施工調查報告

一、__ 年的工作情況

1、3-5 月在__車站進行前期施工，三通一平，管線改遷。

2、6-8 月現(xiàn)場看管溶洞注漿與地下連續(xù)墻施工。

3、8-9 月回公司參加公司組織的投標工作，并順利中標。

4、9 月到現(xiàn)在進行二期交通道改后的地下連續(xù)墻施工與管理。

二、加強業(yè)務技能和思想政治的學習，提高自身素養(yǎng)

由于從事技術工作，深感責任重大。自己的學識低，閱歷淺，也沒有溶洞注 漿與地下連續(xù)墻施工的施工經(jīng)驗，不敢掉以輕心。所以，我總在不斷的學習，向 領導學習，向同事學習，向工人學習，向書本學習。通過學習，開拓了視野；結 合實際施工，積累了經(jīng)驗。感覺在這一年自己有一定的進步與提高。 作為一名團員，黨的助手和后備軍，更要加強思想政治的學習。堅定理想信 念， 增強團隊意識， 發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)。 積極向黨組織靠攏， 用行動向黨組織表決心， 爭取及早入黨。

三、以身作則，做好本職工作

在工作中，以安全運轉為前提，提高工作效率為根本。做好技術交底，深入 現(xiàn)場，嚴格控制好各項施工參數(shù)。根據(jù)現(xiàn)場 20 多米厚的沙層地質，緊抓進場泥 漿質量，減少塌孔情況，保證連續(xù)墻混凝土澆筑的充盈系數(shù)符合規(guī)范要求。結合 現(xiàn)場軟硬夾層和巖面坡陡的地質情況，要求工人低錘緩入，心急吃不了熱豆乳。 減少偏孔，提高沖孔質量與施工進度。

四、加強自律，清正廉潔

我堅持做到清正廉潔， 認真學習項目管理規(guī)章制度和我國法律法規(guī)，提高拒 腐防變能力。做事堅持原則，不搞特殊化。 把握好各施工隊伍上報工程量的第一關。針對上報數(shù)據(jù)，結合圖紙，到現(xiàn)場 反復測量、計算。結合實際得出客觀，公正的結果。讓施工隊信服，讓項目部放 心。

五、存在的問題和今后的努力方向

雖然在這一年的工作中取得了一定的成績，但也存在著不足。首先，工作閱 歷淺，工作方法過于簡單。其次，業(yè)務理論水平和組織管理能力有待于進一步提高。再次，自己在綜合素質上距項目領導要求還相差甚遠。這些不足，在下步工 作中加以改進和克服。

在下一步工作中， 要虛心向其他同志學習工作和管理經(jīng)驗，借鑒好的工作方 法，努力學習業(yè)務理論知識，不斷提高自身的業(yè)務素質和管理水平。進一步強化 敬業(yè)精神， 提高完成工作的標準，為項目在新年度的工作中再上新臺階貢獻出自 己的力量。 最后，我在工作中的缺點與不足，望各位領導與同事批評指正。

施工調查報告篇1

回顧這一年的工作經(jīng)歷，自我總結，通過領導及同事們的支持和幫助，對自己的工作職責有了明晰的認識，對資料管理工作有了更深層次的了解，。試驗資料的管理工作是非常重要的，任何時候，都來不得辦點"馬虎"，唱不得半點"高調"，有不得絲毫"僥幸"。作為項目部的一員，我深感自身責任重大，以下是我結合工作的一點感受。

對于各個資料的填寫要求，資料規(guī)程及長城杯指南中都有詳細要求，在此不一一重復。現(xiàn)僅通過本工程地探索歸納，對各類資料需要重點注意的幾個方面作述職報告如下。

一、施工技術資料嚴格受控。

施工技術資料是指導正確、規(guī)范、科學施工的文件，以及工程變更情況的正式文件，而且變更、洽商、圖紙會審要經(jīng)過設計、建設單位簽字，施組、方案要經(jīng)過公司級審批，交底要施工隊簽認。一旦遇到工程糾紛或其它特殊情況，此類情況是解決糾紛的最基本、最重要的資料，因此，對此類資料要嚴加管理，一般不外借，謹防丟失，不得不借時，執(zhí)行嚴格的借閱登記制度。

