小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案10篇

數(shù)學(xué)源于古希臘語的μθημα(máthēma)，有學(xué)習(xí)、學(xué)問、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問的基礎(chǔ)”。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為了倡導(dǎo)和諧數(shù)學(xué)，給每一個(gè)學(xué)生營造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，拓展學(xué)生的思維，營造良好的數(shù)學(xué)文化環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們使用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)把枯燥的數(shù)學(xué)以“知識性、實(shí)踐性、趣味性”為形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的奧秘。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)主題：感受數(shù)學(xué)智慧成長

2.活動(dòng)標(biāo)語：與數(shù)學(xué)共同成長同智慧一起飛翔

3.活動(dòng)對象：全校學(xué)生

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

數(shù)學(xué)思維沖浪、口算、玩轉(zhuǎn)魔尺、數(shù)學(xué)電影

四、活動(dòng)實(shí)施：

宣傳發(fā)動(dòng)(5月6日——7日)

組織實(shí)施(5日8日——20日)

評價(jià)總結(jié)(5月21日——21日)

展示表彰(5月22日——26日)

五、具體活動(dòng)安排表：

活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)地點(diǎn)

5.6 數(shù)學(xué)節(jié)開幕式 大操場

5.12 數(shù)學(xué)思維沖浪 多功能廳

5.13 口算比賽 多功能廳

5.6--5.18 玩轉(zhuǎn)魔尺 各自教室

5.19-5.21 數(shù)學(xué)電影 各自教室

5.23 數(shù)學(xué)節(jié)閉幕式 大操場

六、具體活動(dòng)要求與說明

1、數(shù)學(xué)思維沖浪

活動(dòng)要求：一年級每班推選10名優(yōu)秀學(xué)生孩子參加，最終評出10名同學(xué)為“數(shù)學(xué)之星”。

2、口算比賽

活動(dòng)要求：：一年級全班學(xué)生參加，每人100道題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。學(xué)生的口算成績作為口算過關(guān)的一次成績，不合格者要再次申請過關(guān)。

3、玩轉(zhuǎn)魔尺

活動(dòng)要求：在兩周內(nèi)練習(xí)指定的幾個(gè)形狀。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，拼搭出6種魔尺造型，用時(shí)短者勝出。每班選出5名同學(xué)參加級段評比，最后選出10名優(yōu)勝者評為“玩轉(zhuǎn)魔尺之星”，并在閉幕式上表演。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目的：

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算能力。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，也結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生計(jì)算能力錯(cuò)誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力“小小計(jì)算王”比賽。爭取通過這次計(jì)算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，使我校的學(xué)生計(jì)算能力有進(jìn)一步的提高。

二、檢測對象：

小學(xué)1—6年級學(xué)生。

三、檢測時(shí)間：

第8周舉行。

四、檢測內(nèi)容：

以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當(dāng)加入簡算。

五、出題：

決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。

六、檢測辦法：

均為口算題或筆算題，限時(shí)筆試。

七、考試地點(diǎn)：

低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二(2)漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。

八、閱卷安排：

試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

九、參賽及獲獎(jiǎng)人員評選：

各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，并獲得“小小計(jì)算王”的榮譽(yù)稱號。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在2009年12月舉行數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

三至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)

1.競賽時(shí)間：2009年12月8日星期四下午第一節(jié)

2.競賽地點(diǎn)：五(2)班、四(1)班教室

五、競賽形式

筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

按年級評選出一、二、三、四名。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)主題：

活動(dòng)享受快樂 智慧展示自我

指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

活動(dòng)時(shí)間：

__月18日——__月30日

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學(xué)生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動(dòng)二：我是小主編

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學(xué)生

活動(dòng)要求：

學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加?！皵?shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等。

手抄報(bào)上交截止日期：4月29日。

評委教師：何雅

活動(dòng)三：用智慧創(chuàng)造速度

活動(dòng)時(shí)間：4月20日下午

跳繩接力

參賽對象：一~三年級學(xué)生(每班10人)

10名選手排成一列，每位選手從起點(diǎn)出發(fā)，跑跳繩至定點(diǎn)位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級獲勝。

兩人三足

活動(dòng)時(shí)間：4月20日下午

參賽對象：四~六年級學(xué)生(每班20人)

兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點(diǎn)，繞過障礙方能返回，與下一組同學(xué)擊掌后，下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達(dá)終點(diǎn)班級獲勝。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，讓他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

