企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)
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企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)篇1
根據(jù)國(guó)家發(fā)改委等14部委印發(fā)的《關(guān)于__年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)安排的通知》(發(fā)改環(huán)資〔__〕827號(hào))要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制訂本方案。
一、活動(dòng)時(shí)間：
__年6月15日至21日
二、活動(dòng)內(nèi)容：
宣傳節(jié)能低碳，在全區(qū)樹(shù)立和普及生態(tài)文明理念，努力建設(shè)美麗渝中
三、活動(dòng)主題：
“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”。
四、總體要求：
各部門(mén)、街道和單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》，全面推進(jìn)《“十二五”節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》的實(shí)施。節(jié)能宣傳周期間，各部門(mén)、各單位要圍繞“節(jié)能低碳，綠色發(fā)展”主題，把倡導(dǎo)綠色、節(jié)能、低碳的.生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣
作為宣傳的重點(diǎn)，通過(guò)舉辦展覽展示、技術(shù)交流、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等活動(dòng)，采取典型示范、崗位創(chuàng)建、合理化建議等多種形式，引導(dǎo)廣大群眾積極參與節(jié)能減排。充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新興媒體，大力宣傳能源資源國(guó)情，強(qiáng)化公眾的資源憂(yōu)患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)全社會(huì)進(jìn)一步把節(jié)能理念轉(zhuǎn)化為全民行動(dòng)。
五、活動(dòng)具體內(nèi)容及宣傳重點(diǎn)：
（一）區(qū)經(jīng)信委牽頭抓好全區(qū)節(jié)能宣傳周的組織、協(xié)調(diào)工作。6月17日，在七星崗城墻公園廣場(chǎng)舉行“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”主題宣傳活動(dòng)。通過(guò)組織大型主題宣傳活動(dòng)、舉辦展覽展示、技術(shù)交流、免費(fèi)發(fā)放節(jié)能宣傳冊(cè)、招貼畫(huà)等。廣泛宣傳已取得的節(jié)能降耗成效、當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)、“十二五”節(jié)能降耗目標(biāo)、任務(wù)和政策措施、綠色低碳發(fā)展理念、節(jié)能減排先進(jìn)典型、高效節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品、綠色消費(fèi)模式等。組織電信運(yùn)營(yíng)商發(fā)送倡議節(jié)能降耗的公益短信。
組織重點(diǎn)耗能企業(yè)開(kāi)展節(jié)能表率行動(dòng)，深入開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)活動(dòng)，全面深入推進(jìn)企業(yè)能耗水平和污染物排放強(qiáng)度對(duì)標(biāo)工作，加大節(jié)能減排新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用宣傳。
（二）區(qū)建交委要大力宣傳綠色建筑行動(dòng)，開(kāi)展建筑節(jié)能和綠色建筑、低碳生態(tài)城市的相關(guān)理念等宣傳活動(dòng)；廣泛宣傳綠色低碳交通運(yùn)輸體系，積極推廣先進(jìn)成熟的節(jié)能技術(shù)，培育綠色交通文化，使綠色低碳成為交通運(yùn)輸行業(yè)和社會(huì)公眾的自覺(jué)行為。
（三）區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局要組織綠色辦公、綠色出行和公共機(jī)構(gòu)節(jié)能科普巡展等專(zhuān)題活動(dòng)，普及節(jié)能常識(shí)，切實(shí)發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)的節(jié)能減排表率示范作用。以珍惜愛(ài)護(hù)水資源、建設(shè)節(jié)水型公共機(jī)構(gòu)為主題，通過(guò)舉辦水形勢(shì)報(bào)告會(huì)、能源資源緊缺體驗(yàn)、廢舊資源再生產(chǎn)品展示等形式，廣泛開(kāi)展水資源國(guó)情省（市）情宣傳教育。
（四）區(qū)教委要在各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展以節(jié)能減排、綠色生活為主要內(nèi)容的課堂主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立勤儉節(jié)約、愛(ài)惜資源、循環(huán)利用的綠色生活理念。
（五）區(qū)環(huán)保局要通過(guò)典型案例宣傳資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的必要性和重要性，樹(shù)立環(huán)保就是發(fā)展的理念，普及城市可吸入細(xì)顆粒物治理等環(huán)保知識(shí)，強(qiáng)化全民的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
（六）區(qū)商委、區(qū)旅游局要加強(qiáng)綠色飯店、綠色賓館、綠色旅游區(qū)建設(shè)，倡導(dǎo)公眾綠色消費(fèi)、合理消費(fèi)，引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)節(jié)能低碳產(chǎn)品，減少一次性用品使用，。深入宣傳廢舊商品回收體系建設(shè)。組織開(kāi)展主題為“反對(duì)奢侈、我倡議、我行動(dòng)”專(zhuān)題活動(dòng)，自覺(jué)抵制商品過(guò)度包裝。
（七）各街道、社區(qū)要開(kāi)展“節(jié)能宣傳進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，提高家庭和社區(qū)節(jié)能減排意識(shí)，普及家庭和社區(qū)節(jié)能減排知識(shí)與技能，指導(dǎo)家庭和社區(qū)開(kāi)展節(jié)能減排實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)文明健康、簡(jiǎn)約環(huán)保的生活方式。
（八）各級(jí)工會(huì)要繼續(xù)推動(dòng)“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”活動(dòng)深入開(kāi)展，組織廣大職工開(kāi)展以“三比一降”為主要內(nèi)容的節(jié)能減排達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)；要利用各種媒體重點(diǎn)宣傳主題活動(dòng)和節(jié)能減排的重要意義，不斷提高職工的節(jié)能減排意識(shí)，引導(dǎo)職工為推動(dòng)企業(yè)能耗和排放指標(biāo)達(dá)到國(guó)際和國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平獻(xiàn)計(jì)出力。
（九）區(qū)科協(xié)要通過(guò)多種展覽展示活動(dòng)積極宣傳節(jié)能減排先進(jìn)適用技術(shù)成果，開(kāi)展全民節(jié)能減排科技示范宣傳，普及節(jié)能減排實(shí)用技術(shù)和生活節(jié)能竅門(mén)，提高公眾的節(jié)能減排科技意識(shí)和能力。
（十）共青團(tuán)組織要?jiǎng)訂T青少年繼續(xù)開(kāi)展以節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米為主要內(nèi)容的節(jié)約資源活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)能減排志愿者活動(dòng)，選樹(shù)青少年節(jié)能減排典型，積極創(chuàng)作以節(jié)能減排為主題的兒歌、童謠、動(dòng)漫、故事等藝術(shù)作品，引導(dǎo)青少年充分認(rèn)識(shí)節(jié)能減排的重要性和緊迫性。
（十一）各級(jí)婦聯(lián)要大力實(shí)施家庭節(jié)能行動(dòng)和建設(shè)美麗家園行動(dòng)，充分利用婦聯(lián)系統(tǒng)所屬媒體和城鄉(xiāng)“婦女之家”平臺(tái)，制作主題宣傳畫(huà)，在公交媒體、社區(qū)宣傳欄發(fā)布，加大對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道力度，推動(dòng)節(jié)能低碳理念深入社區(qū)、深入家庭、深入人心。
六、工作要求：
宣傳周活動(dòng)結(jié)束后，各相關(guān)單位應(yīng)對(duì)今年的節(jié)能宣傳周活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，并對(duì)今后的活動(dòng)提出意見(jiàn)。請(qǐng)各部門(mén)、街道、單位于6月25日前將節(jié)能宣傳周活動(dòng)書(shū)面總結(jié)、活動(dòng)圖片、活動(dòng)方案等資料報(bào)送區(qū)經(jīng)信委，并同時(shí)報(bào)送電子郵件。區(qū)經(jīng)信委將活動(dòng)情況匯總后上報(bào)市經(jīng)信委。
企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)篇2
一、目的
為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)制定有效的人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍。建立公司的人才梯隊(duì)，滿(mǎn)足公司乃至集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃對(duì)人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。
二、原則
堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。
三、人才培養(yǎng)目標(biāo)
公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專(zhuān)家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專(zhuān)家型的技術(shù)人才指在某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門(mén)工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。
四、人才培養(yǎng)組織體系
公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門(mén)和生產(chǎn)單位及項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門(mén)，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。
五、主要內(nèi)容
本方案由以下幾個(gè)方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。
（一）人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成
公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計(jì)劃”、“育英工程計(jì)劃”、“菁英工程計(jì)劃”、“卓越工程計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。
1、啟航工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在對(duì)有上進(jìn)心、樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)部門(mén)技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。
2、育英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為各車(chē)間或職能部門(mén)及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人。
3、菁英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲(chǔ)備人才。
4、卓越工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。
通過(guò)上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來(lái)發(fā)展需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司因應(yīng)未來(lái)發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代高級(jí)崗位的人才。
（二）人才的甄選
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測(cè)評(píng)，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹(shù)立公司用人及人才晉升理念。
1、甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須是大專(zhuān)以上全日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
2、經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測(cè)評(píng)，由部門(mén)或生產(chǎn)單位推薦。
3、由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員名單。