另外，本工程邊設計邊施工，工程變動頻繁，設計變更、工程洽商多。設計變更、工程洽商直接影響到施工進展、工程結算。如果因為變更、洽商傳不及時而造成經(jīng)濟損失，那么整個項目部的辛苦工作便失去了意義。因此，一定要及時把變更、洽商發(fā)放到項目部相關人員手中，并由技術人員在第一時間內以交底形式傳達到施工最前線的施工隊。

二、施工物資資料要齊全有效，有可追溯性。

工程中物資種類繁多，且來自不同廠家，把好物資質量關，便為整個工程質量奠定了一個堅實的基礎。各種物資進場均要提供產(chǎn)品合格證、檢驗報告等質量證明文件。因為這些物資全部來自外單位，因此，此類資料的可追溯性尤為重要，鑒于此，資料質量證明文件要盡量使用原件，當不得不使用復印件時，要清晰、齊全、有效，并且加蓋原件存放單位公章，注明原件存放處，并有經(jīng)辦人簽字和時間，并注明進場時間及使用部位。

三、施工記錄內容要詳細具體。

施工記錄是施工過程中形成的，確保工程質量、安全的各種檢查、記錄等。記錄中的內容要詳細具體，不可泛泛而言，并要與技術交底保持一致，如鋼筋綁扎隱檢，要寫清鋼筋的品種、規(guī)格、數(shù)量、位置、錨固和接頭位置、搭接長度、保護層厚度、鋼筋及墊塊綁扎和鋼筋除銹等情況。當出現(xiàn)數(shù)據(jù)時，要計算出具體數(shù)值，避免使用規(guī)范性語言。當發(fā)生變更、洽商時還要寫清變動內容并注明其編號。

四、檢驗批驗收記錄檢查項目要填寫齊全。

檢驗批是工程驗收的最小單位是分項工程乃至整個建筑工程質量驗收的基礎。因此檢驗批中各項評定合格與否直接影響到分項工程乃至整個建筑工程質量驗收。檢驗批中各個應檢項目不應漏填。

五、加強計劃，創(chuàng)新思維

隨著工程的進程，文件也會越來越多，忙不過來是必然的，這就要求在工作時要做好個人工作的計劃性，在文件多的時候將急件先傳閱，必要時候先傳閱電子版，分主次、先后、及時的完成各項工作，在文件的有效期內及時完成傳閱，以達到預期的效果，保質保量的完成工作。在合理的范圍內，安排好每天的工作內容，對于突發(fā)問題及時處理及時解決，統(tǒng)籌規(guī)劃，提高工作效率，圓滿完成工作任務。

在資料收集整理過程中，對資料員來說，將收到的各種資料分門別類歸檔，編制分項目錄是很繁瑣的一個過程。在本工程中采取以下兩個措施應對，大大提高了工作效率，確保了工作質量。

資料工作從技術部、工程部到材料部甚至經(jīng)營部一直滲透到項目部各個角落，各部門、人員各盡其責又相互制約、環(huán)環(huán)相扣，尤其是資料交圈性的要求，更像一條繩索將項目部所有資料相關部室、人員緊緊捆綁在起，這就要求所有資料相關人員必須步調一致，完美合作，堅決防止多諾米骨牌效應的發(fā)生。孤掌難鳴，強有力的領導及制度是硬件保證，具有高素質及優(yōu)秀業(yè)務水平的員工是軟件保證，兩者兼具才能塑造一個攻無不克，戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊，優(yōu)秀團隊才能干出一流的工作。

盡管有了一定的進步和成績，但有些方面還存在著不足，創(chuàng)造性的工作還不是很多，現(xiàn)在的工作都是基本按照以前學習到的資料管理工作的思維來做，對于一些覺得不合適的地方，也找不出更好的方法來改善，思路有一定的局限性，創(chuàng)新思維不強;創(chuàng)新又需以豐富的知識和經(jīng)驗為基礎，要擴大信息源，學習各種各樣的資料管理的工作方法和知識，以擴大自己的知識面，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