(二)通過活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

__校長、__副校長教導(dǎo)主任：__，

少先隊(duì)輔導(dǎo)員：__語文科組長：__

圖書管理員：__信息技術(shù)老師：__

三、活動(dòng)計(jì)劃：

1、每天中午1：30——2：00，開展全校性的讀書讀報(bào)活動(dòng)，做到每天有內(nèi)容，有目標(biāo)，第人設(shè)一本“讀書讀報(bào)”記錄本，作好記錄。

星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦。

星期二：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》英語版，摘錄一個(gè)精彩片段。

星期三：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》介紹你感興趣的一項(xiàng)內(nèi)容。

星期四：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》數(shù)學(xué)版，攻下一則數(shù)學(xué)難題。

星期五：敘述一個(gè)童話故事。

2、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學(xué)校，期末匯編成“養(yǎng)正小學(xué)校本課程——讀書讀報(bào)活動(dòng)匯編”

3、每周評選出優(yōu)秀的作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行廣播、表揚(yáng)。

4、開展“我與書報(bào)同成長”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生建立“讀寫成長檔案袋”(記錄所讀書報(bào)的名稱，內(nèi)容簡介，讀書摘要，心得體會(huì)等)

5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》——我的良師益友”征文活動(dòng)。

6、開放學(xué)校圖書室、電子閱覽室，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，充實(shí)學(xué)生的閱讀內(nèi)容。

7、“六一”與少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合組織讀書讀報(bào)實(shí)踐活動(dòng)“課本劇”表演。

8、期末出一期“養(yǎng)正風(fēng)采”(讀書讀報(bào)專刊)。

9、信息技術(shù)老師指導(dǎo)組織學(xué)生周六(上午9：00—12：00，下午2：00—5：00)

網(wǎng)上閱讀“__市教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書館閱覽中心”的數(shù)字圖書。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)事項(xiàng)

活動(dòng)主題：

傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

活動(dòng)口號：

我動(dòng)手，我思考，我快樂

活動(dòng)時(shí)間：

20__.3.11-4.11

1.3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開幕式

2.4月11日活動(dòng)小結(jié)(發(fā)活動(dòng)中一些獎(jiǎng)狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))

活動(dòng)目的：

1、通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。

2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開展，如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

組員：__、各年級數(shù)學(xué)教研組長

四、活動(dòng)對象:

1--6年級全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師

五、活動(dòng)形式與具體安排:

學(xué)生活動(dòng)：

(一) 數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評比(第四周)

負(fù)責(zé)人：__

參加對象：三--六年級

1、手抄報(bào)：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、數(shù)學(xué)日記：必須是學(xué)生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學(xué)知識在生活情境中的運(yùn)用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。

3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級進(jìn)行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書寫)

注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學(xué)老師一起評選出一 二 三等獎(jiǎng)。

(二)100題口算無錯(cuò)比賽(第五周)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：__

參加對象：一、二年級

比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個(gè)班級由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個(gè)人成績評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

(三)20題筆算無錯(cuò)比賽(第六周)負(fù)責(zé)人：__

參加對象：三年級、四年級

比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個(gè)班級數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計(jì)算題。

根據(jù)班級的總體成績評出一、二、三等獎(jiǎng)。

(四)數(shù)學(xué)故事比賽。(第七周)負(fù)責(zé)人：__

參賽對象：三---六年級

比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行全校數(shù)學(xué)故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等。具體時(shí)間比賽時(shí)間另行通知。

(五)總結(jié)表彰。(第八周)

備注：1、作品收集時(shí)間、評選工作等具體安排另行通知。

各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負(fù)責(zé)。

(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負(fù)責(zé)。

(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負(fù)責(zé)。

(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負(fù)責(zé)。

(5)五六年級“數(shù)學(xué)故事比賽”題由各班主任老師負(fù)責(zé)。

教師活動(dòng)：

課標(biāo)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核(第四周) 負(fù)責(zé)人：__

備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周) 負(fù)責(zé)人：__

評課比賽，給定課堂寫評課 (第六周) 負(fù)責(zé)人：__

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇7

為了弘揚(yáng)溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍,讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的鼓勵(lì)和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié),活動(dòng)將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神,以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲?yàn)樽ナ?開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),具體內(nèi)容如下:

一、活動(dòng)時(shí)間:2012年3月24日——4月11日

二、活動(dòng)宗旨:激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣,激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

三、活動(dòng)主題:數(shù)學(xué)為伴,智慧同行。

四、人員分工

活動(dòng)總策劃:z

具體策劃:z

總負(fù)責(zé):z

項(xiàng)目負(fù)責(zé):z

宣傳報(bào)道:z

攝影:每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)老師

五、活動(dòng)程序和內(nèi)容:

