小學生零花錢的調研報告
在孩子猶豫不決的時候，我仿佛看到了那些借高利貸的年輕人的影子。我有些明白了，那些年輕人的父母，可能從來都沒有跟他們聊過關于錢的話題，所以他們才會陷入迷茫，這里給大家分享一些關于小學生零花錢的調研報告，供大家參考。
小學生零花錢的調研報告【篇1】
隨著人們生活水平的提高，家長們每個月都會給孩子們一些零花錢。那么孩子們每個月的零花錢有多少呢？而孩子們又是怎么支配這些零花錢的呢？為了弄清楚這個問題，我在班里做了調查。
調查我用畫正字方法調查了同學們一個月的零花錢是多少，并統計了30的人數。同學們的零花錢在5－20元的有21人，占總數的百分之七十；50元－100元的有7人，占總人數的百分之二十三；200－350元的有2人，占總數的百分之七。這30人的零花錢是這樣支配的：用來買學習用具和書藉的有20人，點總數的百分之五十七；存起來的有6人，占總數的百分之二十；用在其它方面的4人，占總人數百分之二十。
分析
1、我從調查中發現：只有一人用自己的零花錢給災區捐款，這讓我感到有些意外。但令人高興的是，買零食和買玩具的人數比較少，只有3人，只占總數的百分之十。說明了同學們都很聽老師和家長的話。
2、大多數同學的零花錢用來購買了文具用品和書藉，表明了同學們都很愛學習，還表明了同學們非常地會支配自己的零花錢。
結論同學業們支配零花錢的原因主要有：
1、有些同學發現別人總會買到一些款式很特別的文具用品，于是就請求家長把買文具的錢用“零花錢”的方式給自己支配。他們擁有零花錢后，就去購買自己喜歡的文具用品和書藉。
2、每到放學的時間，學校大門口就會飄來一陣陣食物香氣，有些同學抵不住這些香味的誘惑，就會拿零花錢去買來吃。
3、學校兩旁的小賣部總是不斷地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同學禁不住就會拿零花錢買來玩。
4、有的同學業不需要自己買文具和書藉，也不想買零食和文具，于是就把家長給的零花錢存起來。
建議我建議同學們的零花錢一部分用來買文具用品和書藉，以便隨時使用；其余的就存起來。我們一定人以學習為重，盡量不要去購買小攤販的食物。很不衛生，而且報紙上說他們用的肉都是死雞做成的，對身體沒有任何好處。家長們愿意把零花錢給我們，我們就要好好地支配。
小學生零花錢的調研報告【篇2】
隨著人們的生活水平在漸漸的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費工夫”的零花錢的呢？
通過對全班同學一段時間的調查，我的感觸頗深。我們班共有43名同學，大部分都有零花錢。其中有幾個男生堪稱“饞貓”。放學鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的，都是他們要尋找的目標。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一看見這些“消費大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進了他的腰包里。
班男生有23人，據統計，每人每個星期大約花掉20元的零用錢（當然還有更多的），而花在零食上的平均有10元錢。當然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機或其他東西。
男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經過調查我發現，女生們每星期最多花25元錢，這其中買漂亮的文具就用了10~15元錢。為什么女生比男生花的錢要多呢？經過一個星期的調查我才知道，女生除了買些漂亮的文具外，還喜歡買一些插圖精美的卡通筆記本，這些插圖精美的卡通筆記本就要用去5~10元！
社會正在快速的發展著，物質生活也豐富了起來，就像家庭少不了各種現代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學們能將這些零用錢用在真正有用的地方不要亂花錢這些錢都是你的父母用心血換來的要學會合理的用錢科學用錢，要從小培養自己“當家理財”的能力。
小學生零花錢的調研報告【篇3】
一、問題的提出
隨著生活水平的提高，班級里出現了一陣不良的“攀比之風”。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么，同學們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學在老師的指導下展開了調查。
二、調查方法
1、在老師的指導下制定調查問卷，進行全班性調查。
2、采訪個別同學，請他們談談零花錢的使用方法。
3、在網上查找有關同齡人使用零花錢的資料。
4、詢問家人，了解他們對孩子消費的建議。
三、調查情況和資料整理
父母每月收入。據統計，父母每月收入在—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
每星期零花錢數量。據統計，同學們的零花錢每周在5元以下的占25%，每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。
零花錢的來源。據統計，同學們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節省的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢的用處據統計，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據統計，同學中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學習用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據統計，認為自己零花錢用得合理的占了92.5%，認為用得不合理的用了7.5%。
是否想過合理使用零花錢。據統計，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結論
1、班級中的同學父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢較多。
2、同學們的零花錢數量有些偏多，大部分同學的零花錢每周在15元左右。
3、同學們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學通過勞動來“賺取”零花錢，這一點很好。
五、建議
1、有些父母認為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應該根據孩子的消費量及用途適當增加或減少零花錢的數量，或讓孩子通過家務勞動獲得零花錢。
2、調查報告還顯示、同學們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學們應該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應該胡亂花錢。
3、也有同學會從早餐中節省零花錢，這是不正確的。早餐的營養在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節省。
4、雖然大部分同學認為自己的零花錢花得合理，但是，據統計，有部分同學會在學校禁止消費的小店中買零食。這樣做，不僅會浪費零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應該多用在購買學習用品上。如果還有剩余，可以適當選擇一些公益捐款。
小學生零花錢的調研報告【篇4】
一、問題的提出
現在的社會對小學生使用零花錢的問題越來越關注了。那么，小學生到底吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢？針對這個問題，我們在一~六年級的學生開展了調查。
二、調查方法
（1）調查對象：100名不同年級、不同班級、不同性別、不同家庭情況的小學生。
（2）調查實施：我們首先設計、制作好表格，然后通過網絡、問詢、實地調查等方法開展有目的的調查。
三、調查情況與分析
（1）低年級學生使用零花錢買零食占了大部分。通過調查，我們還發現，同學們買的零食大部分都是“三無食品”和油炸食品，這些零食的營養成分很少，添加了許多食品添加劑。這些零食有許多不安全的因素，多吃對我們的生長發育有很大的不利。
（2）在各年級的同學零花錢使用中，買學習用品一直在上升。根據我們的實地調查，發現“買學習用品”是小學生問家長要零花錢的一個重要借口。同學們買的學習用品大部分是現在流行，印有自己喜歡的卡通人物。我們還發現同學們大部分都會在其他同學面前炫耀一番。
（3）購買圖書占零花錢的比例一直在下降。因為我們的家長已經為我們購買了所謂的好書。我們發現，同學們買的書大部分是家長不讓我們買的游戲書和漫畫書。多看這些書，會讓同學們的作文水平下降。
四、建議
通過調查，我們知道了，零花錢要用在刀刃上，不要亂花錢，要學會理財。
小學生零花錢的調研報告【篇5】
我每次放學，都會看到同學們在校道圍著買東西，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店；有的……我的腦海里出現了一個大問號，同學們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢？于是，我對這些問號進行了調查。
調查
我向我們班同學進行了關于零花錢方面的訪問調查。我首先調查零花錢的來源，從結果發現，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動給的則有十五個同學，我又調查了零花錢的用途，從結果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報的卻只占百分之三十。
分析
１、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
２、過年的時候，自己有壓歲錢的同學就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學生基本零花錢。
３、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢，但是沒有適當管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結論
１、學生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
２、學生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學習無關的東西。
建議
１、家長少給孩子零花錢。
２、讓孩子有一個用錢計劃。
３、攢多了可以存進銀行。
４、讓城管加強管理，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通。