足球運動，全市建設覆蓋高中、初中、小學的足球特色學校70所;加強體育苗子體育特長生的培養(yǎng)。為優(yōu)秀體育苗子入學、轉(zhuǎn)學、訓練和比賽開通“綠色通道”。按照體育特長班開設要求，縣(區(qū))具備特長生辦班條件的重點中學，每年可安排一定的統(tǒng)招計劃用于體育苗子體育特長生的招生。根據(jù)競技體育項目要求，建立與高水平運動隊合作關系，積極選派優(yōu)秀教練員到校定期指導訓練和競賽，協(xié)助制訂訓練和競賽計劃，建立長效機制，不斷提高青少年科學訓練和競賽水平。
4.開放體育俱樂部訓練，夯實人才基地。公共體育場館建立的體育俱樂部免費或低收費向青少年開放，培訓指導服務青少年體育鍛煉活動。市體育中心實施“一個中心二個基地”的項目布局，落實羽毛球、游泳二個訓練項目;中小學校校內(nèi)體育俱樂部，學生體育社團、體育興趣小組，要引導學生每人參加1個以上的體育組織的體育訓練活動，學校體育設施在課余時間、節(jié)假日、寒暑假期間免費向青少年學生開放;鼓勵和吸引社會力量興辦業(yè)余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養(yǎng)渠道，補充我市部分項目體育后備人才不足。市、縣(區(qū))體育總會要積極引導社會群眾性體育組織辦好青少年體育俱樂部，組織開展青少年體育活動。
5.把握人才培養(yǎng)規(guī)律，選好體育苗子。一要定期深入學校選才。每年定期組織市體校全體教練員到全市中小學校開展優(yōu)秀體育苗子選拔試訓工作，把有天賦有潛力的體育苗子充實到市體校各訓練項目中，形成運動員年齡梯隊，為備戰(zhàn)省運會儲備人才，打好基礎。二要加強教練員和運動員管理。按照教練員分級管理的原則，有計劃分期分批組織全市各級訓練單位的教練員參加國家、省級教練員初級、中級、高級崗位培訓，完善教練員注冊、登記和管理制度。每年對參加省級及以上體育比賽的運動員注冊登記，建立運動員注冊數(shù)據(jù)庫。三要表彰獎勵體育人才。對培養(yǎng)輸送優(yōu)秀體育后備人才作出貢獻的單位和教練員、體育教師、相關工作人員以及在省級運動會、體育賽事上獲得獎牌和分數(shù)的運動員及教練員、體育教師、輸送單位給予表彰和獎勵，在評先、職稱評定、晉級等活動，在同等條件下優(yōu)先考慮獲獎人員。
6.構建特色競賽體系，提高競技能力。探索新的辦賽模式，整合全市青少年錦標賽、市中學生運動會，青少年足球和籃球三級聯(lián)賽等各級各類青少年體育賽事，建立分年齡、分學段青少年體育賽事體系。通過賽事杠桿撬動全市青少年體育普及，促進青少年運動技能提升。組隊參加省級及以上比賽，促進更多本土運動員在賽事中提高競技水平。一是舉辦全市青少年競賽活動。每年舉行全市青少年錦標賽2至3個項目的比賽;開展學校陽光體育競賽活動，每年舉辦全市足球、籃球等項目比賽，逐步形成市縣校三級聯(lián)賽;每二年舉辦一次全市中學生體育運動會。縣(區(qū))、學校每年須舉辦一次體育運動會。二是參加年度全省比賽。組隊參加全省年度青少錦標賽不少于10個項目;全省陽光體育大會;百縣運動會田徑、足球、籃球等項目的比賽;全省中學生陽光體育系列競賽及足球夏令營活動。三是舉行撫州市體育運動會。市運會每隔四年舉辦一屆，在競賽組別、項目設置、參賽年齡既與省運會接軌又與中小學體育運動會及學校陽光體育競賽相衍接，實現(xiàn)競技體育和全民健身協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、組織實施
1.加強組織領導。充分認識加快體育后備人才培養(yǎng)和推進教體融合發(fā)展的重要性，積極爭取黨委、政府的支持，將青少年體育工作和后備人才培養(yǎng)納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃。建立撫州市體育后備人才、推進體教融合發(fā)展工作領導小組，研究制定我市教體融合發(fā)展的政策措施，協(xié)調(diào)解決工作中存在的重大問題，促進青少年體育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2.加大經(jīng)費投入。加強青少年體育訓練經(jīng)費保障，充分用好體育彩票公益金政策，逐步提高對競技體育后備人才培養(yǎng)和青少年體育工作的扶持力度。加大青少年體育活動訓練競賽經(jīng)費投入力度，特別是在市隊校辦、中小學生體育聯(lián)賽、體育傳統(tǒng)項目學校、青少年體育后備人才基地、運動器材、訓練場地和體育教師隊伍培訓等方面予以保障。
3.引導社會參與。鼓勵和吸引社會力量興辦業(yè)余訓練項目或體育俱樂部，拓寬體育后備人才的培養(yǎng)渠道和資金來源，為優(yōu)秀體育后備人才脫穎而出創(chuàng)造更為寬松的環(huán)境。
4.強化督導考核。加強與財政、人社、編制等部門的聯(lián)系與溝通，共同推動全市教體融合發(fā)展。將加快體育后備人才培養(yǎng)、推進教體融合發(fā)展情況納入縣(區(qū))中小學辦學績效考核和黨政領導干部履職考評的重要內(nèi)容。
體育優(yōu)化方案模板篇12
一、活動主題
舞動旋律，唱響青春。
二、主辦
學校藝體部。
三、主要負責人
王峰山、賀錫瑩、徐曉亮。
四、參加人員
七、八年級各班，九年級自愿參加，名額不限。
五、比賽時間
1、報名時間：截止到20__年4月20日。各班報名到音樂組。