（三）人才培養(yǎng)模式
為適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司對(duì)人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
1、復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作（不同系統(tǒng)）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從副班長(zhǎng)到班長(zhǎng)（不同車(chē)間或部門(mén)）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從車(chē)間副主任到主任（不同車(chē)間或部門(mén)）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從中層副職到正職（不同部門(mén)）時(shí)間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓(xùn)體系。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專(zhuān)才，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉培養(yǎng)模式，即采用：專(zhuān)業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。
（四）人才培養(yǎng)方法
為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，公司對(duì)列入培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司發(fā)展需求，實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才。
1、入職開(kāi)始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門(mén)單位負(fù)責(zé)，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情況。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)流程培訓(xùn)；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。
2、建立保障機(jī)制，為大學(xué)生快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。啟動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從20__年起，啟動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程，其有利于引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。
3、輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不同部門(mén)間的輪換，主要是使其能夠熟悉不同部門(mén)、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情況；由輪換期間部門(mén)或單位管理；輪崗周期原則上分為三個(gè)、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)際情況確定。
4、納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿(mǎn)足中層崗位所必須的溝通能力、
表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入“菁英工程計(jì)劃”的`必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作。
5、加強(qiáng)培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司安排一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)-安排到有色行業(yè)同類(lèi)礦山現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、參加咨詢(xún)機(jī)構(gòu)組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。提供技術(shù)交流機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)闊他們的視野。
6、委培：根據(jù)專(zhuān)業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托進(jìn)行深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報(bào)取得畢業(yè)證，公司給予報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。
7、雙師制：過(guò)去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)老師。表面上很重視，事實(shí)上這些師傅根本履行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上考慮大學(xué)生剛踏入社會(huì)，充滿(mǎn)激情和動(dòng)力，思想還未真正成熟，自律和心里承受能力比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實(shí)施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長(zhǎng)為目標(biāo)責(zé)任人。沒(méi)有身份地位的差距，建立實(shí)習(xí)情況反饋機(jī)制，幫助指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想，這樣讓大學(xué)生能迅速融入集體、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到車(chē)間主任階段期間，安排廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一帶一專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。
8、自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計(jì)性、研究性的內(nèi)容，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在__鍛煉的__公司__、__，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進(jìn)行爆破參數(shù)優(yōu)化項(xiàng)目和凍土爆破項(xiàng)目研究，經(jīng)過(guò)分析討論提出方案，開(kāi)展研討，選定試驗(yàn)爆區(qū)，通過(guò)爆破效果分析各項(xiàng)指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)爆破試驗(yàn)，最終試驗(yàn)成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問(wèn)題。經(jīng)北科大、設(shè)計(jì)院等專(zhuān)家認(rèn)證達(dá)到預(yù)期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。
9、構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開(kāi)拓思維、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力”為目標(biāo)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程。
10、掛職管理能力提升：縱向逐級(jí)掛職，橫向多-維度鍛煉。基層一線班組長(zhǎng)掛職階段，主要是自我完善，豐富知識(shí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計(jì)劃、生產(chǎn)、安全、設(shè)備、成本等管理知識(shí)和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在車(chē)間主任和中層崗位上鍛煉時(shí)，必須給予施展平臺(tái)，放開(kāi)管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問(wèn)題，嚴(yán)格按照計(jì)劃方案實(shí)施。
11、保障體系：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)-人才培養(yǎng)基地以?xún)?nèi)部培養(yǎng)為主，現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)豐富的各專(zhuān)業(yè)兼職老師40名。其中教授級(jí)高工7名，首席工程師1名，高級(jí)工程師13名，工程師18名，高級(jí)技師1名。此外，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請(qǐng)一些教授和教員，分別是國(guó)內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級(jí)技術(shù)人員，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新教育，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練。使師資隊(duì)伍建設(shè)等方面起到了推動(dòng)作用。
12、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力：積極開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿(mǎn)足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書(shū)法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動(dòng)。
13、考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評(píng)估改進(jìn)意見(jiàn)。指導(dǎo)老師和主管負(fù)責(zé)人對(duì)其評(píng)價(jià)。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)、帶班指導(dǎo)老師，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)分。
按照人才培養(yǎng)體系四個(gè)部分，不同培養(yǎng)時(shí)期，不同的層次，分別制定不同考核指標(biāo)；
考核主要測(cè)重于思維能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、個(gè)人特質(zhì)、綜合能力，同時(shí)著重參考其工作業(yè)績(jī)。
綜合考評(píng)采取問(wèn)卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)老師、民主測(cè)評(píng)、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計(jì)算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評(píng)結(jié)果的依據(jù)。
（五）人才的淘汰與晉升
為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神，公司人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年根據(jù)考核進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
1、淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評(píng)為不合格的淘汰。評(píng)為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評(píng)為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒(méi)有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進(jìn)行培養(yǎng)。
在培養(yǎng)過(guò)程中，未按本實(shí)施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司人才培養(yǎng)。
公司將根據(jù)《培訓(xùn)管理辦法》對(duì)各層次人才的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估，在評(píng)估過(guò)程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出局人才管理庫(kù)。
2、晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評(píng)為合格的晉升一級(jí)掛職鍛煉。另外，當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司人才庫(kù)中選拔適合人選，或集團(tuán)公司選拔人才時(shí)優(yōu)先推選。
企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)篇3
一、活動(dòng)的目的：
1、總結(jié)一年來(lái)的工作成績(jī)和存在不足，展望新的一年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃;
2、是一次表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的集會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的集體榮譽(yù)感和凝聚力;
3、是一次大團(tuán)圓，公司領(lǐng)導(dǎo)和全體員工互相交流，相互促進(jìn)，大展宏圖，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;
4、是一次大集會(huì)，準(zhǔn)備豐盛的酒菜，犒賞員工，感謝員工這一年來(lái)辛勤的工作，為哥弟服飾連鎖企業(yè)的發(fā)展不遺余力。
二、活動(dòng)主題：銳意進(jìn)取，繼往開(kāi)來(lái)
三、活動(dòng)口號(hào)：積極主動(dòng)，合群樂(lè)業(yè)，心同福共!