雨去雪來，風過云走。在嶄新的日子里，我們將繼續(xù)堅持吃苦耐勞、不斷探索、迎難而上的戰(zhàn)斗精神，高舉優(yōu)質工程的偉大旗幟，堅持好的，拋棄壞的，讓資料工作更上一層樓。

在以后的日子里，我將認真學習資料管理各方面的知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻，讓資料工作做得更好更完美。

施工調查報告篇2

職業(yè)學校以“能力為本位”作為自己的辦學理念，與普通教育有所區(qū)別。相應地，職業(yè)學校所使用的教材，也必然有其自身的特點，必然需要適應它自身的要求。隨著職業(yè)學校教學方法與模式改革的深入，任務驅動、案例教學以及項目教學法等等，成為了職業(yè)學校常規(guī)教學的手段。那么，教材如何適應教學方法與模式的這種轉變，以更好地切合當前學生學習方式轉變的需要；作為體現(xiàn)教學內容的組織形式的教材，怎樣才能適應當前教學過程上的變化，是我們希望了解和作出努力的一個重要內容。

一、調查背景

1、調查目的和內容

了解學生專業(yè)學習意向 了解現(xiàn)有教材的使用情況 了解學生對學校自編教材的需求

2、調查方式

采用問卷調查方式.

3、調查范圍及對象

本調查主要面向建筑工程各專業(yè)的的學生。

二、調查的結果及分析

（一）課程的學習或教材的目標

對《施工組織與項目實務》課程的學習的目標的了解程度的問題通過調研絕對多數(shù)的同學，對該課程的學習和其教材的使用目標是基本了解和明確的。

（二）教學內容

本調查專門在教材的內容方面設置了一些問題：

1、教材的內容覆蓋面是否足夠是否滿足學生需要的問題

超過60％的同學認為，當前教材中的教學內容是不夠的，約三成的學生認為剛好夠用，顯然認為內容足夠多的學生只占10％。可見，我們目前使用的《施工組織與項目實務》教材，在內容的充實程度上，顯得單薄和不足，不足于滿足學生的學習要求。

2、教材內容的深度和難度

大多數(shù)學生認為，現(xiàn)有教材在深度和難度上不夠或者剛好合適，只有約20％的同學認為難度和深度太大。可見，在大多數(shù)學生的學習中，感覺現(xiàn)有教材，不能滿足學生學習更多更深入的知識。

（三）教學材料組織形式和體現(xiàn)的教學方法

1、教學內容的組織形式和編排順序

超過半數(shù)的同學覺得現(xiàn)有教材在教學內容的組織上，比較合理。但有41.7％的同學不滿意現(xiàn)有教材在內容上的編排和組織，認為不適合于課堂教授，自我閱讀學習起來有困難，對學習效率沒有幫助，有待改進。

2、對反映教學方法和策略的理論和實例項目的比例方面

對于這個問題，學生的看法比較平均，甚至明顯相互矛盾。這里從側面反應了兩個問題，一是反映了不同學生在學習習慣、學習方法與學習傾向上有很大的不同，提示我們在個別化教學上應做更多的工作；二是反映了在教材中兼顧傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學模式上的努力仍然是一個問題，也是一個難點所在。提示我們應注意結合傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)代的教學模式，才能取得更高的教學效率。

3、現(xiàn)有教材中的項目或實例，是否切合我們的實際

對于這個問題，多數(shù)學生給出了肯定的回答，在項目的內容選取和難度深度選取上，能夠滿足學生的學習需要，比較適合于學生的學習水平。

4、對于教材中作業(yè)與練習的量

調查結果顯示，同學們對本問題的認知表現(xiàn)出較大的差別，對問題的回答有矛盾之處。但是，仍然可以看出，多數(shù)學生同意當前教材設置的作業(yè)和練習量比較合適，不需要改變。

（四）教材使用和學習的效果

對教材的使用情況和使用效果的調查，結果如下：

可見，大多數(shù)學生“一般情況不看課本，遇到問題時才看，在理論課上或者上機課上，有時不需要課本。覺得老師的講授和演示是主要的，可以離開課本。”但并不完全代表教材完全不可用，而往往跟學生的學習習慣有關。