2、比賽時間：20__年4月下旬。
六、參賽要求
1、內(nèi)容健康向上，格調(diào)高雅，能反映當代中學生積極向上的精神風貌。
2、每位(每組)選手唱一首歌曲，每首歌曲演唱時間原則上限制在5分鐘以內(nèi)，并自備伴奏(也可清唱)。
3、演唱形式可以是獨唱，也可以是重唱，也可是合唱，演唱方法不限，美聲、民族、通俗均可。
4、鼓勵中學生自主創(chuàng)作校園歌曲，對于演唱原創(chuàng)歌曲的選手將酌情加分。
七、評分標準：
總分10分，選手最后得分為去掉最高分和最低分后的平均得分。
1.形象分(2分)：要求著裝整潔大方，得體;演唱姿勢優(yōu)雅;表情自然;富有美感。
2.基礎分(3分)：歌曲總體上連貫、自如、完整。歌曲內(nèi)容健康向上、積極樂觀。
3.技術分(5分)：音高、節(jié)奏旋律準確，咬字、吐字準確、清晰，能正確表達歌曲的思想感情，準確掌握歌曲的風格、特點，有較強的表現(xiàn)力;能做到聲情并茂。兩人以上的演唱形式，配合要默契、和諧。
八、獎項設置
根據(jù)比賽成績設單項獎和優(yōu)秀組織獎。
體育優(yōu)化方案模板篇13
一、指導思想
堅持以_為指導，認真學習貫徹全國和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-20__)、省委省政府《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》和《關于加強農(nóng)村中小學體育藝術教師和校醫(yī)隊伍建設的若干意見》等文件精神，堅持“健康第一”的指導思想，遵循普及與提高相結(jié)合的原則，以創(chuàng)建課外文體活動工程為抓手，開展形式多樣的學生陽光體育活動，營造充滿活力、健康向上的校園體育文化氛圍，全面推進優(yōu)質(zhì)教育。
二、活動主題：
陽光體育健康活力
三、參加對象和組別
全體小學學生。
四、活動安排
體育節(jié)活動分群眾性體育活動和體育比賽兩大類。堅持普及與提高相結(jié)合的原則，鼓勵廣大中小學生積極參與體育節(jié)各項活動，讓體育節(jié)活動真正成為學生健康成長的平臺，促進學校重視體育工作，使學校體育活動制度化、規(guī)范化。
(一)學校群眾性體育活動
1.加強管理積極宣傳，營造體育運動氛圍。
各校成立體育節(jié)工作領導小組，結(jié)合學校實際，制定本校“體育節(jié)活動實施方案”和各項比賽的規(guī)程，確保各項活動有序進行。同時，利用板報、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)絡平臺、懸掛橫幅等載體進行廣泛動員，
在校內(nèi)營造體育運動的氛圍。
2.高度重視周密部署，全面啟動文體工程。
20__年，我縣將全面啟動中小學生課外文體活動工程，并力爭在一年試點的基礎上，20__年將我縣建設成為浙江省中小學生課外文體活動工程示范區(qū)。各校要根據(jù)實際，制定科學的`活動方案，統(tǒng)籌安排。開齊開好體藝課程，確保體藝教學質(zhì)量;認真排好“第二課表”，確保課外活動時間;重視教師技能培訓，確保教師全員參與;落實專項活動經(jīng)費，確保設備設施到位;健全考核激勵機制，確保體藝活動實效。
3.認真組織廣泛動員，開展各類體育活動。
(1)每學年舉辦一次全校性田徑運動會。根據(jù)學生年齡特點，科學合理地設置運動會項目(小學不少于8項，中學不少于10項)。通過競賽，提高廣大學生的體質(zhì)健康水平和運動能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生體育活動骨干和優(yōu)秀體育后備人才，推動學校體育工作的開展。
(2)每學期組織小型體育比賽不少于3次。以班級或年級為單位，開展符合學生身心特點的、豐富多彩的小型體育比賽，融洽師生之間、同學之間的關系，促進學生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。學生參與率達到98%以上。學校可根據(jù)自身實際情況，結(jié)合學生的基礎和興趣，組建各類體育社團，盡可能讓每個學生都有項目可以展示，努力提高學生對體育活動的參與熱情。
(3)廣泛開展學生陽光體育活動。全面實行大課間體育活動制度，豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，強化特色。小學、初中各學校可在課間操基礎
上整體實施“大課間”活動，保證活動時間達到25分鐘。高中學校應盤活現(xiàn)有課程資源，統(tǒng)一開設除體育課外每周不少于2課時的課外活動課，開展學生全員參與，教師指導到位，內(nèi)容豐富多彩的文體活動，使每位學生在義務教育階段至少能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，提高綜合素養(yǎng)。
4.規(guī)范標準測試，完善通報制度。
進一步宣傳學校教育“健康第一”的理念，營造學校、家庭、社會共同關注青少年學生體質(zhì)健康的良好氛圍，努力形成中小學生“減負”的共識和合力，深入推進素質(zhì)教育，切實增強青少年學生體質(zhì)健康水平。認真做好20__年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試及數(shù)據(jù)分析上報工作。進一步完善《標準》實施情況督查制度和學生體質(zhì)公布制度，及時通過新聞媒體向社會和學生家長通報學生體質(zhì)測試結(jié)果。重視對學生測試數(shù)據(jù)的留存和積累，分析本校學生體質(zhì)健康狀況，作為改進學校體育工作的依據(jù)。