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、主辦單位：
協(xié)辦單位：
承辦單位：
七、籌備工作組
總顧問(wèn)：
總指揮：負(fù)責(zé)工作組人員的分工。
活動(dòng)顧問(wèn)：、負(fù)責(zé)為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
活動(dòng)執(zhí)行：負(fù)責(zé)年會(huì)活動(dòng)的調(diào)度協(xié)調(diào)及活動(dòng)執(zhí)行。
節(jié)目統(tǒng)籌：負(fù)責(zé)晚會(huì)節(jié)目的統(tǒng)籌安排。
后勤保障：負(fù)責(zé)后勤支持及物資采購(gòu)。
場(chǎng)務(wù)組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)DJ、拍照。
物資組：負(fù)責(zé)飲料、酒水等物資的分發(fā)及回收。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
第一部分：培訓(xùn)中心活動(dòng)內(nèi)容
第二部分:晚上年會(huì)活動(dòng)流程
注：各部門(mén)各店上報(bào)的表演節(jié)應(yīng)圍繞年會(huì)的主題“銳意進(jìn)取,繼往開(kāi)來(lái)”。
九、項(xiàng)目分工及時(shí)間進(jìn)度
企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)篇4
一、活動(dòng)主題
1、促進(jìn)入司新員工與領(lǐng)導(dǎo)、老員工之間的交流，培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)新入司員工熱愛(ài)鋼管事業(yè)、熱愛(ài)衡鋼的激情，積極投身集團(tuán)公司二次創(chuàng)業(yè)。
2、營(yíng)造輕松學(xué)英語(yǔ)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
二、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：8 月11 日晚7 ：30 ——9 ：30
2、活動(dòng)地點(diǎn)：工會(huì)舞廳
3、參加人員：新入司人員與特邀嘉賓共計(jì)100 人
4、特邀嘉賓：張毅、陽(yáng)德衡、Michael、Andy (德國(guó)專(zhuān)家)、曹曉翠、莫運(yùn)康、彭朝昆、方平、周曉麗
三、酒會(huì)程序
酒會(huì)設(shè)一個(gè)總節(jié)目主持，酒會(huì)中穿插各種游戲，各板塊分線主持。
1、與會(huì)人員介紹
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭(宣布酒會(huì)開(kāi)始)
3、酒會(huì)(穿插游戲)
(1 )信息搜索大比拼——主題活動(dòng)
音樂(lè)：secret garden
游戲規(guī)則：
大帥點(diǎn)將：隨機(jī)抽取人員參加游戲，了解朋友信息最多者獲勝。
(2 )英語(yǔ)故事
游戲規(guī)則：邀請(qǐng)小朋友講英語(yǔ)小故事。
(3 )英語(yǔ)大家說(shuō)：瘋狂英語(yǔ)
to realize green hengsteel,digital hengsteel and century hengsteel is our pursuit!
long live hengsteel!
(4 )心有靈犀一點(diǎn)通：快樂(lè)傳真
卡片上寫(xiě)一簡(jiǎn)單英語(yǔ)，從左至右，一一用身體語(yǔ)言往右傳，到最后一個(gè)止，主持人從最后一個(gè)問(wèn)起，分別說(shuō)出自己對(duì)上一人身體語(yǔ)言的理解。
穿插游戲：真情告白(講述戀愛(ài)過(guò)程中最令他(她)感動(dòng)的一幕)、新人派對(duì)(用英語(yǔ)向心儀的男(女)表達(dá)愛(ài)戀之情)。
(5 )聲東擊西
游戲規(guī)則：分兩組，每組5 人。
聽(tīng)口令，做動(dòng)作。分兩個(gè)板塊：正話(huà)正做和正話(huà)反做。動(dòng)作錯(cuò)誤者淘汰出局，直到勝出一人為止。
次數(shù)：1-2 次
(6 )鋼管英語(yǔ)串串燒
游戲規(guī)則：
時(shí)間：10 分鐘。
自愿方式選取10 人，坐成一橫排，分別用鋼管英語(yǔ)代替人名，參與人員聽(tīng)從主持人節(jié)拍，第一位將自己名字與另一人名字連起來(lái)，兩節(jié)拍后，被叫的人按以上方法接龍下去。出錯(cuò)者自動(dòng)坐到最后一位，沒(méi)出錯(cuò)者勝出。
(7 )交換舞伴
游戲規(guī)則：
音樂(lè)：快三
10 對(duì)舞伴聽(tīng)主持人口令交換伴舞伴，每次不能重復(fù)找同一舞伴，交換10 次，找不到舞伴或重復(fù)舞伴者淘汰出局。
4、舞會(huì)
四、工作人員
1、主辦單位：集團(tuán)公司團(tuán)委、工會(huì)、人力資源部
2、策劃、場(chǎng)務(wù)：唐昌華等
3、主持人：唐昌華、女主持(待定)
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(100 人規(guī)模)1900 元
1、食品：900 元
酒水：200 元，水果200 元，副食300 元
2、用具：酒杯、紙巾 100 元
3、道具：100 元
4、獎(jiǎng)品：(日用品、英語(yǔ)CD、書(shū)籍等)。
40 份__10=400 元
5、場(chǎng)租：200 元
6、其他：200 元
企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)篇5
摘要：高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)核心是建立現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)體系，必須以實(shí)踐教學(xué)為中心，以能力培養(yǎng)為主線，以全面素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立符合現(xiàn)代職業(yè)教育特征的教學(xué)體系。在教學(xué)體系建設(shè)中，必須以校企合作為平臺(tái)，建立體現(xiàn)職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；以工學(xué)結(jié)合為特征，設(shè)計(jì)貫穿能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；以企業(yè)資源為補(bǔ)充，建設(shè)滿(mǎn)足職業(yè)教育特征的教學(xué)資源，以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)崗位對(duì)接。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；人才培養(yǎng)；教學(xué)體系；實(shí)踐教學(xué)；校企合作建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)體系是學(xué)校教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是學(xué)校的中心工作，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)是學(xué)校特色建設(shè)的關(guān)鍵。職業(yè)教育既然作為一個(gè)類(lèi)型存在于高等教育的叢林中，必然需要其具備與其他類(lèi)型的高等教育有凸顯特征的改革方向。擺脫學(xué)科教育的職業(yè)教育雛形影響，以特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革為核心，以校企合作為平臺(tái)，以培養(yǎng)社會(huì)急需高端技能型人才為目標(biāo)，建設(shè)適合社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)體系，使得高職院校定位準(zhǔn)確、安于其位、辦出特色，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)工作水平的新跨越。
一、以校企合作為平臺(tái)，建立工學(xué)結(jié)合的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
高職院校培養(yǎng)的學(xué)生直接面向企業(yè)生產(chǎn)一線，直接面對(duì)社會(huì)就業(yè)崗位的選擇，而社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求規(guī)格、用人標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)要求，直接影響職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。因此，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案不僅需要遵循教學(xué)規(guī)律，更重要的是要滿(mǎn)足企業(yè)人力資源發(fā)展的需要。所以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案改革必須引入企業(yè)的參與，進(jìn)行社會(huì)人才需求分析，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，并通過(guò)企業(yè)專(zhuān)家的認(rèn)證。在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制和修訂過(guò)程中必須滿(mǎn)足以下原則：
1.以專(zhuān)業(yè)面向崗位分析為前提的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)定位
專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，起源于人才市場(chǎng)需求分析。通過(guò)對(duì)生源的知識(shí)水平分析，尋求專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的起點(diǎn)。通過(guò)深入地市場(chǎng)調(diào)研，跟蹤企業(yè)人才需求的變化，確定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，明確專(zhuān)業(yè)的職業(yè)面向（主要就業(yè)單位、部門(mén)和崗位）。依據(jù)生源的知識(shí)水平和就業(yè)崗位主要工作任務(wù)對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)）準(zhǔn)確定位，并確定應(yīng)取得的職業(yè)資格證書(shū)和等級(jí)，明確專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而為專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