在教材的使用效果上，絕大多數(shù)的同學認為，現(xiàn)有教材“基本合用，可在原來基礎上改進”；認為“不合用，需要一個全新的教材”的同學占占少數(shù)，而認為現(xiàn)有教材很合用，不需要新教材的同學只有很少的數(shù)量。這里提示我們，在現(xiàn)有教材上充實改進，或新編教材，有一定的依據(jù)。

（五）對教材使用的建議或意向

最后，絕大多數(shù)同學們認為在目前教材市場上能夠或者基本能夠找到適合我們需要的教材，顯然，同學們給我們在教材上的建議是：選擇現(xiàn)有合適和最好的，并由教師進行處理、充實或者改編。

三、結論或建議

從調查的整體情況看，學生基本上根據(jù)自己的實際對調研問題進行了回答，調查的結果符合我們在教學過程中的所觀察到的情況。綜合起來，這次對《施工組織與項目實務》教材的使用現(xiàn)狀的調查，在以下方面給我們一些提示。

（一） 絕大多數(shù)學生對《施工組織與項目實務》課程的學習和flash教材所要達到的教學目標是了解和明確的。

（二） 學生認為現(xiàn)有flash教材在內容的量和覆蓋面上，存在不足，不夠充實，不足于實現(xiàn)flash課程所有達到的學習目標。

但在內容的深度和難度上，學生們對現(xiàn)有flash教材作出了比較肯定的回答，大多數(shù)學生認為，現(xiàn)有教材在深度和難度上是合適的，而認為過深過難和過淺過易的，兩者相若。

（三） 教學內容的組織形式和編排順序上，不能令人滿意。認為現(xiàn)有教材在內容上的編排和組織，認為不適合于課堂教授，自我閱讀學習起來有困難，對學習效率沒有幫助，有待改進。

（四） 教材在體現(xiàn)教學方法和模式上面，調查結果反映出比較矛盾和復雜的情況，這個問題上沒有一個明顯和單一的傾向。它反映了魚與熊掌如何可以兼得的問題，不同的學生有不同取向。事實上，在職業(yè)教育的教材編寫和選擇上，如何處理理論和實踐性操作技能環(huán)節(jié)，如何兼顧傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學方法，仍然是一個難點和一個爭議的問題，也是我們在編制校本教材的時候，需要重點關注的方面。

（五） 對教材在實例項目，以及作業(yè)與練習的量的問題上也做了比較肯定的回答，認為它們在量上是合適的。同時認為，這些實例、項目、作業(yè)與練習比較切合實際需要。

（六） 從調查的結果來看，多數(shù)學生對教材和課本本身并不太重視，學生更重視的是教師在教學上對教材和教學內容的處理，實際上反映的是學生依賴于教師對教材的處理和使用。對于操作技能為特點的flash課程，認為多數(shù)情況下并不需要課本，認為老師的講授和演示是主要的。

（七） 最后，調查結果顯示，絕大多數(shù)學生對“現(xiàn)有教材是否合用”的問題，都做了肯定的回答，認為現(xiàn)有教材基本上可以使用，只要在現(xiàn)有基礎上做一些改進。同時，認為在目前教材市場上能夠或者基本能夠找到適合我們需要的教材。

從以上的分析，我們可以認為，現(xiàn)有教材在教學目標、教學內容的深度難度、實例項目和作業(yè)與練習的設置等方面都符合學生的學習要求，而在教學內容的容量和廣度、內容的組織編排、所體現(xiàn)的教學方法、以及理論和實踐性環(huán)節(jié)的兼顧方面存在不足，需要改進。調查結果的事實，建議我們可以選擇現(xiàn)有教材市場上最好和合適的，并做一些針對我們自身實際的處理、充實和改進。