體育優(yōu)化方案模板篇14
一、專業(yè)名稱
運動訓練
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應體育事業(yè)發(fā)展所需的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、能從事基層體育專項訓練的教練員和競賽管理工作的體育人才;培養(yǎng)能夠向高等院校、體育專業(yè)隊輸送的高水平體育后備人才;培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要，具有良好公民意識和社會責任感，運動技術規(guī)范，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)、專業(yè)化的體育學科拔尖創(chuàng)新型人才。
具體目標如下：
1、能代表臨沂市參加省級以上青少年體育比賽，為國家、省培養(yǎng)輸送高水平青少年體育后備人才;
2、為社會培養(yǎng)合格的體育專業(yè)人才;
3、為高等院校培養(yǎng)優(yōu)秀體育生源(包括：高水平運動員、體育單招、對口升學、高考普招)
二、招生對象與學制
運動訓練專業(yè)：一般為初中畢業(yè)生或具有同等學歷;年齡為14-17周歲，學制三年。
開設運動項目：田徑、射擊、籃球、排球、自行車(小輪車、公路車、場地車、山地車)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳擊、舉重、賽艇、皮劃艇、橄欖球、手球、籃球、足球、乒乓球、網(wǎng)球、武術。
三、培養(yǎng)規(guī)格
(一)畢業(yè)生掌握的知識和具備的技能、能力
1、掌握一般體育運動的基本知識和基本技能;
2、掌握主修運動項目的基本理論和訓練方法;
3、具有較高水平的專項運動技能;
4、具有一定的輔助指導某項運動技術訓練的能力;
5、具有一定的組織和指導體育活動能力;
6、掌握運動人體學、管理學、體育技術等學科的基本知識，以及指導大眾體育、養(yǎng)生體育、休閑娛樂的方法和基本技能;
7、了解我國體育運動的有關方針、政策和法規(guī);
8、具有從事體育休閑與服務與管理的基本能力;
9、具有向大眾宣傳體育休閑、養(yǎng)生、健身的能力，以及做群眾體育工作的能力。
(二)知識結(jié)構、能力結(jié)構、素質(zhì)結(jié)構分析
1、文化基礎課程模塊：掌握文化基礎知識，具有良好的語言表達能力、計算能力及分析能力。
主要課程：語文、數(shù)學、英語、政治。
2、素質(zhì)教育模塊：樹立科學的世界觀、人生觀，樹立良好的職業(yè)道德，自覺依法辦事，能熟練運用計算機獲取并處理相關信息。
主要課程：思政、心理學、計算機、禮儀。
3、專業(yè)基礎理論課程模塊：掌握專業(yè)的基礎理論知識，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備獲取最新知識的能力。
主要課程：人體解剖學、運動心理學、人體生理學、體育保健學。
4、專業(yè)技術課：掌握運動項目的基本技術和規(guī)則，有良好的職業(yè)能力具備一定的運動能力;掌握一定的訓練理論方法，具備較強的專項運動能力和指導能力
主要課程：各運動項目技術課程。
5、職業(yè)崗位(資格)課程模塊：掌握基本的大眾健身方法，具有一定的訓練指導能力。
主要課程：裁判培訓、實習、社會體育指導員培訓等。
四、課程設置及要求
主要包括公共基礎課程和專業(yè)(技能)課程。
(一)公共基礎課程
主要包括：高中語文、數(shù)學、英語、思想政治、計算機等。
《語文》指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力和職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習莫定基礎，提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。
《數(shù)學》中等職業(yè)學校學生必修的一門課程，通過對集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等知識的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，運用學過的知識解決實際生活中的問題。通過學習數(shù)列、平面向量、直線和圓的方程，立體幾何，概念與統(tǒng)計初步等知識，使學生了解數(shù)學知識的科學性、嚴謹性、拓展性，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。貫徹就業(yè)為導向，讓學生掌握基本數(shù)學方法和算法，為學其他文化課和專業(yè)課程的學習打好數(shù)學基礎，掌握三角公式及其應用，橢圓雙曲線、拋物線，概率與統(tǒng)計等知識。
《英語》使學生產(chǎn)生學習英語的興趣，樹立學習英語的信心;掌握一定的英語語言知識;具備必須的英語聽學讀寫能力;發(fā)揮主體作用，形成有效的英語策略;了解文化差異，能在不同的生活和工作情境中使用英語進行有效交流。
