一師一優課一課一名師活動方案

“一師一優課、一課一名師”活動旨在以應用為導向，以資源共享為紐帶，以教師課堂應用為中心，創新教育教學模式和方法，推動信息技術與教育教學深度融合，提高教育質量。下面就是小編為大家整理的一師一優課活動文案，希望大家能夠喜歡。

一師一優課一課一名師活動方案1

一、指導思想

根據省教育廳以及__市教育局有關“一師一優課，一課一名師”文件的要求，高新區明德小學貫徹執行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授的優秀教師。

二、組織機構

活動由史曉華校長負責宏觀統籌、組織協調;教研主任牟__負責具體組織教師參與并實施網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師積極參與等業務指導工作;趙__、宋__負責網絡運行環境技術支撐保障等。

領導小組：組長 史__

副組長 楊__

活動執行小組：

組長：牟__

副組長：蘆__

指導評價小組：史__

活動成員：語文、數學、英語三科全體任課教師

信息技術保障：__

三、活動安排

__年3月初即開學后立即安排“一師一優課，一課一名師”文件的要求，按照學校學科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網絡學習及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發現，打造，成就屬于高新區的名師，提高教育教學質量。

四、活動實施措施

1、高新區明德小學校長及校委會全力支持“一師一優課，一課一名師”活動。

2、開學第二周開展“以學為主，當堂達標”課堂模式教學研討，信息技術應用能力業余培訓學習。

3、實施各教研組聽評課活動，全方位民主加自愿推薦校級“優課”評選。

4、開展總結觀摩活動。聘請市教研室給予教學、信息技術等方面的指導。

五、獎勵考核評價

此項活動的成果將作為

1、__區__小學教師績效考核的標準之一。

2、__區__小學推薦晉職晉升的重要依據，以及更高一級榮譽推薦的基本依據。

3、另外學校將給予一定物質獎勵并頒發優秀教師證書。

一師一優課一課一名師活動方案2

一、目的意義

(一)通過一師一優課一課一名師活活動，進一步增強全區教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課。

(二)建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，借助重慶市和教育部的活動平臺，打造一批在全市乃至全國知名的，能夠充分利用信息技術和優質數字教育資源教學的優秀教師。

(三)促進優質數字教育資源的開發與共享，進一步豐富和完善區級教育資源庫，推動全區信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

二、組織領導

區教委成立以主任唐松春為組長，副主任李孝琴為副組長，何遠疆、舒德茂、劉川華、胡忠于、王清為成員的領導小組，以加強對活動的組織領導。領導小組下設統籌協調組、技術指導組和專家評審組三個工作組，具體負責活動的組織實施。組織協調組設在區教委基礎教育科，具體負責活動的宏觀統籌和組織協調;技術指導組設在區現代教育技術中心，具體負責組織實施的相關工作，承擔網絡運行環境技術支撐保障，重點推薦課例的視頻錄制剪輯等;專家評審組設在區教師進修校，具體負責組建學科工作室，網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師創建工作室等業務指導工作。

三、活動范圍

(一)參加人員

全區所有中小學(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)均要參與區級評選活動，其中，城區學校和鎮街中心學校、高完中在職教師必須全員參加，其他學校教師參與面不低于85%。

國家級、市區級骨干教師和學科帶頭人、教學能手，各學科名師工作室成員至少提交一堂帶課堂實錄的優課參與評選;各類重點中學、示范小學以及部分指定學校也必須推出一定數量帶課堂實錄的優課參與評選。其他學校或教師也可按相關要求，積極制作課堂實錄，參與推薦到市級的評選活動。

(二)參與學科

教師可以選擇自己擅長的一門或多門學科來參與活動，課程的教材版本必須是經教育部審定的，地方課程和校本課程暫不納入此次活動。

四、活動方式

主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。

(一)網上“曬課”

1.注冊賬號

各學校組織教師通過重慶市教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能鏈接，在12月19日內進行注冊，要求必須使用實名制，所填信息真實有效。學校管理員和區教委管理員分別對教師注冊信息進行審核，通過后即可登陸使用。