(1)最強(qiáng)大腦——心算比賽

(2)火眼金睛——找規(guī)律比賽

(3)最強(qiáng)大腦——過目不忘比賽

(4)神機(jī)妙算——24點(diǎn)pk賽

(5)數(shù)獨(dú)博士——數(shù)獨(dú)比賽

(6)巧思妙解——趣味數(shù)學(xué)比賽

(7)魔方比賽

項(xiàng)目 參加對象 負(fù)責(zé)人 時(shí)間地點(diǎn) 內(nèi)容

最強(qiáng)大腦

——心算比賽

一、二、三年級每班5人

3月31日(周一)12點(diǎn)一樓電教室

通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個(gè)數(shù)。按正確率和時(shí)間確定名次。一年級20以內(nèi)加減,二年級100以內(nèi)加減,三年級100以內(nèi)加減。

火眼金睛

——找規(guī)律比賽

二、三年級每班5人

4月2日(周三)12點(diǎn)一樓電教室

以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。

最強(qiáng)大腦

——過目不忘比賽

一、二年級每班4人

4月3日(周四)12點(diǎn)一樓電教室

出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時(shí)間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據(jù)正確率排出名次。

巧思妙解

——趣味數(shù)學(xué)比賽

三、四、五、六年級每班4人

3月19日(周三)和4月9日(周三)12點(diǎn)一樓電教室

以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。

數(shù)獨(dú)博士

——數(shù)獨(dú)比賽

五、六年級每班3人

4月14日(周一)12點(diǎn)一樓電教室

采用記時(shí)速度賽,以一張數(shù)獨(dú)表格為內(nèi)容進(jìn)行比賽,負(fù)責(zé)老師需及時(shí)記錄所用時(shí)間,填寫全對的學(xué)生以時(shí)間順序排出名次。

魔方比賽

全校每班0—3人

4月8日(周二)12點(diǎn)一樓電教室

要求完成魔方的六個(gè)面,以完成所用的時(shí)間順序排出名次。

神機(jī)妙算

——24點(diǎn)pk賽

三、四、五、六年級每班4人

三四年級:4月10日,五六年級:4月11日,12點(diǎn)一樓電教室

比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個(gè)階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”

六、其它注意事項(xiàng)

(1)每項(xiàng)活動(dòng)第一位為主要負(fù)責(zé)人,需認(rèn)真組織好比賽和賽后的評獎(jiǎng)工作。

(2)各負(fù)責(zé)人需編好學(xué)生比賽的試題,交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱,以便及時(shí)復(fù)印。郵箱地址:zz

(3)部分項(xiàng)目活動(dòng)需由負(fù)責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動(dòng)的規(guī)則。

(4)各個(gè)班級的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作,并提醒學(xué)生提前5分鐘到達(dá)比賽場地,遲到將取消比賽資格。

溫州市南城小學(xué)教導(dǎo)處

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇8

隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實(shí)際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況

全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。

三、工作目標(biāo)：

1、通過校本教研，提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2、通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

4、認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：校長

組員：全體教師

五、實(shí)施方案

1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周)，備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動(dòng)其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認(rèn)識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六、具體安排如下：

1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng)，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動(dòng)。

2、在第5—8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討;在第13—17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié)。

3、寫好個(gè)人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

七、保障措施

1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、提供經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動(dòng)，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

3、建立獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校把研訓(xùn)活動(dòng)中教師的參與度納入績效工資管理。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇9

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)學(xué)作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數(shù)學(xué)來交流，用數(shù)學(xué)來體會(huì)，更在數(shù)學(xué)的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建各種各樣的平臺(tái)，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的自然融合，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，感悟數(shù)學(xué)之美，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。

二、活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

2、創(chuàng)建學(xué)校良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術(shù)等活動(dòng)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的育人功能。

活動(dòng)主題：浸潤數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)生活

活動(dòng)口號：快樂數(shù)學(xué)伴我成長

三、活動(dòng)時(shí)間：

4月25日——5月8日

四、活動(dòng)對象：

1——6年級全體學(xué)生

五、氛圍營造：

1。電子宣傳欄

z市浦南小學(xué)第六屆數(shù)學(xué)節(jié)

浸潤數(shù)學(xué)文化感受數(shù)學(xué)生活

智慧數(shù)學(xué)，快樂生活。

繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩每一天

展思維風(fēng)采，享數(shù)學(xué)魅力

2。開幕式(4月25日)

魔方達(dá)人現(xiàn)場表演：(各校區(qū)安排8至10名學(xué)生現(xiàn)場表演，體育老師秒表計(jì)時(shí)，現(xiàn)場公布成績)