《思想政治》，全面落實立德樹人的根本任務，深刻領會和全面貫徹__的核心要義和豐富內(nèi)涵，讓學生了解我國社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識，讓同學們把握我國進入新時代的“新方位”、社會主要矛盾變化的“新特點”、建設社會主義現(xiàn)代化強國的“新愿景”和加強黨的建設的“新征程”，明確我國“兩個一百年”的奮斗目標和實現(xiàn)步驟，引導學生積極地投身到社會主義現(xiàn)代化建設中來。堅持貼進實際、貼進生活、貼進學生的原則，結(jié)合中職學生身心特點和思維發(fā)展規(guī)律以中國特色社會主義理論為指導，堅持社會主義教育方向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生如何做人、走好人生路。
《心理學》幫助學生自我認識，適應中專階段的學習，正確處理人際關系、管理情緒，以及培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識。是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。該課程教學堅持“發(fā)展為主，預防為輔”的理念，在遵循學生身心發(fā)展特點的基礎上，有針對性地科學開展心理健康教育，幫助學生更好地認識自我，提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康向上的積極心理資本，為面對接下來的生活、學習奠定基礎。
《計算機》讓學生了解信息技術基礎知識;了解計算機基本知識及工作原理;培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識;養(yǎng)成良好的計算機使用習慣;了解操作系統(tǒng)基礎知識，會基本操作;學會使用基本的應用程序，對軟硬件進行最基本的管理;了解網(wǎng)絡基礎知識。認識因特網(wǎng)，能能通過因特網(wǎng)獲取信息。會使用電子郵件和簡單的辦公軟件。
《禮儀》通過一體化教學模式，使學生通過本課程學習，能掌握禮儀的基礎知識、基本規(guī)范及流程，養(yǎng)成好得很習慣;并能根據(jù)實際情況靈活、準確的加以運用，以良好的個人風貌得體地與人交往，成長為有較高人文素養(yǎng)的人，為更好的勝任職業(yè)崗位工作打下基礎。
要求掌握這幾門的基礎知識，為以后升入大學或走進工作崗位打下良好的文化基礎。
(二)專業(yè)(技能)課程(基礎理論課)
主要包括人體生理學、人體解剖學、運動心理學等。
《人體解剖學》本課程的目的和任務是使學生熟悉人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構，掌握運動解剖學的基本知識;使學生了解體運動對人體形態(tài)結(jié)構的影響及其規(guī)律，并能運用運動解剖學基本理論和基本知識解決體育運動中的實際問題，提高學生觀察和分析解決問題的能力，為學生日后相關課程的學習奠定堅實的解剖學基礎
《人體生理學》是人體生理學的分支，是體育科學中重要的應用基礎理論課程。通過本門課的學習，使學生在掌握人體生理基本理論的基礎上，重點認識運動運動與骨骼肌、氧運輸系統(tǒng)、特質(zhì)能量代謝、內(nèi)分泌機能。使學生深刻的認識體育運動參人體機能影響的規(guī)律與機理，深刻認識運動訓練、體育教學、運動健身的有關生理學原理，以便科學指導不同人群的體育鍛煉，增強國民體質(zhì)。
《運動心理學》通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)的了解和掌握心理學的基本理論和基礎知識，學會科學地對教育對象和教育過程等進行心理分析的基本技能，培養(yǎng)和提高學生自身的心理素質(zhì)，為未來從事師范教育做好職前準備。
《體育保健學》課程中含有實驗課教學。對學生進行實驗能力與創(chuàng)新能力的培訓，使學生掌握運動后恢復、急救等的常用方法，使學生更好的適應我國體育衛(wèi)生工作。
(三)專業(yè)技術課程
各運動項目專業(yè)技術根據(jù)項目內(nèi)容不同，所學技術不同，由教練進行授課。主要包括以下運動項目的技術課程：田徑、射擊、籃球、排球、自行車(小輪車、公路車、場地車、山地車)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳擊、舉重、賽艇、皮劃艇、橄欖球、手球、籃球、足球、乒乓球、網(wǎng)球、武術等。
五、教學進程總體安排
略
六、實施保障
主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價質(zhì)量管理等方面。
(一)師資隊伍
文化基礎課教師要求本科畢業(yè)、有教師資格證，數(shù)量符合國家要求的師生比。專業(yè)基礎課教師要求體育教育本科畢業(yè)，有教師資格證。
(二)教學設施
18個標準教室，校內(nèi)16個訓練場館。
(三)教學資源
教材選用人教版高中教材，圖書1萬冊。
(四)教學方法
閱讀法、講授法、對話法、實踐法、電教法、研究法等，讀訓并重，因材施教，循序漸進，理論實訓相結(jié)合。
(五)學習評價