2.以專(zhuān)業(yè)素質(zhì)定位為依據(jù)的專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)
按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，形成支撐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的課程，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程體系建設(shè)中，重點(diǎn)在于主干課程及教學(xué)要求的設(shè)置，主要職業(yè)技能訓(xùn)練及教學(xué)要求的設(shè)計(jì)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程表的編制，各類(lèi)課程的學(xué)時(shí)與學(xué)分安排。從而形成以能力為核心，以素質(zhì)為本位的專(zhuān)業(yè)課程體系。通過(guò)分析相同專(zhuān)業(yè)在不同崗位上的能力要求，形成相同專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)上的不同崗位特定能力的方向培養(yǎng)，確定支撐特定能力培養(yǎng)的課程設(shè)置，滿(mǎn)足企業(yè)崗位能力需求。
3.以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置
核心課程的設(shè)置，關(guān)鍵在于廣泛深入地社會(huì)調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。將崗位典型工作任務(wù)的專(zhuān)業(yè)能力結(jié)合崗位所對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格要求，依據(jù)工作頻率分析法，歸納出專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的若干個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，并轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)的核心課程。以核心課程為中心設(shè)計(jì)職業(yè)課程鏈，把企業(yè)的崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，將證書(shū)考試大綱與課程教學(xué)大綱相融合，將職業(yè)資格鑒定考核與課程考核相貫通，以實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。
4.以學(xué)分制管理為基礎(chǔ)平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系改革
全面貫徹國(guó)家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系；正確處理好傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。發(fā)揮學(xué)分制的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。逐步推進(jìn)課程的整合與改造，適度減少必修課比重，加大選修課的開(kāi)發(fā)力度，提供學(xué)生自我發(fā)展的選擇空間，實(shí)施實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的開(kāi)放管理，將學(xué)生綜合素質(zhì)考核納入學(xué)分制管理，實(shí)施教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化，將學(xué)生日常管理納入到學(xué)分制管理體系。逐步建立起一套適合高職學(xué)院學(xué)分制相適應(yīng)的、面向全校學(xué)生的內(nèi)力培養(yǎng)的系列課程，全面覆蓋整個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程。
5.以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)
知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，能力的培養(yǎng)需要實(shí)踐，素質(zhì)的形成依托實(shí)踐。建立適合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的實(shí)踐性教學(xué)體系，將能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，體現(xiàn)著專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)的職業(yè)教育特征。因此要設(shè)計(jì)以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練、實(shí)習(xí)為重點(diǎn)，校外實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)為延伸，教學(xué)做一體化教學(xué)為基礎(chǔ)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為方向，企業(yè)技術(shù)人員為實(shí)訓(xùn)教學(xué)主體的實(shí)踐教學(xué)體系。從而加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重，淡化課堂教學(xué)的學(xué)科痕跡，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，注重生產(chǎn)性、工藝性、綜合性實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生更好掌握從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的技能。
二、以崗位需求為特征，設(shè)計(jì)貫穿能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系
專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心是教學(xué)體系的設(shè)計(jì)。職業(yè)教育改革的重點(diǎn)之一是以崗位群應(yīng)具備的能力分析為依據(jù)，建立起一個(gè)適合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)體系。所以，在教學(xué)體系的建設(shè)中，必須打破學(xué)科教學(xué)的約束，建立起以工學(xué)結(jié)合為特征，貫穿能力培養(yǎng)、體現(xiàn)崗位需求的教學(xué)體系。也就是以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)校企合作模式，通過(guò)工學(xué)結(jié)合途徑，以掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)能力為主體，建設(shè)基于工作過(guò)程獲得能力遞升的專(zhuān)業(yè)課程體系，以提升旨在提高學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量。
1.以職業(yè)教育為特色，建設(shè)模塊式的專(zhuān)業(yè)課程體系
依據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，圍繞知識(shí)、能力、素質(zhì)分析結(jié)論，體現(xiàn)企業(yè)需求和學(xué)生自我發(fā)展選擇，設(shè)計(jì)支撐專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的課程體系。按照通識(shí)課、職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課、職業(yè)方向課和職業(yè)素質(zhì)課的課程體系，按照必修課、限選課、任選課設(shè)計(jì)學(xué)分課程構(gòu)架，設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)模塊，以完成項(xiàng)目教學(xué)模塊為學(xué)期劃分，從而實(shí)現(xiàn)多學(xué)期分段式的'教學(xué)組織模式改革。各專(zhuān)業(yè)課程體系中，要依據(jù)職業(yè)技能資格取證的工種，強(qiáng)化核心課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。加大適合社會(huì)需求和學(xué)生自我發(fā)展的素質(zhì)拓展選修課程，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育課程三年期間的全覆蓋。從而確保學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)全面提高，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)＝知識(shí)＋能力＋素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。
2.以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為依據(jù)，建立循序漸進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系