互動(dòng)游戲：數(shù)學(xué)謎語搶答賽，巧算24點(diǎn)

3。紅領(lǐng)巾廣播(教導(dǎo)處供稿)

以校園廣播站的形式開展“數(shù)學(xué)家，我點(diǎn)播”活動(dòng)，讓學(xué)生介紹自己喜歡的數(shù)學(xué)家，從數(shù)學(xué)家的成材故事中感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4。展板(在開幕式時(shí)展出)

內(nèi)容：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)報(bào)為主，也可以加入一些數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)等。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“數(shù)學(xué)小報(bào)”編輯。

在1—2年級進(jìn)行“數(shù)學(xué)剪報(bào)”制作活動(dòng)，在3—5年級進(jìn)行“數(shù)學(xué)手抄報(bào)報(bào)”編制活動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的數(shù)學(xué)內(nèi)容，制作數(shù)學(xué)小報(bào)，體驗(yàn)合作的樂趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術(shù)組負(fù)責(zé)評獎(jiǎng)。

每個(gè)年級分別評出一、二、三等獎(jiǎng)。

2、開展“數(shù)學(xué)閱讀”。

結(jié)合“靜心閱讀”時(shí)段數(shù)學(xué)老師有意識地指導(dǎo)學(xué)生開展“數(shù)學(xué)閱讀”活動(dòng)，組織學(xué)生讀數(shù)學(xué)報(bào)，征集、交流學(xué)生在讀的一些數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會(huì)。

4、“數(shù)學(xué)日記”撰寫。

積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的撰寫，提高學(xué)生的思維能力及語言表達(dá)能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個(gè)班級上交2篇。送各校區(qū)教導(dǎo)處。

數(shù)學(xué)趣題游園活動(dòng)，3—6年級以年級段為單位，結(jié)合數(shù)學(xué)謎語以及數(shù)學(xué)趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

各年級特色活動(dòng)：

活動(dòng)一速算接力游戲

活動(dòng)時(shí)間：5月4日中午12：30至1：00

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

參賽對象：全體一年級學(xué)生

帶隊(duì)教師：各班班主任

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：全班學(xué)生分成10人一組(多余的人數(shù)為一組)，在教室舉行。學(xué)校提供比賽口算題卡。(正反兩面各100題，每位學(xué)生完成一列20題。)

活動(dòng)開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學(xué)生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學(xué)，依次進(jìn)行?；顒?dòng)過程中的口算卡的分收均有裁判負(fù)責(zé)，要收齊張數(shù)。

2、評獎(jiǎng)方法：

(1)按正確率和比賽時(shí)間綜合評獎(jiǎng)。評獎(jiǎng)排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時(shí)間來排名。

(2)每個(gè)年級評出“優(yōu)勝班級獎(jiǎng)”和“參與班級獎(jiǎng)”，評出團(tuán)體獎(jiǎng)由學(xué)校頒發(fā)證書。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)二“數(shù)獨(dú)”六宮格游戲

游戲時(shí)間：5月5日中午12：30至1：00

地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參加對象：二年級每班派6名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：二年級任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“數(shù)獨(dú)”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“數(shù)獨(dú)”游戲。通過班級的預(yù)賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。

2。游戲要求：

(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進(jìn)入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權(quán)處理。

(2)獨(dú)立完成“數(shù)獨(dú)”比賽卷，比賽時(shí)間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動(dòng)，如有問題可舉手請主持人老師解決。

(3)比賽時(shí)間一到，不管有沒有完成預(yù)定的內(nèi)容，整個(gè)比賽階段結(jié)束。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

現(xiàn)場賽全校設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)30名”。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：z

活動(dòng)三“數(shù)獨(dú)”九宮格游戲

游戲時(shí)間：5月6日中午12：30至1：00

地點(diǎn)：各校區(qū)自定

參加對象：三年級每班派6名代表。

帶隊(duì)教師：各班數(shù)學(xué)老師

活動(dòng)過程及要求：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：三年級任教老師利用數(shù)學(xué)課向?qū)W生講授“數(shù)獨(dú)”游戲，分發(fā)一些游戲練習(xí)，讓學(xué)生積極參與“數(shù)獨(dú)”游戲。通過班級的預(yù)賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)圍墻、籬笆。

適用年級：四年級以上。

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)知識訓(xùn)練點(diǎn)。

1.鞏固長方形、正方形的周長及面積的計(jì)算方法。

2.使學(xué)生能根據(jù)乘、除法的含義及實(shí)際情況預(yù)算所需材料。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。

1.在操作、觀察、想象等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)知知識解決實(shí)際問題的意識和能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識與能力，并培養(yǎng)其優(yōu)化意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

(三)德育訓(xùn)練點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體軟件一套。

學(xué)生每組準(zhǔn)備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1.教師敘述：小強(qiáng)的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。

這幾天，小強(qiáng)的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準(zhǔn)備圍出一個(gè)長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學(xué)們，今天我們都來當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，幫小強(qiáng)的奶奶出出主意，好不好?