按照國家體育總局標準培養(yǎng)運動員標準，對學生的學習評價除了日常的期中、期末考試外，還有公共基礎課和專業(yè)技能課的考試。像期中期末考試，文化課測評根據(jù)學生平時課堂表現(xiàn)和筆試成績按一定的比例將學生的成績分為不及格、及格、良、優(yōu)四個等級，要求學生掌握中職階段應知應會的文化課知識。
(六)質(zhì)量管理
學校承擔臨沂市運動員培養(yǎng)任務，文化教學和運動訓練同步進行。對專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量：省運會、省年度賽等賽事爭金奪銀，省以上運動隊輸送運動員數(shù)量省內(nèi)領先。
管理：爭創(chuàng)一流，銳意進取。
七、畢業(yè)要求
修業(yè)三年，各門功課考核合格后，發(fā)放中專畢業(yè)證，優(yōu)秀運動員輸送到省以上運動隊，其他運動員升入高等院校，培養(yǎng)目標完成。
體育優(yōu)化方案模板篇15
一、參賽對象
林芝市廣東實驗中學全體學生
二、競賽日期
待定
三、競賽地點
林芝市廣東實驗中學廣育堂
四、競賽開設項目
個人賽：男單-女單
團體賽：混雙、男雙、女雙、男單、女單
五、報名規(guī)則和方法
1、林芝市廣東實驗中學每班各出一個隊伍，團隊可報8人，至少3名女生。
2、個人賽每班可報男女各2人。報名后無特殊情況不得更改或者補充（不得私自換人參賽,否則給予警告，嚴重者取消比賽資格）
3、各班體育委員統(tǒng)一開會安排報名及賽事安排一切事項
宣傳計劃：
本次比賽的宣傳：制作一展板，輔以一條橫幅、學院廣播臺宣傳；
4、聯(lián)系電話：邱漢穎：
六、競賽方法（擬定）及相關規(guī)則
比賽中執(zhí)行國際最新的羽毛球規(guī)則，另加補充如下：
（1）若比賽無故棄權或有辱罵裁判等行為者，取消比賽資格；
（2）采用單淘汰制進行預賽；
（3）每場比賽采用3局2勝制，男子每局21球決勝，女子每局21球；
（4）比賽前10分鐘到場，遲到5分鐘視為棄權，對手直接晉級，時間以裁判時間為準。；
（5）本次比賽比分在20平時，允許加分，加到30分，而只有一次機會；
（6）擲硬幣：每場比賽開始之前，參賽雙方首先要在裁判員的主持下，由裁判員拋硬幣確定勝者。勝者具有挑選發(fā)球權或挑選場地的優(yōu)先權。贏方選剩的那項權利歸輸方所有。（或拋球）
（7）合理發(fā)球：球員必須站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對應的斜對角一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經(jīng)球網(wǎng)的上方飛過，落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。
（8）為了保持比賽公開、公正的原則，比賽裁判全部由本協(xié)會提供安排；
單打：
1.發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為雙數(shù)時，雙方運動員均應在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球。
2.發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為單數(shù)時，雙方運動員均應在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球。
3.發(fā)球員和接發(fā)球員應交替對擊直至“違例”或“死球”。
七、比賽服裝
各隊必須有兩套不同顏色且符合比賽規(guī)則要求的比賽服裝，顏色不得與比賽用球（白色）近似，雙打及團體賽出場運動員服裝必須一致。若無統(tǒng)一衣服可用校服代替。
八、獎勵方法：
比賽取前三名頒發(fā)獎品及證書；
九、仲裁、裁判員由組委會統(tǒng)一指派
運動員所用球拍應自行準備，羽毛球由組委會統(tǒng)一準備。
本規(guī)程解釋權歸屬廣東第二師范學院支教委員會所有。
將報名表完成填寫并打印紙質(zhì)版4月25日之前上交到各班體育委員處！
體育優(yōu)化方案模板篇16
一、活動主題
在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，在人們追求物質(zhì)豐富生活的同時，忙碌的我們似乎淡忘了我們的環(huán)境，忘記了她的重要性。而綠色代表生機，代表生命的顏色越來越原理我們，取而代之的是白色塑料袋，黃色的沙漠化，黑色的污染水。“傳遞綠絲帶，倡導環(huán)保意識”將綠色絲帶傳向民眾，讓民眾感受到綠色的呼喚：將”環(huán)保倡議書“傳向民眾，讓民眾聆聽到我們的誓言。從點滴做起，從自我做起，讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美，讓我們的生活充滿綠色。
二、活動目的
通過此次活動，讓同學們重視環(huán)保的意識，倡導大家一起來發(fā)現(xiàn)綠色，保護綠色，并呼吁公眾，呼吁社會共同來保護環(huán)境，共同呵護綠色。
三、活動內(nèi)容
1、活動前由相關人員擬定好“環(huán)保倡議書”傳單內(nèi)容，核定后復印相對數(shù)量。
2、相關人員購買相同數(shù)量的綠絲帶。
3、征集志愿者參與此活動。
4、在定好的周末走出校園走向社會到達指定地點。
5、兩人一組工10組，每人手中拿著一定數(shù)量的綠絲帶和傳單向路徑的行人傳發(fā)。
6、安排指定人員攝影，為活動留念