職業(yè)教育的重點(diǎn)在于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)體系的關(guān)鍵在于實(shí)踐教學(xué)體系的建立。根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能力不同階段的任務(wù)區(qū)別，將能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為若干階段：以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)能力階段；培養(yǎng)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基本能力的基本技能階段；培養(yǎng)滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)面向需求的技術(shù)技能階段；培養(yǎng)滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)方向的核心技能階段；培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的綜合技能階段等等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的同一性和相異性的統(tǒng)一，同一專(zhuān)業(yè)不同就業(yè)崗位群的實(shí)踐教學(xué)方向分枝，使得學(xué)生能力的培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)針對(duì)性和可操作性。3.以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)，設(shè)計(jì)“工學(xué)交替”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系
專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理念與途徑的體現(xiàn)，影響著教學(xué)內(nèi)容與途徑的先進(jìn)程度，實(shí)施“工學(xué)交替”，是職業(yè)教育的必由之路。學(xué)生第一學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)必須的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，融入基本技能訓(xùn)練；第二學(xué)年主要以針對(duì)必須掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)實(shí)施教學(xué)，專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)主要依托在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)；第三學(xué)年在學(xué)校完成職業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)后，選擇相應(yīng)就業(yè)崗位群，在校內(nèi)進(jìn)行核心技能專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)；安排在就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)前的綜合技能實(shí)訓(xùn)，并在完成畢業(yè)編寫(xiě)后返校答辯。全過(guò)程覆蓋的適應(yīng)社會(huì)能力的教育與訓(xùn)練按照地點(diǎn)不同，由學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施。這樣，通過(guò)學(xué)校—企業(yè)—學(xué)校—企業(yè)—學(xué)校的閉環(huán)教學(xué)途徑，并結(jié)合以項(xiàng)目導(dǎo)向的一體化課程教學(xué)改革，形成專(zhuān)業(yè)“工學(xué)交替”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，使培養(yǎng)的學(xué)生更加貼近企業(yè)的需求，實(shí)施的專(zhuān)業(yè)教學(xué)更加貼近生產(chǎn)一線。
4.以教學(xué)質(zhì)量為標(biāo)桿，強(qiáng)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理
畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)）是學(xué)生上崗前的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，是學(xué)生綜合能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。為此學(xué)校必須建設(shè)“頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理平臺(tái)”，搭建頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過(guò)程管理與監(jiān)控，暢通校企合作共同培養(yǎng)的信息通道。學(xué)生處應(yīng)協(xié)助企業(yè)做好學(xué)生的日常管理，教務(wù)處協(xié)助企業(yè)做好教學(xué)安排，專(zhuān)業(yè)系部協(xié)助企業(yè)做好教學(xué)的實(shí)施，企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)與考核，企業(yè)參與學(xué)生的畢業(yè)指導(dǎo)和答辯，督導(dǎo)室適時(shí)安排人員前往現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度檢查，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。為了加大學(xué)生畢業(yè)答辯工作的指導(dǎo)，學(xué)院每年應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位的變化，對(duì)答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)成員進(jìn)行調(diào)整，并指導(dǎo)各專(zhuān)業(yè)答辯工作組完成答辯任務(wù)，從而確保畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)）期間的教學(xué)監(jiān)控。
三、以企業(yè)資源為補(bǔ)充，建設(shè)滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)資源職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力是企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，職業(yè)教育教學(xué)體系的實(shí)施依托于企業(yè)的合作。國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)給我們以啟迪，沒(méi)有企業(yè)作為職業(yè)學(xué)校的支撐，不可能有高質(zhì)量的品牌專(zhuān)業(yè)，也就不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。那么與企業(yè)的合作，就不僅需要企業(yè)全過(guò)程的參與學(xué)校教學(xué)，更需要的是企業(yè)有效資源的投入，以彌補(bǔ)當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育的資源不足，形成校企互動(dòng)互惠、效益良好的長(zhǎng)效機(jī)制，共同完成現(xiàn)代職業(yè)教育的質(zhì)量跨越。
1.企業(yè)介入學(xué)院教學(xué)改革與建設(shè)
職業(yè)學(xué)院實(shí)行董事會(huì)指導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一種模式創(chuàng)新，學(xué)院董事會(huì)主要成員單位引入企業(yè)，以便把握學(xué)院教學(xué)建設(shè)與發(fā)展重大事項(xiàng)的決策。學(xué)院成立由企業(yè)專(zhuān)家介入的專(zhuān)家委員會(huì)是一項(xiàng)必要改革，以便研究和論證學(xué)院教學(xué)改革和學(xué)院建設(shè)的具體方案；成立校企合作工作委員會(huì)，以實(shí)現(xiàn)校企合作的常態(tài)化管理。系部成立校企合作工作委員會(huì)，吸收企業(yè)技術(shù)骨干參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革，以實(shí)現(xiàn)校企合作項(xiàng)目具體實(shí)施，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。
2.建設(shè)企業(yè)參與學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制
學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，不僅體現(xiàn)在共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃及實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同承擔(dān)教學(xué)及教材編寫(xiě)，更要注重對(duì)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制定的參與，以體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的對(duì)接。通過(guò)企業(yè)人員介入課程教學(xué)與考核、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)指導(dǎo)與考核、畢業(yè)指導(dǎo)與考核等，來(lái)拓展學(xué)生技能水平評(píng)價(jià)的外延，充實(shí)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷充實(shí)技能教學(xué)的內(nèi)涵，從而促進(jìn)技能教學(xué)水平的整體提高。