2.資源收集

教師先確定參與“曬課”活動的學科、學段，然后準備相關教學資源，包括：教學設計、課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加市級組織的“優課”評選者必選)、評測練習(可選)等，再經學校教研組或學科團隊共同反復論證修改完善，形成定稿。

3.資源上傳

教師通過重慶市教育資源公共服務平臺提供的“我要曬課”功能鏈接，用注冊賬號登陸教育部活動平臺，按相關流程分別上傳“曬課”資源。

4.管理員審核

資源提交后，教師應立即告知學校管理員審核，通過審核后即完成上傳工作，教師也可繼續進行更新、刪除等操作。

(二)“優課”評選

“優課”評選采取層層推薦評選方式。在網上“曬課”的基礎上，區教委在限定的時間范圍內組織評選，評出100-150節優課向市級推薦(必須帶課堂實錄)，市教委也將組織專家再次評選，并按每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”的原則，向教育部推薦參加評選的“優課”。

五、內容要求

“曬課”內容須符合最新的課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。所有教學設計和教學資源均在教育部活動平臺進行展示，必須為教師個人原創，內容健康向上，無非法和反動內容。

有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄錄制要求要有片頭，片頭時長不超過5秒。內容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等。課堂實錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達到720576以上，碼流為0.5-1Mbps。

六、時間安排

1.201X年12月10日完成學校管理員、教師業務培訓。

2.201X年12月25日前完成區級學科工作室創建和教師注冊。

3.12月底，進行活動演練。

4.201X年1-3月進行教師“曬課”。

5.201X年4月30日前完成區級評選，5月31日前完成市級評選。

七、活動保障

(一)組織保障

各單位、各學校主要負責人要充分認識本次活動的重要意義和任務艱巨性，了解活動的主要內容和基本流程，積極做好宣傳動員，加強本單位參與活動情況的督查指導，妥善安排責任心強的行政人員擔任活動管理員。

區教委將評選活動組織“先進單位”和若干區級“優課”，頒發榮譽證書和獎勵。凡推薦到市級參評的課例確定為區級三等獎，凡被市級推薦到國家級評選的確定為區級二等獎，凡被教育部認定為“優課”的，確定為區級一等獎。

(二)技術保障

區現代教育技術中心要負責本次活動的軟硬件保障工作，確保活動網絡平臺正常使用，同時還要負責全區教師“曬課”流程，課堂視頻錄制、剪輯等的培訓和指導，承擔部分提交市級評審優課的編制及技術審核工作。

區教師進修校要負責做好網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師創建工作室等，做好參與市級評審優課的任務分配及選拔工作;各學科教研員還要負責指導參與市級評審優課的業務指導。

(三)紀律保障

教育部和市教委活動平臺都將實時公布下屬單位參與活動的情況，區教委也將建立活動通報制度，對各學校的參與情況及時予以通報。并將學校活動參與面與評審獲獎情況納入學校辦學水平督導評估。各學校也應把教師提交優課以及評選情況作為績效考核時衡量教師業務能力的重要內容。

各學校活動管理員要高度重視注冊信息確認和資源審查工作，是教師上傳內容的直接責任人;如評審資源中含有不良內容或涉及版權問題，教師應承擔相應責任，造成嚴重后果的，區教委也將作出相應的行政處理。

(四)經費保障

區教委將設置專項經費保障本次活動正常開展，并對評選出的“優課”進行獎勵。

一師一優課一課一名師活動方案3

一、活動目標

(一)總體目標：

在全校普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環節活動，促教師教學技能提升;引導教學全校教師以此活動為契機，充分調動各學科教師利用信息技術和優質數字教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發展。

引導每位教師至少上好一節優課(代表自己最高水平的優秀課例)，并積極參與市省級“優課”曬課活動，創造性地學習借鑒省教育資源公共服務平臺“一課一名師”系例優質數字教育資源，進一步提高教育教學質量。