2.讓學(xué)生充分發(fā)言。然后教師概括：對學(xué)生提出的合理化建議予以肯定，同時(shí)指出：今天這節(jié)課重點(diǎn)來研究一下圍墻的位置。

二、協(xié)作研討，探求方法

1.小組活動(dòng)。

發(fā)給每個(gè)小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學(xué)生互相合作，動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)圍墻的位置。

2.小組匯報(bào)。

每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)演示，并說明自己的設(shè)計(jì)方案，根據(jù)學(xué)生演示在電腦上顯示出實(shí)物圖，并抽象出平面示意圖。

估計(jì)可能會(huì)有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：

3.深入研究。

(l)猜一猜。

請學(xué)生猜一猜，小強(qiáng)的奶奶會(huì)選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度去考慮)

(2)算一算。

a.提問：怎樣才能預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚?

如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實(shí)物圖)，那么你們能算出砌自己設(shè)計(jì)的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填)

b.學(xué)生分組計(jì)算。

c.匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐步顯示完成下表：

(3)想一想。

提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說什么?

重點(diǎn)思考：

a.哪幾種最節(jié)省材料?為什么?(回答后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分)

b.哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分)

學(xué)生充分發(fā)表見解后，教師略作小結(jié)。

三、學(xué)以致用，解決問題

1.出示問題。

2.獨(dú)立設(shè)計(jì)。

3.匯報(bào)討論。

(1)指名學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)顯示出平面示意圖：

(2)討論：哪一種最節(jié)省材料?為什么?

得出第二種最節(jié)省材料。(閃動(dòng)第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①)

4.預(yù)算材料。

(1)給出條件：如果用細(xì)竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細(xì)竹竿?

(2)學(xué)生計(jì)算(如有困難可自由討論)。

(3)學(xué)生匯報(bào)：(電腦顯示在示意圖旁)

正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。

籬笆長度：2x2=4(米)=4OO厘米

竹竿根數(shù)：①400÷5=80(根)

②400÷5-l=79(根)

(4)討論：要不要“減1”?為什么要“減1”?

電腦模擬插竹竿的過程：閃動(dòng)一段5厘米長的邊，插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音)，(這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個(gè)5厘米)閃動(dòng)倒數(shù)第二個(gè)5厘米，插一根竹竿，再閃動(dòng)最后一個(gè)5厘米，(問：還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動(dòng)那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。(刪去第①種)

四、總結(jié)方法，活動(dòng)小結(jié)

1.總結(jié)方法。

2.評選“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”，并委派他們課后把研究結(jié)果告訴小強(qiáng)的奶奶。

活動(dòng)設(shè)想

當(dāng)前，學(xué)生中普遍存在著雖然“雙基”扎實(shí)，但實(shí)際應(yīng)用能力較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識出發(fā)，在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，力求做到以下幾點(diǎn)：

1.注意以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。

從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學(xué)以致用、解決問題”——“總結(jié)方法、活動(dòng)小結(jié)”，始終把學(xué)生放在“活動(dòng)主體”的位置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。通過小組活動(dòng)、全班討論、獨(dú)立設(shè)計(jì)等形式，為每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，充分體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的全體性、自主性。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

從不同側(cè)面、不同角度引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨(dú)特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動(dòng)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識。如：圍墻的設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)方案到選擇方案，都注意讓學(xué)生充分發(fā)表意見，從而體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。

3.注意對學(xué)生協(xié)作意識的培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)圍墻時(shí)采用小組活動(dòng)、小組討論的形式，預(yù)算用籬笆材料時(shí)，又允許學(xué)生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與能力，從而增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

在學(xué)中用，在用中學(xué)，這是學(xué)習(xí)鞏固各種知識的重要方法。教學(xué)中，應(yīng)努力挖掘教材中與實(shí)際生活有聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生做一做、量一量、驗(yàn)一驗(yàn)、用一用，以便使他們在用中學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)。去解決日常生活中的問題，進(jìn)而培養(yǎng)兒童的應(yīng)用技能。