3.校企共同實(shí)施實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，借助于企業(yè)的資源彌補(bǔ)目前職業(yè)教育發(fā)展中遇到的資金困境。由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)參與項(xiàng)目建設(shè)和提供技術(shù)及設(shè)備支持，建設(shè)和完善“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地，為課程學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)提供支撐。并由企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)實(shí)訓(xùn)課程主講教師，以提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)出率和實(shí)踐教學(xué)水平。利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)的人力、技術(shù)和設(shè)備資源，建立“廠中校”實(shí)訓(xùn)基地，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)含量高、設(shè)備投資大和生產(chǎn)環(huán)境難以仿真的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)需要，為完成學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供高質(zhì)量的基地拓展，確保實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。
4.校企聯(lián)手構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍
職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了校企聯(lián)手共建師資隊(duì)伍的模式；職業(yè)教育的教學(xué)體系決定了專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍的成員構(gòu)成；職業(yè)教育的教學(xué)特征決定了雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)必須與企業(yè)合作。教育部在教高司函[]82號(hào)文中，對(duì)高職院校建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出建設(shè)目標(biāo)，“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)校專(zhuān)任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案。因此，需要通過(guò)各種渠道加大“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)。一是聘用企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)當(dāng)兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人；二是聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校擔(dān)任兼職教師；三是調(diào)整校內(nèi)有現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)歷的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師；四是加快雙師素質(zhì)教師的培訓(xùn)力度；五是聘用一批企業(yè)兼職教授參與學(xué)校教學(xué)改革與建設(shè)的決策，舉辦體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備及先進(jìn)管理理念的講座。通過(guò)校企聯(lián)手塑造一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和商品生產(chǎn)的現(xiàn)代化，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，更加看好學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)。這就需要高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以工學(xué)結(jié)合、能力遞升為主線，加大對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究和改革，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的質(zhì)量跨越，培養(yǎng)高端技能型的企業(yè)一線員工主力，為提高企業(yè)人才密度提供人力資源和智力保障。
企業(yè)人才培養(yǎng)方案篇在快速發(fā)展的21世紀(jì)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越表現(xiàn)為對(duì)作為第一資本的人才的培育、擁有和運(yùn)用能力。人才是推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，無(wú)論從宏觀角度，還是從微觀角度來(lái)看，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，始終堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)力促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)廣西有色集團(tuán)的整體發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，必須實(shí)施人才強(qiáng)企的發(fā)展戰(zhàn)略。
要實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須按照“廣泛宣傳、做好規(guī)劃、規(guī)范制度、建立機(jī)制、完善設(shè)施、強(qiáng)化載體、注重創(chuàng)新”的總體思路來(lái)制定相應(yīng)措施。根據(jù)集團(tuán)公司的實(shí)際情況及所從事產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，建立集團(tuán)選人、育人、用人政策，制定科學(xué)的考核與激勵(lì)機(jī)制，重視人才的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。具體措施和方案如下：
(一)網(wǎng)民以及媒體宣傳
制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的重大意義和基本要求，宣傳各單位各部門(mén)做好人才工作的經(jīng)驗(yàn)做法，營(yíng)造全系統(tǒng)高度重視、關(guān)心支持人才工作的氛圍，樹(shù)立科學(xué)的人才觀，構(gòu)建人才強(qiáng)企的經(jīng)營(yíng)理念。在有色集團(tuán)和《廣西有色》報(bào)上開(kāi)設(shè)“人才強(qiáng)企”專(zhuān)欄，定期組稿宣傳人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，及時(shí)反映戰(zhàn)略實(shí)施動(dòng)態(tài)和取得的成果。
(二)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
1、充分利用集團(tuán)公司現(xiàn)有的人才培養(yǎng)平臺(tái)，發(fā)揮“人才小高地”、博士后流動(dòng)工作站的作用，利用八桂學(xué)者、特聘學(xué)者崗的設(shè)立優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)集團(tuán)公司“高端領(lǐng)軍人才引進(jìn)工程”計(jì)劃，通過(guò)項(xiàng)目合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途經(jīng)，通過(guò)柔性引進(jìn)的辦法引進(jìn)院士和博導(dǎo)等，帶動(dòng)科技隊(duì)伍的成長(zhǎng)和培養(yǎng)。
2、抓好集團(tuán)公司下屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，對(duì)班子的考察選拔、使用配置、能力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方法手段、績(jī)效評(píng)價(jià)、激勵(lì)約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。加強(qiáng)對(duì)年輕管理干部的培養(yǎng)使用，促進(jìn)管理人員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和年輕化。
3、制定和實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的范圍數(shù)量、能力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方法手段、開(kāi)發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)度、考察選拔、使用配置、績(jī)效評(píng)價(jià)、激勵(lì)約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創(chuàng)新和完善人才評(píng)價(jià)、選拔、使用、激勵(lì)、保障機(jī)制，營(yíng)造優(yōu)良的人才發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。
4、摸清高技能人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，制定和實(shí)施高級(jí)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)高級(jí)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的需求、培養(yǎng)方法手段、開(kāi)發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)度等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。
5、制定和實(shí)施集團(tuán)公司下屬企業(yè)的董事和監(jiān)事隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)集團(tuán)公司對(duì)下屬公司的調(diào)控力度。
(三)職工教育培訓(xùn)