四、活動人員
1、各部門相關工作人員和志愿者。
五、注意事項
1、由校園外統(tǒng)一坐車去指定地點。
2、有組織性，有紀律性，不得擅自活動，活動結(jié)束后同意集中。
3、注意禮貌用語，個人形象，不得有損學校形象。
體育優(yōu)化方案模板篇17
一、活動名稱：趣味體育
二、主題：簽下春天的承諾，揮灑青春的汗水
三、口號：友誼第一，比賽第二
四、活動意義：
遠不夠的，我們還要不斷的提高同學們的綜合能力，素質(zhì)。
五、活動目的：
風貌，豐富同學們的課余文化生活，培養(yǎng)同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和團隊進取精神，的回憶，分享多姿多彩的大學生活，特舉行此次活動。
六、活動對象：
七、活動時間：
八、活動流程：
1、三人四足跑。規(guī)則：每三人一組(一男二女)用絲帶捆綁一起向前走，間距為
2、袋鼠接力跳。規(guī)則：每組五人(三女二男)相對站立，間接20米，每組用一個麻袋，參賽者將自己的腿裝進麻袋中，雙手提著麻袋邊沿向前跳，為止，用時最少的一組為勝。
3、一分鐘跳繩接力。規(guī)則：每組五人(三女二男)動的跳繩，在一分鐘內(nèi)成功跳過的次數(shù)最多者為勝，以及增強班級凝聚力和留住溫馨、20--級物流二班全體同學20---04-11上午50米，用時最短的一組為勝。直到五名同學全部跳完)對于當代大學生而言，僅僅學習課本上的知識是遠提高自身的身體為了響應全民健身的號召，突顯現(xiàn)代大學生的青春歡笑跳到最后將麻袋交與隊友，一次跳過搖如出現(xiàn)成功次數(shù)相同的組，則四繩最少者為勝。
九、活動要求：1、組織委員和體育委員要做好本班活動動員工作，鼓勵同學們積極參與本次活動。
2、紀律委員要負責活動紀律以及安全問題。
3、活動未結(jié)束前，同學們不能離開活動場地。
十、策劃人：王新偉、范文霞
十一、獎勵:本次比賽設：個人獎一名
人氣獎一名
團隊獎一組
十二、后期總結(jié)：1、對獲獎同學進行頒獎
2、開班會對獲獎同學給予鼓勵和表揚指導老師：陳國芳
體育優(yōu)化方案模板篇18
一、比賽目的
為豐富大學生課余文化生化，提高同學的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學生團結(jié)協(xié)作、拼搏的進取精神。配合化工學院第八屆體育文化節(jié)的開展，經(jīng)化工學院分團委許可，特舉辦迎新杯籃球賽。
二、比賽簡介
在化工學院領導、老師們的指導、支持下，化工學院體育文化節(jié)已經(jīng)走過了八個春秋。迎新杯作為體育文化節(jié)的一個重要組成項目，歷來都是體育文化節(jié)的重頭戲，受到同學們的廣泛喜愛。籃球賽以班級為單位組織參加，給忙于學習的同學們提供了一個互相認識交流，交流球技的機會，豐富了同學們的課余文化生化，有助于同學們進取精神的培養(yǎng)；同時對班級精神的形成也起著重要的促進作用。
三、宣傳工作
化工學院體育部配合宣傳部以海報的形式宣傳，及時通報每輪比分及晉級情況。
四、比賽時間及地點
比賽時間：20__年10月24日——11月24日
比賽場地：東山籃球場
五、球隊組織
此次籃球賽面向化工學院08級、09級學生，相鄰兩班組成一支參賽隊，共二十支球隊。每支隊伍限報15名隊員。
六、裁判組織
邀請20__級、20__級共10名責任心強、能嚴格履行裁判員職責、不徇私情堅持原則并熟悉籃球規(guī)則的同學作為此次籃球賽的裁判。比賽開始一周前，對裁判進行培訓，使之熟悉此次比賽的規(guī)則。
七、賽程安排
迎新杯籃球賽采取淘汰賽形式，共進行五輪：
首輪20__級十只隊伍和08級十只隊伍根據(jù)抽簽結(jié)果，進行淘汰賽，勝者晉級10強，負者淘汰。
第二輪晉級的十只隊伍進行抽簽，根據(jù)抽簽結(jié)果進行一對一淘汰，勝者直接晉級5強，負者按照其前兩輪的凈勝分，從大到小取三支隊伍，與晉級的五支球隊共同晉級八強。
第三輪8強進行抽簽，根據(jù)抽簽結(jié)果進行淘汰賽，勝者晉級4強，負者淘汰。
第四輪半決賽
第五輪決賽
八、比賽規(guī)則及要求
1、每場比賽分四節(jié)，分上下半場記性，每節(jié)10分鐘，前三節(jié)不停表，第四節(jié)比賽停表。每節(jié)比賽之間休息3分鐘，中場休息5分鐘。
2、全場比賽每隊共有四次暫停，每次一分鐘。
3、隊員累計5次個人犯規(guī)取消當場比賽資格，球隊單節(jié)累計犯規(guī)累計達到4次后執(zhí)行犯規(guī)罰球。
4、隊員技術犯規(guī)由對方球員罰籃兩次并擲界外球。個人技術犯規(guī)達到兩次取消其本場比賽資格，并停賽一場。
5、當出現(xiàn)死球時不采用爭球，采用換發(fā)制。
6、參賽隊必須提前15分鐘到場，特殊情況需提前說明，開賽后10分鐘不到的隊伍視為棄權。
7、參賽雙方要求服裝統(tǒng)一，顏色分明，號碼清晰。
8、比賽過程中，替補隊員及拉拉隊成員在比賽過程中不得隨意進入比賽場地，不能向場地中遞飲料或其他物品。
9、比賽中運動員凡有侮辱、指責或用手或身體任何部分觸及裁判、對方運動員、工作人員、及觀眾者，裁判員必須判罰其離場，對該運動員處停賽一場處罰。
10、比賽開始前進行運動員資格審查。如果發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者，一經(jīng)查實取消該班級的參賽資格。