以上的分析，可以看出，對于以技能操作為特點的flash課程，在目前情況下編撰校本教材，有一定的依據(jù)，但是沒有完全的必要性。至于充分條件，建議有興趣的同志，后續(xù)可以對教師進行問卷調查。比如，過往編制的校本教材的在使用后的評估反饋情況，教師教材編撰的業(yè)務能力是否能夠達到要求，教師時間精力方面的條件是否具備，編制得到的教材預計是否能切實符合我們的教學實際，在教材質量上是否達到或超過現(xiàn)有教材市場上的教材質量水平等，這些問題的調查顯然是有價值的。

雖然，調查結果沒有顯示出編制校本教材的完全必要性，也沒有跡象顯示編制的條件是充分的，但是，編制校本教材的可行性卻是存在的。現(xiàn)有教材畢竟有許多不盡人意之處，學生在調查中的回答，顯示了現(xiàn)有教材存在許多需要改進的地方。我們未來校本教材的編制，即可以根據(jù)本次調查的結論，圍繞那些欠缺的問題，也參考其優(yōu)秀之處，進行設計和編制。相信通過根據(jù)充分調查和論證之后，所編撰形成校本教材，一定能充分保證其質量。

施工調查報告篇3

本項目自20__.10月進場，至20__.03月竣工驗收，再到20__.09月改造，歷時整整三年，通過安裝分公司管理部、公司、項目部、分包班組大家的共同努力，本項目順利竣工，進入維修階段。

三年來，相信所有參與了本項目的管理人員都會有頗多感慨，本項目經(jīng)受了項目部組建初期的艱難、預留預埋時期的艱辛、正式安裝期間的搶工以及驗收階段的整改。在此，我要感謝所有參與和幫助過本項目的朋友，感謝各位朋友在此期間的大力支持，使我們的團隊精神在此完美體現(xiàn)。

我們在慶祝本項目的順利竣工的同時，最近一段時間我也在思考一些問題，應該采取怎樣的措施來避免在今后的項目中，能夠取長補短，求同存異。

首先，每個項目的成功運作，都離不開初期的運作、中期的項目管理以及后期的結算，往往項目的結算順利與否，與中期的項目管理密不可分。對此，我著重對本項目管理過程中安全、質量、成本、勞務班組的管理逐一分析，與大家共勉。

一、安全管理

安全生產(chǎn)是現(xiàn)場施工的重要控制目標之一，也是衡量施工現(xiàn)場管理水平的重要標志。進場安全教育尤為重要，班組人員的進、出場必須詳細記錄，以便項目部對施工期間的人員核查，對班組人員的動態(tài)管理，明了清晰，最大限度的保障公司及工人的利益；安全管理制度必須嚴格執(zhí)行；安全技術管理時時審查；安全檢查與安全分析必須按制度經(jīng)常進行；工程保險、員工意外傷害保險必須及時辦理，避免意外發(fā)生時，減輕公司的負擔。本項目的進場教育都有記錄，但在工人退場記錄上就沒有多少資料可查，其他項目需要吸取教訓。

二、質量監(jiān)督

包括兩個方面：第一，按照設計要求和施工及驗收規(guī)范、技術操作規(guī)程等，對整個施工過程的各個工序環(huán)節(jié)進行有組織的工程質量檢驗工作，不合格的材料不能進入施工現(xiàn)場，不合格的分部分項工程不能轉入下道工序施工。第二，采用全面質量管理的方法，進行施工質量分析，將施工過程中較易產(chǎn)生各種施工質量的缺陷討論，隨時采取預防措施，減少或盡量避免工程質量事故的發(fā)生，把質量管理工作貫穿到施工全過程，形成一個完整的質量保證體系。本項目的施工過程中質量的控制還有很多瑕疵。

1、預留預埋階段的質量控制，初期總得不到班組的理解和配合，分包班組我行我素，造成后期的配管、管內穿線和管內穿電纜非常困難；

2、班組的質量意識不高，項目部監(jiān)管不及時，復查時發(fā)現(xiàn)管內很多死線，加大了被小業(yè)主投訴的風險；

三、成本控制

項目部的成本管理，主要是在于班組勞務費控制、二次經(jīng)營、材料控制等。

1、班組勞務費必須嚴格按照項目勞務責任承包協(xié)議有關條款執(zhí)行，班組每月完成工程量、現(xiàn)場實際施工人數(shù)，項目部分管技術員必須了如指掌，及時發(fā)現(xiàn)班組的合同執(zhí)行能力，便于公司對班組的考核，必須要求班組將每月報量、工人工資、工人生活費的發(fā)放情況，按勞務協(xié)議書中規(guī)定的時間上報。