制定員工教育培訓(xùn)管理措施，對(duì)員工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理。嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的按規(guī)定提取和使用，嚴(yán)禁挪作他用。使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和資源得到有效和充分利用，把員工教育培訓(xùn)作為公司的一種投資行為，將公司培育成學(xué)習(xí)型組織。拓展人才培訓(xùn)渠道，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)需要，為開(kāi)發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)提供智力支持。
圍繞創(chuàng)新能力建設(shè)，各下屬企業(yè)根據(jù)自身各類(lèi)人才特點(diǎn)，研究制定各類(lèi)人才的能力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大教育培訓(xùn)力度。根據(jù)不同崗位的工作要求和不同類(lèi)別員工的培訓(xùn)需求，以全面提高員工的素質(zhì)和崗位勝任能力為目標(biāo)，按人員層次設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，分層次、分類(lèi)別、重點(diǎn)突出地設(shè)置培訓(xùn)課程。
研究設(shè)立高級(jí)人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)資金，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的培養(yǎng)高尖端有色人才。適時(shí)研究和提出高層次人才國(guó)際化培訓(xùn)計(jì)劃，為下一步集團(tuán)“走出去”戰(zhàn)略提供人才。
全面加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的政治理論學(xué)習(xí)和思想作風(fēng)建設(shè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員及其后備人員五年內(nèi)全部輪訓(xùn)一遍。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類(lèi)黨校、高校學(xué)習(xí)深造。
制定分階段培養(yǎng)計(jì)劃，有計(jì)劃地開(kāi)展后續(xù)學(xué)歷教育，優(yōu)化員工隊(duì)伍文化結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)技能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)與鑒定工作，制定分階段開(kāi)發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃，分批進(jìn)行技能升級(jí)，優(yōu)化員工隊(duì)伍技術(shù)等級(jí)結(jié)構(gòu)。經(jīng)常性地開(kāi)展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動(dòng)。
強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍整體素質(zhì)。深化職稱(chēng)制度改革，抓好專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評(píng)聘工作。
(四)人才的考核評(píng)價(jià)
建立科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理人才考核和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)方法。建立技術(shù)人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在人才考察使用中試行定量評(píng)價(jià)、能力測(cè)試與職業(yè)傾向測(cè)試。
(五)人才的選拔使用
制定企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理措施，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。建設(shè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員后備隊(duì)伍，制定后備干部管理措施。
完善下屬公司董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)管理制度，切實(shí)行使其相應(yīng)權(quán)力，履行其職責(zé)。加強(qiáng)董事和監(jiān)事的選聘、考核和管理。使董事監(jiān)事的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
研究制定首席學(xué)者和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人評(píng)選和聘任制度。建立集團(tuán)公司各類(lèi)學(xué)者人才庫(kù)。實(shí)施人才儲(chǔ)備戰(zhàn)備。
(六)人才的激勵(lì)機(jī)制
1、完善企業(yè)管理人員年薪制實(shí)施辦法，研究探索短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合的方法。
2、制定實(shí)施首席學(xué)者和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度。
3、研究制訂集團(tuán)公司優(yōu)秀學(xué)者、優(yōu)秀員工等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)序列及評(píng)比表彰、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
4、深化社會(huì)保障制度改革，進(jìn)一步完善企業(yè)社會(huì)保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施有色集團(tuán)企業(yè)年金管理制度，強(qiáng)化各類(lèi)保險(xiǎn)和福利待遇的激勵(lì)作用。
5、設(shè)計(jì)員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內(nèi)部的晉升制度和職業(yè)生涯規(guī)劃，建立技術(shù)類(lèi)和管理類(lèi)人才通道，并實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的激勵(lì)，引導(dǎo)員工將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。
企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)篇6
進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)文化，是企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是一個(gè)企業(yè)禮貌程度的反映，也是知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。公司創(chuàng)立二十多年來(lái)，積淀了較為深厚的文化底蘊(yùn)，但面臨新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，把企業(yè)做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越式發(fā)展，就務(wù)必樹(shù)立“用文化管企業(yè)”、“以文化興企業(yè)”的理念。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)公司的企業(yè)文化，樹(shù)立起公司正面形象，增強(qiáng)員工的歸屬感，推動(dòng)公司企業(yè)文化建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展，最終到達(dá)以文化管理企業(yè)的目的，結(jié)合公司實(shí)際狀況，特制定公司20__年企業(yè)文化建設(shè)方案：
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的企業(yè)文化建設(shè)理論為基礎(chǔ)，以培育員工社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，提高企業(yè)知名度、禮貌度、美譽(yù)度，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、生產(chǎn)力為目的，堅(jiān)持以人為本、全力實(shí)施有我公司特色的企業(yè)文化建設(shè)，弘揚(yáng)企業(yè)精神、實(shí)踐企業(yè)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工愿景有機(jī)統(tǒng)一，經(jīng)營(yíng)者理念與員工觀念和諧，員工內(nèi)心世界與外部環(huán)境同步改善，建設(shè)和諧企業(yè)，推動(dòng)我公司“三個(gè)禮貌”建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、年度工作目標(biāo)
進(jìn)一步挖掘和弘揚(yáng)企業(yè)精神內(nèi)涵，樹(shù)立起公司正面形象，增強(qiáng)員工的歸屬感，推動(dòng)公司企業(yè)文化建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展。
三、企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)遵循和堅(jiān)持的原則
1、系統(tǒng)性原則。
2、實(shí)效性原則。
3、以人為本原則。
4、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則。
四、具體實(shí)施辦法
(一)、員工思想導(dǎo)向宣傳工作方面：
1、成立公司企業(yè)文化建設(shè)小組，負(fù)責(zé)公司企業(yè)文化的推廣。
2、創(chuàng)立公司內(nèi)部刊物，具體方案如下：
(1)、創(chuàng)刊理念：進(jìn)一步弘揚(yáng)公司的企業(yè)文化，樹(shù)立起公司正面形象，增強(qiáng)員工的歸屬感，推動(dòng)公司企業(yè)文化建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展;
(2)、刊物形式：雜志;
(3)、刊物規(guī)格：用a4紙進(jìn)行雙面彩色印刷;