11、比賽中如有出現(xiàn)斗毆等違反體育道德行為，取消該隊此次參賽資格，并視其情節(jié)交予院有關單位處理。
九、獎勵
此次比賽設立四個獎項：冠軍、亞軍、精神文明獎、優(yōu)秀組織獎，并給予適當獎勵。
十、體育部職責
1、及時通知各隊比賽具體時間。
2、比賽中計時，記錄比分，維持球場秩序。
3、聯(lián)系好校衛(wèi)生室，處理好緊急突發(fā)事件。保證參賽隊員的安全。
十一、注意事項
1、參賽隊員必須遵守運動員守則，服從比賽安排。
2、本次籃球賽的最終解釋權歸化工學院分團委所有。
體育優(yōu)化方案模板篇19
一、活動目的：
開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。
二、活動時間：20__年3月15日下午14：30——16：20
三、活動地點：大操場
四、活動內(nèi)容：背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球
五、參加人員：全校師生。
六、活動安排：
(一)背后投球(1、2年級)
1.活動規(guī)則：每隊10名學生參加，每輪每隊出一人，每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內(nèi))，投進一個為本隊計1分，3次都進計3分，一個都未進計0分，10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒，壘球滾出塑料簍無效，計0分;未滾出塑料簍有效，算投進有效。轉(zhuǎn)過頭或轉(zhuǎn)過身投擲的壘球進了都算無效，計0分。
2、活動組織人員：主裁：劉盛勇 副裁：葉興健 記分員：鐘梅
自愿服務者4名高年級學生(撿球、監(jiān)督)
裁判還要負責準備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
(二)趣味PK棒傳遞(3、4年級)
1.活動規(guī)則：每隊30名學生參加(男、女生各15人)，學生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學生利用自己下顎和胸部把PK棒夾在頸子處，發(fā)令后，從前往后依次利用頸子進行傳遞(禁止用手和手臂，違者算失敗)，依據(jù)傳遞到最后一名學生的先后順序確定獲勝名次。(每個年級4隊同時進行)
若中途掉棒，只能由掉棒學生前面一人，利用腳夾住棒送到掉棒學生頸上夾住，否則算違規(guī)失敗;未逐一依次傳遞的也算違規(guī)失敗。
2、活動組織人員：主裁：黃躍 副裁：陳力強 記錄：李仁信
自愿服務者4名高年級學生(監(jiān)督)
裁判還要負責準備場地和器材(4根PK棒)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
(三)背靠背夾球(5、6年級)
1.活動規(guī)則：每隊20名學生參加(男女生各10人)，每輪每隊出2人，背對著背夾住一個球(不準用手扶住球，否則違例計0分)，共同走完20米直道而球未掉，以到達終點的順序，評出1、2、3、4名，分別計4、3、2、1分， 10輪的累計得分為本隊得分。
在20米途中球掉到地上或用手扶了球，計0分;只靠一個人的手臂夾住球記0分。
2、活動組織人員：主裁：覃昌明 副裁：劉德榮 記分員：周小剛
自愿服務者4名中年級學生(撿球、監(jiān)督)
裁判還要負責準備場地和器材(8個排球、小黑板一塊、粉筆若干)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
體育優(yōu)化方案模板篇20
一年一度的三八婦女節(jié)快來臨了，作為企業(yè)的工會工作人員，少不了又要忙一陣了。今年是我第一次組織這類的活動，想想過去曾參加過的活動，似乎都與運動脫不了干系，有的項目還相當辛苦相當累。這次最好能有一次相對放松一點的項目，讓大家開開心心、輕輕松松的玩一下。下面就是這次的活動方案：
為豐富員工文化生活，為員工搭建一個舒緩生產(chǎn)生活壓力、展示自我風采的平臺，讓廣大員工歡樂、愉快地度過20__三八婦女節(jié)，市分公司工會擬在20__三八婦女節(jié)前舉辦由工會辦及現(xiàn)業(yè)各部門工會負責組織實施的“20__三八婦女節(jié)系列員工趣味體育活動”。現(xiàn)將本次活動相關事項通知如下：
活動組委會主席：盧__
副主席：楊__
組委會成員：張__、羅_、連_、瞿_、許__、李__、袁__、瞿_
(一)活動內(nèi)容
本次活動共設5個團體比賽項目，每個部門工會負責一個項目的實施工作。
以部門工會為單位參賽，一個部門工會可組多個隊參加(每項比賽每人只能參賽1次)，每個員工可參加兩項團體賽。
1、集體投籃比賽，由一部門工會負責(比賽規(guī)則：采取定點投籃的方式，每個隊6人，男女各3，每個人投籃5次，統(tǒng)計個人入籃次數(shù)，累計每隊所有隊員投籃總數(shù)，以數(shù)量多少排名。 )
2、兄弟姐妹齊心運汽球比賽，由二部門工會負責;(比賽規(guī)則：5人一組，有男有女，用身體夾送4個汽球到達目的地，汽球須完好，破、掉一汽球加時間2秒，以用時短長排名先后)
3、飛鏢比賽，由三部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人男女各2，以4人累計中靶的環(huán)數(shù)高低作為團體排名，個人成績?yōu)閱雾棯劤煽?