(二)階段性目標：

1. 至__年5月，全校有30%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出__學年市級“優課”16節，并推薦參加市“優課”評選;

2. 至2016年5月，全校累計有60%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出__學年市級“優課”42節，并推薦參加市“優課”評選;

3. 至2017年5月，全校累計有80%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出2016學年市級“優課”52節，并推薦參加市“優課”評選。

二、參加對象

全校所有專任教師及兼職教學的職員。

三、活動組織

校“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由周__校長任組長，黃__副校長為成員，領導小組負責活動的組織領導;活動的具體組織實施與協調由教務處丁__、高__、干__負責，具體組織協調各教研組、信息中心等相關部門，按學校活動方案，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。

四、活動方式

整個活動分“曬課”和“優課”兩個部分，“曬課”主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，“優課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。

活動應該有這么幾個步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優課”、評課

等。這個過程都包括磨課。

(一)平臺注冊(3月20日前)

本周完成平臺注冊和教學設計評比活動任務布置，學校全體教師都要到__教育資源公共服務平臺”(http://__x.zjer.cn)，完成注冊，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。具體見附件。

(二)教學設計評比階段(3月27日前)

1.布置教學設計評比活動任務

市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯系教研員，確定好本組老師教學設計評比的課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學設計基本要求(自己教研組定的課題)：以現行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結合本學期教學進度和校級公開課。

設計包括一節完整課內容，有教學目標、教學重難點、教學過程(有多課時，寫多課時的設計)，字數在____字左右。

2.3月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王__老師處(會統一設置ftp文件夾)。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳。可以不斷修改的。

(三)網上“曬課”(4月初)

3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，并由教研組組織(師徒結對)團隊進行教學設計修改，優秀教學設計和相應材料，通過登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

(四)錄像、磨課，視頻制作階段(4月中旬)

磨課優秀的教師，結合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協助下，完成視頻制作。

(五)“優課”評選(4月中旬)

在“曬課”基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節課提供1個“優課”推薦參與上一級評選。

內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(指教學過程視頻，可選，擬參加市級“優課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰。

一師一優課一課一名師活動方案4

一、活動目標

總體目標：在全市普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課;通過“曬課”，三年共評選出840節市級“優課”，推薦參加省級“優課”評比;打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍;形成一套覆蓋中小學各年級各學科的具有__特色的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

至__年5月，全市有20%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出__學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選;至2016年5月，全市有35%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出__學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選;至2017年5月，全市有50%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出2016學年市級“優課”200節，并推薦參加省“優課”評選。

二、參加對象

全市所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均可參加。

三、活動組織

市“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領導小組負責協調相關部門，統籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協作，落實開展活動所需的工作經費。

(一)市教育局基教處負責協調與統籌工作，制發通知，提供政策保障。聯系各縣(市、區)教育局做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。

(二)市教研院負責組織與指導教師“曬課”，確定“優課”開發體系。組建專家委員會，承擔業務培訓、應用指導和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優課”評選辦法，開展市級“優課”評選和省級“優課”推薦。各級教研員把好質量關，創建學科教研工作室，負責對本學科所曬的課進行評閱，借助平臺開展教研活動，引領網絡研修和互動研討，分享典型經驗，推廣優秀案例。

(三)市電教館負責具體實施，做好網絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯系縣(市、區)教育技術中心，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，幫助教師做好、曬好“優課”。

(四)各縣(市、區)教育局負責本區域活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，協調相關部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優課”評審、推薦等工作。

各地可選擇部分配備有標準化微格教室的學校，作為本縣(市、區)“優課”錄制基地(學校)，幫助本區域無微格教室的學校教師錄制“優課”，實現區域內資源共享。

四、活動方式

(一)網上“曬課”

1.各縣(市、區)教育局根據市教育局分配的區域(學科)“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按要求進行實名制網上“曬課”。縣(市、區)教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。

2.網上“曬課”活動依托國家和__省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”(http://__x.zjer.cn)，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

3.教師所提交的網上“曬課”內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加市級“優課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰。

4.“曬課”內容須符合__版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加省市級評選