(4)、刊物的名字：在全公司內(nèi)以有獎(jiǎng)?wù)骷男问竭M(jìn)行征集，經(jīng)過(guò)篩選，最后報(bào)總經(jīng)理審批實(shí)行;
(5)、出版周期：每一個(gè)季度出版一期;
(6)關(guān)于稿件：稿件以公司內(nèi)部員工帶給為主，稿件務(wù)必堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”的思想;稿件資料務(wù)必?fù)碜o(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)公司的根本利益。建立宣傳工作考核制度，對(duì)被刊登的稿件進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高員工參與的用心性，構(gòu)成一種用心向上的氛圍;
(7)、出版時(shí)光：計(jì)劃4-5月份出版第一期;
3、在內(nèi)部樹(shù)立公司企業(yè)文化標(biāo)識(shí)牌。
在公司門(mén)口兩邊的草地上和辦公樓樓梯與樓梯間平臺(tái)正面墻壁上樹(shù)立如“公司經(jīng)營(yíng)理念”、“質(zhì)量方針”、“環(huán)境方針”、“公司的價(jià)值觀”等企業(yè)文化宣傳牌，此項(xiàng)工作計(jì)劃4月份前完成。
4、加強(qiáng)車(chē)間內(nèi)部的宣傳導(dǎo)向，在車(chē)間內(nèi)張貼一些安全宣傳掛圖和5s管理方面的宣傳掛圖。
進(jìn)一步提高廣大員工的安全意識(shí)和質(zhì)量管理意識(shí)。到外面定購(gòu)一些精美的安全宣傳掛圖和5s管理宣傳掛圖掛到車(chē)間內(nèi)部的墻壁上(或者黑板上)。此項(xiàng)工作計(jì)劃6月份前完成。
5、提煉公司員工行為規(guī)范，掛在公司大門(mén)口中間的柱子上。
為了提煉公司員工行為規(guī)范、強(qiáng)化員工行為意識(shí)、規(guī)范各級(jí)管理人員的管理行為、樹(shù)立公司內(nèi)外良好的公眾形象、促使大家有一個(gè)共同的行為準(zhǔn)則，同時(shí)推動(dòng)公司企業(yè)文化宣傳工作的開(kāi)展，計(jì)劃提煉員工行為準(zhǔn)則掛在公司大門(mén)口中間的柱子上。此項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)行，3月份前完成，具體方案另稿。
6、制作機(jī)動(dòng)部崗位服務(wù)區(qū)域關(guān)系圖掛在一車(chē)間、二車(chē)間和機(jī)動(dòng)部的機(jī)修房。
為了使機(jī)動(dòng)部機(jī)修、電工區(qū)域負(fù)責(zé)的管理模式更加公開(kāi)、管理更加順暢，提高設(shè)備的維修效率，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)5s管理，計(jì)劃制作機(jī)動(dòng)部崗位服務(wù)關(guān)系圖分別掛在沖壓一車(chē)間、沖壓二車(chē)間和機(jī)動(dòng)部的工作現(xiàn)場(chǎng)。此項(xiàng)工作已在進(jìn)行中，3月份前完成，具體方案見(jiàn)另稿。
7、對(duì)焊接車(chē)間、噴圖車(chē)間內(nèi)的標(biāo)識(shí)牌進(jìn)行整理，統(tǒng)一規(guī)劃。
焊接車(chē)間、噴涂車(chē)間內(nèi)懸掛在空中的標(biāo)識(shí)牌都不夠清晰、不夠明顯，不夠整潔，需要進(jìn)行統(tǒng)一整理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)，計(jì)劃5月份前完成。
8、在廠房中間通道的墻壁上建立一塊“連續(xù)安全無(wú)事故累計(jì)__天”的宣傳牌。
每一天車(chē)間都在廠房之間的通道上開(kāi)早會(huì)，在通道的墻壁上建立一塊“連續(xù)安全無(wú)事故__天”的宣傳牌，每一天都提醒廣大員工“生產(chǎn)再忙、安全不忘”，提高安全意識(shí)，起到一個(gè)提醒、激勵(lì)的作用。到時(shí)我們記下每次的記錄，激勵(lì)車(chē)間不斷的去刷新新的記錄。六月份前完成。
9、定時(shí)搞好車(chē)間的宣傳欄。
廠門(mén)口按一個(gè)季度出版一次的頻率或根據(jù)實(shí)際狀況出版，結(jié)合公司的實(shí)際狀況宣傳公司的精神、近期的重點(diǎn)工作、好人好事等。
(二)、開(kāi)展活動(dòng)方面
1、一如繼往的搞好公司運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原有項(xiàng)目基礎(chǔ)上增加新的項(xiàng)目，盡量讓更多的員工參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目上來(lái)。
2、開(kāi)展“五四”征文比賽、司慶征文、書(shū)畫(huà)比賽等。
3、開(kāi)展員工技能知識(shí)競(jìng)賽，計(jì)劃5、6月份進(jìn)行。
4、在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，計(jì)劃6、7月份進(jìn)行。
5、在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展一次員工指南知識(shí)競(jìng)賽，8、9月份進(jìn)行。
6、組織一次年度優(yōu)秀員工評(píng)比。
(三)、員工溝通
定期建立員工與管理人員應(yīng)對(duì)面的對(duì)話(huà)，建立新型員工關(guān)系。
1、開(kāi)展新員工座談會(huì)、老員工座談會(huì)、管理人員座談會(huì)，了解不一樣層次人員的需求，對(duì)員工提出的問(wèn)題給予解答，建立公司管理人員和一線員工溝通的橋梁紐帶。
2、人事行政部經(jīng)常到車(chē)間和廣大員工溝通交流，及時(shí)的把握廣大員工的思想動(dòng)態(tài)，需求，及時(shí)的進(jìn)行思想引導(dǎo)。
3、大力推進(jìn)員工合理化推薦活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大員工的用心性和創(chuàng)造性，群策群力，不斷改善公司的管理。
4、加強(qiáng)意見(jiàn)箱的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理員工的意見(jiàn)和矛盾。
企業(yè)策劃方案撰寫(xiě)篇7
一、活動(dòng)目的
1、體現(xiàn)公司對(duì)女職工的關(guān)懷和尊重，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、肯定女職工對(duì)公司的貢獻(xiàn)，增進(jìn)女性交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。
3、緩解壓力、放飛青春、快樂(lè)過(guò)節(jié)。
4、給予部分女職工“三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
二、會(huì)議時(shí)間：暫定為3月8日下午(時(shí)長(zhǎng)：兩小時(shí))。
三、會(huì)議地點(diǎn)：公司會(huì)議室。
四、參會(huì)人員：公司部分領(lǐng)導(dǎo)、全體女職工。
五、邀請(qǐng)嘉賓：董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家屬、縣婦聯(lián)主任、縣電視臺(tái)。
六、會(huì)議議程：
1、主持人講話(huà);
2、邀請(qǐng)縣婦聯(lián)主任致詞;
3、公司副總致辭;
4、女職工(不同崗位)代表發(fā)言;
5、主持人宣布授予若干名女職工“三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，縣委領(lǐng)導(dǎo)、公司領(lǐng)導(dǎo)為受獎(jiǎng)女職工頒獎(jiǎng);
6、給所有女職工發(fā)放節(jié)日禮品;
7、總經(jīng)理做會(huì)議總結(jié)致賀詞;
8、主持人宣布會(huì)議圓滿(mǎn)結(jié)束。
七、照相、攝像：人員、器材待定。
八、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)所需文案資料(董事辦負(fù)責(zé)編輯、文印科負(fù)責(zé)打印);
2、各部門(mén)上報(bào)所在單位女職工(數(shù)量、姓名、工齡、學(xué)歷、崗位、職稱(chēng)等可包含特別推薦資料)人事科負(fù)責(zé)收集、整理;
3、表彰人數(shù)確定，表彰崗位、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人評(píng)選( ……………………共同負(fù)責(zé)評(píng)選);
4、“三八紅旗手”榮譽(yù)證書(shū)購(gòu)買(mǎi)、現(xiàn)場(chǎng)橫幅、綬帶、桌簽制作、獲獎(jiǎng)人員姓名填寫(xiě)(……………………負(fù)責(zé));
5、會(huì)議室布場(chǎng)、清場(chǎng)( ……………………負(fù)責(zé));
6、女職工禮品、會(huì)場(chǎng)礦泉水購(gòu)買(mǎi)(……………………負(fù)責(zé));
7、企業(yè)文化婦女節(jié)專(zhuān)版采編(董事辦、辦公室負(fù)責(zé))。
以上準(zhǔn)備工作除企業(yè)文化婦女節(jié)專(zhuān)版，在會(huì)議結(jié)束以后出版之外，其余各項(xiàng)主準(zhǔn)備工作均需定時(shí)提前完成。
九、綜合目的
除了“活動(dòng)目的”之外，此次活動(dòng)還將達(dá)到以下幾個(gè)目的。
1、通過(guò)呂梁日?qǐng)?bào)晚報(bào)版、電視臺(tái)報(bào)道此次活動(dòng)，讓更多的人了解我公司“以人為本、關(guān)愛(ài)女工”人性化、親情化管理的一面。
2、通過(guò)《企業(yè)文化婦女節(jié)專(zhuān)版》表彰“三八紅旗手”，肯定女性職工工作的同時(shí)，以點(diǎn)帶面激發(fā)全體職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，鼓勵(lì)全體員工發(fā)揚(yáng)“以(廠)礦為家，以崗為榮”的奉獻(xiàn)精神。
3、通過(guò)《企業(yè)文化婦女節(jié)專(zhuān)版》以“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”為題，報(bào)道“三八紅旗手”先進(jìn)工作事跡，讓受獎(jiǎng)?wù)哂懈叩摹皹s譽(yù)感”和對(duì)公司的“歸屬感”，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的產(chǎn)生“崗位責(zé)任感”。