4、你的地盤我做主比賽，由四部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人，2男2女，共四隊同時參賽，兩隊一排面向站立。要求每個人站在一張報紙上，每隊由一名隊員手抱一個足球或排球，任意的向身邊別隊隊員拋球，球打到別隊的哪張報紙上，該地盤被掠奪，紙張被裁判收回。打中哪個隊員的腳，也被淘汰，以規(guī)定時間內(nèi)剩下的隊員和報紙數(shù)決定勝負排名。)
5、自行車慢騎比賽，由五部門負責(比賽規(guī)則： 4人自行車慢騎接力，每隊男女各2。由第一人從始點騎到終點后，再由第二人從始點騎到終點，以此類推。比賽完后將4人的時間匯總后，為此隊成績，個人此項成績?yōu)楸救藛雾棯劤煽?
(二)獎項設置
1、團體獎項：各項比賽設團體一等獎：1名;二等獎：1名;三等獎1名。
2、個人獎項：自行車慢騎、飛鏢比賽分設個人獎(以團體賽中的成績)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。
3、凡參加比賽者均可獲紀念獎。
(三)活動報名
趣味體育活動舉辦時間擬定于3月5日(如因天氣原因?qū)е虏荒芘e行將另行通知)，參加5項活動的報名表請于20__年2月25日下班前向市分公司工會報送。報送時請務必按報名表完整填寫，報送地址：樂山工會辦李__站點;同時抄送：樂山工會辦楊__、瞿_。報名表附后。 一年一度的三八婦女節(jié)快來臨了，作為企業(yè)的工會工作人員，少不了又要忙一陣了。今年是我第一次組織這類的活動，想想過去曾參加過的活動，似乎都與運動脫不了干系，有的項目還相當辛苦相當累。這次最好能有一次相對放松一點的項目，讓大家開開心心、輕輕松松的玩一下。下面就是這次的活動方案：
為豐富員工文化生活，為員工搭建一個舒緩生產(chǎn)生活壓力、展示自我風采的平臺，讓廣大員工歡樂、愉快地度過20__三八婦女節(jié)，市分公司工會擬在20__三八婦女節(jié)前舉辦由工會辦及現(xiàn)業(yè)各部門工會負責組織實施的“20__三八婦女節(jié)系列員工趣味體育活動”。現(xiàn)將本次活動相關事項通知如下：
活動組委會主席：盧__
副主席：楊__
組委會成員：張__、羅_、連_、瞿_、許__、李__、袁__、瞿_
(一)活動內(nèi)容
本次活動共設5個團體比賽項目，每個部門工會負責一個項目的實施工作。
以部門工會為單位參賽，一個部門工會可組多個隊參加(每項比賽每人只能參賽1次)，每個員工可參加兩項團體賽。
1、集體投籃比賽，由一部門工會負責(比賽規(guī)則：采取定點投籃的方式，每個隊6人，男女各3，每個人投籃5次，統(tǒng)計個人入籃次數(shù)，累計每隊所有隊員投籃總數(shù)，以數(shù)量多少排名。 )
2、兄弟姐妹齊心運汽球比賽，由二部門工會負責;(比賽規(guī)則：5人一組，有男有女，用身體夾送4個汽球到達目的地，汽球須完好，破、掉一汽球加時間2秒，以用時短長排名先后)
3、飛鏢比賽，由三部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人男女各2，以4人累計中靶的環(huán)數(shù)高低作為團體排名，個人成績?yōu)閱雾棯劤煽?
4、你的地盤我做主比賽，由四部門工會負責;(比賽規(guī)則：每隊4人，2男2女，共四隊同時參賽，兩隊一排面向站立。要求每個人站在一張報紙上，每隊由一名隊員手抱一個足球或排球，任意的向身邊別隊隊員拋球，球打到別隊的哪張報紙上，該地盤被掠奪，紙張被裁判收回。打中哪個隊員的腳，也被淘汰，以規(guī)定時間內(nèi)剩下的隊員和報紙數(shù)決定勝負排名。)
5、自行車慢騎比賽，由五部門負責(比賽規(guī)則： 4人自行車慢騎接力，每隊男女各2。由第一人從始點騎到終點后，再由第二人從始點騎到終點，以此類推。比賽完后將4人的時間匯總后，為此隊成績，個人此項成績?yōu)楸救藛雾棯劤煽?
(二)獎項設置
1、團體獎項：各項比賽設團體一等獎：1名;二等獎：1名;三等獎1名。
2、個人獎項：自行車慢騎、飛鏢比賽分設個人獎(以團體賽中的成績)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。
3、凡參加比賽者均可獲紀念獎。
(三)活動報名
趣味體育活動舉辦時間擬定于3月5日(如因天氣原因?qū)е虏荒芘e行將另行通知)，參加5項活動的報名表請于20__年2月25日下班前向市分公司工會報送。報送時請務必按報名表完整填寫，報送地址：樂山工會辦李__站點;同時抄送：樂山工會辦楊__、瞿_。報名表附后。