2、二次經(jīng)營的理念是基于我方作為施工單位必須要做好的工作。因為，目前建筑市場競爭已經(jīng)明朗化，各家投標基本都是以低標進場，再以二次經(jīng)營盈利，所以，二次經(jīng)營的好壞，從某種意義上來講，關系到整個項目的盈虧。作為項目管理人員，頭腦時刻要有二次經(jīng)營的概念，任何涉及合同外增加的部分，我方必須及時辦理簽證，并進行歸檔整理。本項目技術員在二次經(jīng)營的工作中，做得比較好，有可取之處。

3、材料控制主要是項目施工員必須在拿到施工圖后，及時編制項目總材料采購計劃，然后根據(jù)現(xiàn)場需要進行分批采購。由施工員提前一周編制材料采購申請表，編制前必須詳細了解現(xiàn)場需要量，并核對現(xiàn)場庫存，及時與材料總計劃進行對比。項目材料采購員在收到采購申請表后，應先詢問倉庫管理員查看庫存，如發(fā)現(xiàn)采購單中還有大批庫存，必須及時與施工員溝通。如部分材料屬于公司集中采購，施工員則須提前一個月編制材料采購申請表，以便材料采購員對材料對比合理的低價。本項目的材料控制不盡人意，首先，項目部雖然有材料采購計劃表，但申請時間每次都很倉促，因材料沒有集中堆放，無法及時查看庫存量，造成部分材料采購過多，以至退貨。因班組好幾個，材料領用量計劃制度沒有執(zhí)行下去，無法確切知道每個班組到底使用了多少材料，造成每個班組的材料成本控制混亂。

四、勞務管理

公司在招投標時，勞務協(xié)議中對于雙方的責任清楚明了，宜給予項目部現(xiàn)場更多的權利，便于項目部對班組的掌控。勞務班組是我們下屬單位，同時也是我們的合作伙伴，選擇到一個合格的勞務班組，項目部的管理將會順利很多。如何篩選、引導和培養(yǎng)有潛力的勞務班組，使雙方共贏，是我們每個公司管理人員都應該去考慮的問題。如何管理和服務于勞務班組，使班組更能理解和支持項目部的工作，同樣需要我們管理人員的智慧。我個人認為，勞務班組的篩選，公司把好第一關，那么第二關，就需要項目部來控制，為公司提供更多班組實際情況，如班組的組織能力、合同認知執(zhí)行能力、員工勞務協(xié)議的簽訂、工人工資的發(fā)放情況等等。因此，就必須建立一個公司對勞務班組的考核、審核制度，以便今后公司項目招標時通過平時的考核成績，篩選合格的施工班組，對于經(jīng)多方面考核不合格的勞務隊，堅決清除。縱觀公司的幾個分包班組，對勞務承包協(xié)議內甲乙雙方責任的理解和對合同的執(zhí)行能力均有差距。因此，在招標時除簽勞務協(xié)議之外，還必須讓分包班組簽一份承諾書，如此利于合同管理。

一個合格的管理人員必須保持對公司的忠誠，具有團隊合作精神，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，能合理控制自身情緒，遇事冷靜，相互尊重，遵守相關職業(yè)操守，注重公司形象，時刻維護公司的利益，使公司的效益最大化，在公司大力發(fā)展的同時，提高自身的業(yè)務和管理水平。公司的發(fā)展宜秉承“以人為本”的宗旨，要發(fā)展，“人”是基礎，相信公司領導會考慮這些問題。做為施工單位，項目管理人員的勞動強度和壓力與其他層面的管理人員相比較，要大很多。如何解決管理人員的后顧之憂，讓他們找到“家”的歸屬感，為公司長遠發(fā)展打下堅實的基礎，也是公司需要考慮的問題。